Les élèves de quatrième année de Spring Creek ont des connaissances "cristallines".

10 septembre 2018 /
Shauna Sprunger /
École primaire, Actualités, Les écoles, Ruisseau Spring, Enseignement et apprentissage

Les élèves de quatrième année de la classe de Linda Rossiter ont acquis une connaissance "cristalline" des roches en étudiant et en dessinant des cristaux de minéraux.

Cette activité s'inscrit dans le cadre de la norme fondamentale en matière de sciences qui stipule que "en observant les roches à la loupe, je peux dessiner les formes et les couleurs des minéraux". Les élèves ont appris que les minéraux sont les éléments constitutifs des roches et ils ont pu le comprendre grâce aux processus de recherche et de conception scientifiques. En outre, la classe a également discuté des cinq critères qu'un minéral doit posséder, l'un d'entre eux étant que les minéraux ont une structure spécifique et ordonnée.

Mme Rossiter a déclaré qu'elle avait utilisé cette activité spécifique parce que "j'aime utiliser l'art pour enseigner et cette norme était parfaite pour utiliser le dessin/crayon de couleur pour enseigner les formes et les couleurs des minéraux".

Afin de préparer cette leçon, la classe avait été invitée à s'entraîner à dessiner différents minéraux, à l'aide d'une fiche de référence des minéraux, pour leur travail à la maison la veille au soir.

Lorsque les élèves auront terminé ce module sur les roches et les minéraux, ils seront capables de décrire les différences entre les minéraux et les roches, ainsi que de trier les minéraux en fonction de leur forme, de leur structure et de leur couleur à l'aide d'une loupe.

La semaine prochaine, les élèves poursuivront leur apprentissage en identifiant les propriétés des minéraux et en identifiant certains minéraux à l'aide de tests spécifiques.