Letzte Änderung: Juni 21, 2023

Weltsprachen (Klassen 6-8)

Chinesisch 1

Die Studierenden beginnen ihre Einführung in die chinesische Sprache, indem sie sich auf die vier Schlüsselbereiche des Fremdsprachenlernens konzentrieren: Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben. Der Kurs stellt eine ideale Mischung aus Sprachlernpädagogik und Online-Lernen dar. Jede Einheit besteht aus einem neuen Vokabelthema und Grammatikkonzept, Lese- und Hörverstehensübungen, Sprech- und Schreibübungen, multimedialen kulturellen Präsentationen sowie interaktiven Aktivitäten und Übungen zur Festigung von Wortschatz und Grammatik. Der Schwerpunkt liegt auf der Vermittlung von Kontexten und Gesprächsbeispielen für die in jeder Einheit vorgestellten Sprachkonzepte. Sowohl chinesische Schriftzeichen als auch Pinyin werden während des gesamten Kurses gemeinsam vorgestellt, und nach dem ersten Quartal werden spezielle Zeichenübungen eingeführt. Die Kursteilnehmer sollten erwarten, dass sie sich aktiv mit ihrem eigenen Spracherwerb beschäftigen, sich mit gängigen Vokabeln und Redewendungen vertraut machen, eine breite Palette von Grammatikmustern verstehen, an einfachen Gesprächen teilnehmen und angemessen auf einfache Gesprächsanregungen reagieren, kulturelle Praktiken, Produkte und Perspektiven verschiedener chinesischsprachiger Regionen analysieren und vergleichen sowie häufige Prüfungen ablegen, bei denen ihre sprachlichen Fortschritte überprüft werden können. 

Chinesisch 2 

Die Teilnehmer setzen ihre Einführung in die chinesische Sprache fort, indem sie sich auf die vier Schlüsselbereiche des Fremdsprachenlernens konzentrieren: Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben. Der Kurs stellt eine ideale Mischung aus Sprachlernpädagogik und Online-Lernen dar. Jede Einheit besteht aus einem neuen Vokabelthema und Grammatikkonzept, Lese- und Hörverstehensübungen, Sprech- und Schreibübungen, multimedialen kulturellen Präsentationen sowie interaktiven Aktivitäten und Übungen zur Festigung von Wortschatz und Grammatik. Der Schwerpunkt liegt auf der Vermittlung von Kontexten und Gesprächsbeispielen für die in jeder Einheit vorgestellten Sprachkonzepte. Sowohl chinesische Schriftzeichen als auch Pinyin werden während des gesamten Kurses gemeinsam vorgestellt, und nach dem ersten Quartal werden spezielle Zeichenübungen eingeführt. Die Kursteilnehmer sollten erwarten, dass sie sich aktiv mit ihrem eigenen Spracherwerb beschäftigen, sich mit gängigen Vokabeln und Redewendungen vertraut machen, ein breites Spektrum an Grammatikmustern verstehen, an einfachen Gesprächen teilnehmen und angemessen auf einfache Gesprächsanregungen reagieren, kulturelle Praktiken, Produkte und Perspektiven verschiedener chinesischsprachiger Regionen analysieren und vergleichen sowie häufige Prüfungen ablegen, bei denen ihre sprachlichen Fortschritte kontrolliert werden können. 

Voraussetzung: Chinesisch Mittelstufe 1 (oder gleichwertig)

Französisch 1 

Dieser unterhaltsame, interaktive Kurs für Schüler der Mittelstufe ist mit vielfältigen, multimedialen Sprachaktivitäten gefüllt. Der Unterricht entspricht dem des ersten Semesters von Französisch I in der Oberstufe. Die SchülerInnen beginnen ihre Einführung in die französische Sprache, indem sie sich auf die vier Schlüsselbereiche des Studiums einer Weltsprache konzentrieren: Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben. Der Kurs stellt eine ideale Mischung aus Sprachlernpädagogik und Online-Lernen dar. Jede Einheit besteht aus einem neuen Vokabelthema und Grammatikkonzept, Lese- und Hörverstehensübungen, Sprech- und Schreibübungen, multimedialen kulturellen Präsentationen sowie interaktiven Aktivitäten und Übungen zur Festigung von Wortschatz und Grammatik. Der Schwerpunkt liegt auf der Vermittlung von Kontexten und Gesprächsbeispielen für die in jeder Einheit vorgestellten Sprachkonzepte. Die Schüler sollten erwarten, dass sie sich aktiv an ihrem eigenen Spracherwerb beteiligen, sich mit den gebräuchlichen Vokabeln und Redewendungen vertraut machen, ein breites Spektrum an Grammatikmustern verstehen, an einfachen Gesprächen teilnehmen und angemessen auf einfache Gesprächsaufforderungen reagieren, kulturelle Praktiken, Produkte und Perspektiven verschiedener französischsprachiger Länder analysieren und vergleichen sowie häufige Prüfungen ablegen, bei denen ihre sprachlichen Fortschritte überprüft werden können.

Französisch 2 

Die Schüler setzen ihr Sprachlernabenteuer fort, indem sie in diese nächste Stufe der französischen Mittelstufe aufsteigen. Der Unterricht entspricht dem des zweiten Semesters von Französisch I in der Oberstufe. Die Schüler beginnen ihre Einführung in die französische Sprache, indem sie sich auf die vier Schlüsselbereiche des Studiums einer Weltsprache konzentrieren: Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben. Der Kurs stellt eine ideale Mischung aus Sprachlernpädagogik und Online-Lernen dar. Jede Einheit besteht aus einem neuen Vokabelthema und Grammatikkonzept, Lese- und Hörverstehensübungen, Sprech- und Schreibübungen, multimedialen kulturellen Präsentationen sowie interaktiven Aktivitäten und Übungen zur Festigung von Wortschatz und Grammatik. Der Schwerpunkt liegt auf der Vermittlung von Kontexten und Gesprächsbeispielen für die in jeder Einheit vorgestellten Sprachkonzepte. Die Schüler sollten erwarten, dass sie sich aktiv an ihrem eigenen Spracherwerb beteiligen, sich mit den gebräuchlichen Vokabeln und Redewendungen vertraut machen, ein breites Spektrum an Grammatikmustern verstehen, an einfachen Gesprächen teilnehmen und angemessen auf einfache Gesprächsaufforderungen reagieren, kulturelle Praktiken, Produkte und Perspektiven verschiedener französischsprachiger Länder analysieren und vergleichen sowie häufige Prüfungen ablegen, bei denen ihre sprachlichen Fortschritte überprüft werden können.

Voraussetzung: Mittelstufe Französisch 1 (oder gleichwertig)

Deutsch 1 

Die Teilnehmer beginnen ihre Einführung in die deutsche Sprache, indem sie sich auf die vier Schlüsselbereiche des Weltsprachenlernens konzentrieren: Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben. Der Kurs stellt eine ideale Mischung aus Sprachlernpädagogik und Online-Lernen dar. Jede Einheit besteht aus einem neuen Vokabelthema und Grammatikkonzept, Lese- und Hörverstehensübungen, Sprech- und Schreibübungen, multimedialen kulturellen Präsentationen sowie interaktiven Aktivitäten und Übungen zur Festigung von Wortschatz und Grammatik. Der Schwerpunkt liegt auf der Vermittlung von Kontexten und Gesprächsbeispielen für die in jeder Einheit vorgestellten Sprachkonzepte. Die Schüler sollten erwarten, dass sie sich aktiv an ihrem eigenen Spracherwerb beteiligen, sich mit gängigen Vokabeln und Redewendungen vertraut machen, ein breites Spektrum an Grammatikmustern verstehen, an einfachen Gesprächen teilnehmen und angemessen auf einfache Gesprächsanregungen reagieren, kulturelle Praktiken, Produkte und Perspektiven verschiedener deutschsprachiger Länder analysieren und vergleichen und regelmäßig an Tests teilnehmen, bei denen ihre sprachlichen Fortschritte überprüft werden können.

Deutsch 2

Die Schüler setzen ihr Sprachlernabenteuer fort, indem sie in diese nächste Stufe der deutschen Mittelstufe aufsteigen. Während des gesamten Kurses konzentrieren sich die Schüler auf die vier Schlüsselbereiche des Fremdsprachenlernens: Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben. Der Kurs stellt eine ideale Mischung aus Sprachlernpädagogik und Online-Lernen dar. Jede Einheit besteht aus einem neuen Vokabelthema und Grammatikkonzept, Lese- und Hörverstehensübungen, Sprech- und Schreibübungen, multimedialen kulturellen Präsentationen sowie interaktiven Aktivitäten und Übungen zur Festigung von Wortschatz und Grammatik. Der Schwerpunkt liegt auf der Vermittlung von Kontexten und Gesprächsbeispielen für die in jeder Einheit vorgestellten Sprachkonzepte. Die Schüler sollten erwarten, dass sie sich aktiv an ihrem eigenen Spracherwerb beteiligen, sich mit gängigen Vokabeln und Redewendungen vertraut machen, ein breites Spektrum an Grammatikmustern verstehen, an einfachen Gesprächen teilnehmen und angemessen auf einfache Gesprächsanregungen reagieren, kulturelle Praktiken, Produkte und Perspektiven verschiedener deutschsprachiger Länder analysieren und vergleichen sowie häufige Prüfungen ablegen, bei denen ihre sprachlichen Fortschritte kontrolliert werden können.

Voraussetzung: Mittelstufe Deutsch 1 (oder gleichwertig)

Lateinisch 1

Da die Beherrschung einer klassischen Sprache andere Herausforderungen mit sich bringt als das Erlernen einer gesprochenen Weltsprache, lernen die Schüler Latein mit Hilfe von althergebrachten, klassischen Sprachmethoden, die Wiederholung, Parsing, schriftliches Verfassen und Hörübungen umfassen. Diese Techniken, kombiniert mit einem modernen Multimedia-Ansatz zum Erlernen von Grammatik, Syntax und Wortschatz, bieten den Schülern eine solide Grundlage für das Erlernen von Latein. Jede Einheit besteht aus einem neuen Vokabelthema und Grammatikkonzept, Leseverständnisaktivitäten, Schreibaktivitäten, Multimedia-Präsentationen zu Kultur, Geschichte und Mythologie sowie interaktiven Aktivitäten und Übungen zur Festigung von Wortschatz und Grammatik. Der Schwerpunkt liegt auf der Beschäftigung mit authentischem klassischem Latein durch wöchentliche Begegnungen mit antiken Texten von so renommierten Autoren wie Vergil, Ovid und Lukrez. Der Lehrplan orientiert sich an der Cambridge-Schule für Latein; daher lernen die Schüler antike, hochklassische Aussprache- und Grammatikstile anstelle der im Allgemeinen weniger ausgefeilten mittelalterlichen Stile, was es den Schülern ermöglicht, das meiste Latein aus den verschiedensten Zeiträumen zu verstehen. Die Schüler sollten erwarten, dass sie sich aktiv an ihrem eigenen Spracherwerb beteiligen, sich mit gängigen Vokabeln und Redewendungen vertraut machen, ein breites Spektrum an Grammatikmustern verstehen, den kulturellen und historischen Kontext der von ihnen studierten antiken Quellen verstehen und analysieren und regelmäßig an Prüfungen teilnehmen, bei denen ihre sprachlichen Fortschritte überprüft werden können.

Latein 2

Da die Beherrschung einer klassischen Sprache andere Herausforderungen mit sich bringt als das Erlernen einer gesprochenen Weltsprache, lernen die Schüler Latein mit Hilfe von althergebrachten, klassischen Sprachmethoden, die Wiederholung, Parsing, schriftliches Verfassen und Hörübungen umfassen. Diese Techniken, kombiniert mit einem modernen Multimedia-Ansatz zum Erlernen von Grammatik, Syntax und Wortschatz, bieten den Schülern eine solide Grundlage für das Erlernen von Latein. Jede Einheit besteht aus einem neuen Vokabelthema und Grammatikkonzept, Leseverständnisaktivitäten, Schreibaktivitäten, Multimedia-Präsentationen zu Kultur, Geschichte und Mythologie sowie interaktiven Aktivitäten und Übungen zur Festigung von Wortschatz und Grammatik. Der Schwerpunkt liegt auf der Beschäftigung mit authentischem klassischem Latein durch wöchentliche Begegnungen mit antiken Texten von so renommierten Autoren wie Vergil, Ovid und Lukrez. Der Lehrplan orientiert sich an der Cambridge-Schule für Latein; daher lernen die Schüler antike, hochklassische Aussprache- und Grammatikstile anstelle der im Allgemeinen weniger ausgefeilten mittelalterlichen Stile, was es den Schülern ermöglicht, das meiste Latein aus den verschiedensten Zeiträumen zu verstehen. Die Schüler sollten erwarten, dass sie sich aktiv an ihrem eigenen Spracherwerb beteiligen, sich mit gängigen Vokabeln und Redewendungen vertraut machen, ein breites Spektrum an Grammatikmustern verstehen, den kulturellen und historischen Kontext der von ihnen studierten antiken Quellen verstehen und analysieren und regelmäßig an Prüfungen teilnehmen, bei denen ihre sprachlichen Fortschritte überprüft werden können.

Voraussetzung: Mittelstufe Latein 1 (oder gleichwertig)

Spanisch 1 

Die Teilnehmer beginnen ihre Einführung in die spanische Sprache, indem sie sich auf die vier Schlüsselbereiche des Studiums einer Weltsprache konzentrieren: Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben. Der Kurs stellt eine ideale Mischung aus Sprachlernpädagogik und Online-Lernen dar. Jede Einheit besteht aus einem neuen Vokabelthema und Grammatikkonzept, Lese- und Hörverstehensübungen, Sprech- und Schreibübungen, multimedialen kulturellen Präsentationen sowie interaktiven Aktivitäten und Übungen zur Festigung von Wortschatz und Grammatik. Der Schwerpunkt liegt auf der Vermittlung von Kontexten und Gesprächsbeispielen für die in jeder Einheit vorgestellten Sprachkonzepte. Die Schüler sollten erwarten, dass sie sich aktiv mit dem Erlernen der Sprache befassen, sich mit den gängigen Vokabeln und Redewendungen vertraut machen, ein breites Spektrum an Grammatikmustern verstehen, an einfachen Gesprächen teilnehmen und angemessen auf einfache Gesprächsaufforderungen reagieren, kulturelle Praktiken, Produkte und Perspektiven verschiedener spanischsprachiger Länder analysieren und vergleichen sowie häufige Prüfungen ablegen, bei denen ihre sprachlichen Fortschritte überprüft werden können.

Spanisch 2 

Die Schüler setzen ihr Sprachlernabenteuer fort, indem sie in diese nächste Stufe der spanischen Mittelstufe aufsteigen. Der Unterricht entspricht dem des zweiten Semesters von Spanisch I in der Oberstufe. Die Schüler beginnen ihre Einführung in die spanische Sprache, indem sie sich auf die vier Schlüsselbereiche des Studiums einer Weltsprache konzentrieren: Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben. Der Kurs stellt eine ideale Mischung aus Sprachlernpädagogik und Online-Lernen dar. Jede Einheit besteht aus einem neuen Vokabelthema und Grammatikkonzept, Lese- und Hörverstehensübungen, Sprech- und Schreibübungen, multimedialen kulturellen Präsentationen sowie interaktiven Aktivitäten und Übungen zur Festigung von Wortschatz und Grammatik. Der Schwerpunkt liegt auf der Vermittlung von Kontexten und Gesprächsbeispielen für die in jeder Einheit vorgestellten Sprachkonzepte. Die Schüler sollten erwarten, dass sie sich aktiv mit dem Erlernen der Sprache befassen, sich mit den gängigen Vokabeln und Redewendungen vertraut machen, ein breites Spektrum an Grammatikmustern verstehen, an einfachen Gesprächen teilnehmen und angemessen auf einfache Gesprächsaufforderungen reagieren, kulturelle Praktiken, Produkte und Perspektiven verschiedener spanischsprachiger Länder analysieren und vergleichen sowie häufige Prüfungen ablegen, bei denen ihre sprachlichen Fortschritte überprüft werden können.

Voraussetzung: Mittelstufe Spanisch 1 (oder gleichwertig)