Dernière modification : 21 juin 2023

Langues mondiales (6e à 8e année)

Chinois 1

Les étudiants commencent leur introduction au chinois en se concentrant sur les quatre domaines clés de l'étude des langues étrangères : l'écoute, l'expression orale, la lecture et l'écriture. Le cours représente un mélange idéal de pédagogie de l'apprentissage des langues et d'apprentissage en ligne. Chaque unité comprend un nouveau thème de vocabulaire et un concept de grammaire, des activités de compréhension écrite et orale, des activités d'expression orale et écrite, des présentations culturelles multimédias, ainsi que des activités et pratiques interactives qui renforcent le vocabulaire et la grammaire. L'accent est mis sur la mise en contexte et les exemples de conversation pour les concepts linguistiques présentés dans chaque unité. Les caractères chinois et le pinyin sont présentés ensemble tout au long du cours et les pratiques spécifiques aux caractères sont introduites après le premier trimestre. Les étudiants doivent s'attendre à être activement engagés dans leur propre apprentissage de la langue, à se familiariser avec les termes et expressions du vocabulaire courant, à comprendre un large éventail de modèles grammaticaux, à participer à des conversations simples et à répondre de manière appropriée à des demandes de conversation de base, à analyser et à comparer les pratiques culturelles, les produits et les perspectives de diverses régions de langue chinoise, et à passer des évaluations fréquentes qui permettent de suivre leur progression linguistique. 

Chinois 2 

Les étudiants poursuivent leur introduction au chinois en se concentrant sur les quatre domaines clés de l'étude d'une langue étrangère : l'écoute, l'expression orale, la lecture et l'écriture. Le cours représente un mélange idéal de pédagogie de l'apprentissage des langues et d'apprentissage en ligne. Chaque unité comprend un nouveau thème de vocabulaire et un concept de grammaire, des activités de compréhension écrite et orale, des activités d'expression orale et écrite, des présentations culturelles multimédias, ainsi que des activités et pratiques interactives qui renforcent le vocabulaire et la grammaire. L'accent est mis sur la mise en contexte et les exemples de conversation pour les concepts linguistiques présentés dans chaque unité. Les caractères chinois et le pinyin sont présentés ensemble tout au long du cours et les pratiques spécifiques aux caractères sont introduites après le premier trimestre. Les étudiants doivent s'attendre à être activement engagés dans leur propre apprentissage de la langue, à se familiariser avec les termes et expressions du vocabulaire courant, à comprendre un large éventail de modèles grammaticaux, à participer à des conversations simples et à répondre de manière appropriée à des demandes de conversation de base, à analyser et à comparer les pratiques culturelles, les produits et les perspectives de diverses régions de langue chinoise, et à passer des évaluations fréquentes qui permettent de suivre leur progression linguistique. 

Prérequis : Chinois 1 du collège (ou équivalent)

Français 1 

Ce cours amusant et interactif pour les élèves de l'école secondaire est rempli d'activités langagières diverses et multimédias. L'enseignement est équivalent à celui du premier semestre du cours de français I au lycée. Les élèves commencent leur introduction au français en se concentrant sur les quatre domaines clés de l'étude des langues du monde : l'écoute, l'expression orale, la lecture et l'écriture. Le cours représente un mélange idéal de pédagogie de l'apprentissage des langues et d'apprentissage en ligne. Chaque unité comprend un nouveau thème de vocabulaire et un concept de grammaire, des activités de compréhension écrite et orale, des activités d'expression orale et écrite, des présentations culturelles multimédias, ainsi que des activités et des pratiques interactives qui renforcent le vocabulaire et la grammaire. L'accent est mis sur la mise en contexte et les exemples de conversation pour les concepts linguistiques présentés dans chaque unité. Les étudiants doivent s'attendre à être activement engagés dans leur propre apprentissage de la langue, à se familiariser avec les termes et expressions du vocabulaire courant, à comprendre un large éventail de modèles grammaticaux, à participer à des conversations simples et à répondre de manière appropriée à des demandes de conversation de base, à analyser et à comparer les pratiques culturelles, les produits et les perspectives de divers pays francophones, et à passer des évaluations fréquentes qui permettent de suivre leur progression dans la langue.

Français 2 

Les élèves poursuivent leur aventure d'apprentissage des langues en progressant vers le niveau suivant du français du collège. L'enseignement est équivalent à celui du deuxième semestre du cours de français I du lycée. Les élèves commencent leur introduction au français en se concentrant sur les quatre domaines clés de l'étude des langues du monde : l'écoute, l'expression orale, la lecture et l'écriture. Le cours représente un mélange idéal de pédagogie de l'apprentissage des langues et d'apprentissage en ligne. Chaque unité comprend un nouveau thème de vocabulaire et un concept de grammaire, des activités de compréhension écrite et orale, des activités d'expression orale et écrite, des présentations culturelles multimédias, ainsi que des activités et des pratiques interactives qui renforcent le vocabulaire et la grammaire. L'accent est mis sur la mise en contexte et les exemples de conversation pour les concepts linguistiques présentés dans chaque unité. Les élèves doivent s'attendre à participer activement à leur propre apprentissage de la langue, à se familiariser avec les termes et expressions du vocabulaire courant, à comprendre un large éventail de modèles grammaticaux, à participer à des conversations simples et à répondre de manière appropriée à des questions de conversation de base, à analyser et à comparer les pratiques culturelles, les produits et les perspectives de divers pays francophones, et à passer des évaluations fréquentes qui permettent de suivre leur progression linguistique.

Prérequis : Français 1 du collège (ou équivalent)

Allemand 1 

Les étudiants commencent leur introduction à l'allemand en se concentrant sur les quatre domaines clés de l'étude des langues du monde : écouter, parler, lire et écrire. Le cours représente un mélange idéal de pédagogie de l'apprentissage des langues et d'apprentissage en ligne. Chaque unité comprend un nouveau thème de vocabulaire et un concept de grammaire, des activités de compréhension écrite et orale, des activités d'expression orale et écrite, des présentations culturelles multimédias, ainsi que des activités et pratiques interactives qui renforcent le vocabulaire et la grammaire. L'accent est mis sur la mise en contexte et les exemples de conversation pour les concepts linguistiques présentés dans chaque unité. Les étudiants doivent s'attendre à être activement impliqués dans leur propre apprentissage de la langue, à se familiariser avec les termes et expressions du vocabulaire courant, à comprendre un large éventail de modèles grammaticaux, à participer à des conversations simples et à répondre de manière appropriée à des demandes de conversation de base, à analyser et à comparer les pratiques culturelles, les produits et les perspectives de divers pays germanophones, et à passer des évaluations fréquentes qui permettent de suivre leur progression linguistique.

Allemand 2

Les élèves poursuivent leur aventure d'apprentissage des langues en passant au niveau suivant de l'allemand au collège. Tout au long du cours, les élèves se concentrent sur les quatre domaines clés de l'étude d'une langue étrangère : l'écoute, l'expression orale, la lecture et l'écriture. Le cours représente un mélange idéal de pédagogie de l'apprentissage des langues et d'apprentissage en ligne. Chaque unité comprend un nouveau thème de vocabulaire et un concept de grammaire, des activités de compréhension écrite et orale, des activités d'expression orale et écrite, des présentations culturelles multimédias, ainsi que des activités et pratiques interactives qui renforcent le vocabulaire et la grammaire. L'accent est mis sur la mise en contexte et les exemples de conversation pour les concepts linguistiques présentés dans chaque unité. Les étudiants doivent s'attendre à être activement engagés dans leur propre apprentissage de la langue, à se familiariser avec les termes et expressions du vocabulaire courant, à comprendre un large éventail de modèles grammaticaux, à participer à des conversations simples et à répondre de manière appropriée à des demandes de conversation de base, à analyser et à comparer les pratiques culturelles, les produits et les perspectives de divers pays germanophones, et à passer des évaluations fréquentes qui permettent de suivre leur progression linguistique.

Prérequis : Allemand 1 du collège (ou équivalent)

Latin 1

Étant donné que la maîtrise d'une langue classique présente des défis différents de ceux de l'apprentissage d'une langue parlée mondiale, les étudiants apprennent le latin par le biais d'approches linguistiques classiques anciennes, qui comprennent la répétition, l'analyse syntaxique, la composition écrite et les exercices d'écoute. Ces techniques, combinées à une approche multimédia moderne de l'apprentissage de la grammaire, de la syntaxe et du vocabulaire, fournissent aux étudiants une base solide pour l'apprentissage du latin. Chaque unité comprend un nouveau thème de vocabulaire et un concept de grammaire, des activités de compréhension de lecture, des activités d'écriture, des présentations multimédias sur la culture, l'histoire et la mythologie, ainsi que des activités et des pratiques interactives qui renforcent le vocabulaire et la grammaire. L'accent est mis sur l'authenticité du latin classique à travers des rencontres hebdomadaires avec des passages anciens d'auteurs prestigieux tels que Virgile, Ovide et Lucrèce. Le programme d'études est conforme à l'école de latin de Cambridge ; par conséquent, les étudiants apprendront les styles anciens et classiques de prononciation et de grammaire au lieu des styles médiévaux généralement moins sophistiqués, ce qui permettra aux étudiants de comprendre le plus grand nombre de textes latins provenant des époques les plus diverses. Les étudiants doivent s'attendre à être activement engagés dans leur propre apprentissage de la langue, à se familiariser avec les termes et les phrases du vocabulaire courant, à comprendre un large éventail de modèles grammaticaux, à comprendre et à analyser les contextes culturels et historiques des sources anciennes qu'ils étudient, et à passer des évaluations fréquentes qui permettent de suivre leur progression linguistique.

Latin 2

Étant donné que la maîtrise d'une langue classique présente des défis différents de ceux de l'apprentissage d'une langue parlée mondiale, les étudiants apprennent le latin par le biais d'approches linguistiques classiques anciennes, qui comprennent la répétition, l'analyse syntaxique, la composition écrite et les exercices d'écoute. Ces techniques, combinées à une approche multimédia moderne de l'apprentissage de la grammaire, de la syntaxe et du vocabulaire, fournissent aux étudiants une base solide pour l'apprentissage du latin. Chaque unité comprend un nouveau thème de vocabulaire et un concept de grammaire, des activités de compréhension de lecture, des activités d'écriture, des présentations multimédias sur la culture, l'histoire et la mythologie, ainsi que des activités et des pratiques interactives qui renforcent le vocabulaire et la grammaire. L'accent est mis sur l'authenticité du latin classique à travers des rencontres hebdomadaires avec des passages anciens d'auteurs prestigieux tels que Virgile, Ovide et Lucrèce. Le programme d'études est conforme à l'école de latin de Cambridge ; par conséquent, les étudiants apprendront les styles anciens et classiques de prononciation et de grammaire au lieu des styles médiévaux généralement moins sophistiqués, ce qui permettra aux étudiants de comprendre le plus grand nombre de textes latins provenant des époques les plus diverses. Les étudiants doivent s'attendre à être activement engagés dans leur propre apprentissage de la langue, à se familiariser avec les termes et les phrases du vocabulaire courant, à comprendre un large éventail de modèles grammaticaux, à comprendre et à analyser les contextes culturels et historiques des sources anciennes qu'ils étudient, et à passer des évaluations fréquentes qui permettent de suivre leur progression linguistique.

Prérequis : Cours moyen de latin 1 (ou équivalent)

Espagnol 1 

Les étudiants commencent leur introduction à l'espagnol en se concentrant sur les quatre domaines clés de l'étude des langues du monde : l'écoute, l'expression orale, la lecture et l'écriture. Le cours représente un mélange idéal de pédagogie de l'apprentissage des langues et d'apprentissage en ligne. Chaque unité comprend un nouveau thème de vocabulaire et un concept de grammaire, des activités de compréhension écrite et orale, des activités d'expression orale et écrite, des présentations culturelles multimédias, ainsi que des activités et pratiques interactives qui renforcent le vocabulaire et la grammaire. L'accent est mis sur la mise en contexte et les exemples de conversation pour les concepts linguistiques présentés dans chaque unité. Les étudiants doivent s'attendre à être activement engagés dans leur apprentissage de la langue, à se familiariser avec les termes et expressions du vocabulaire courant, à comprendre un large éventail de modèles grammaticaux, à participer à des conversations simples et à répondre de manière appropriée à des demandes de conversation de base, à analyser et à comparer les pratiques culturelles, les produits et les perspectives de divers pays hispanophones, et à passer des évaluations fréquentes qui permettent de suivre leur progression dans la langue.

Espagnol 2 

Les élèves poursuivent leur aventure d'apprentissage des langues en passant au niveau suivant de l'espagnol du collège. L'enseignement est équivalent à celui du deuxième semestre du cours d'espagnol I du lycée. Les élèves commencent leur introduction à l'espagnol en se concentrant sur les quatre domaines clés de l'étude des langues du monde : l'écoute, l'expression orale, la lecture et l'écriture. Le cours représente un mélange idéal de pédagogie de l'apprentissage des langues et d'apprentissage en ligne. Chaque unité comprend un nouveau thème de vocabulaire et un concept de grammaire, des activités de compréhension écrite et orale, des activités d'expression orale et écrite, des présentations culturelles multimédias, ainsi que des activités et pratiques interactives qui renforcent le vocabulaire et la grammaire. L'accent est mis sur la mise en contexte et les exemples de conversation pour les concepts linguistiques présentés dans chaque unité. Les étudiants doivent s'attendre à être activement engagés dans leur apprentissage de la langue, à se familiariser avec les termes et expressions du vocabulaire courant, à comprendre un large éventail de modèles grammaticaux, à participer à des conversations simples et à répondre de manière appropriée à des demandes de conversation de base, à analyser et à comparer les pratiques culturelles, les produits et les perspectives de divers pays hispanophones, et à passer des évaluations fréquentes qui permettent de suivre leur progression dans la langue.

Prérequis : Espagnol 1 du collège (ou équivalent)