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Sup with the Sup
Sup avec le Sup
Épisode 26 : Isabella Leite, Senior PHS
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Bienvenue à tous dans le prochain épisode du podcast What's Up with the Sup du Provo City School District. Je suis la directrice de l'école, Wendy Dau. Cette semaine, je suis accompagnée de Bella Leite, une élève de terminale du lycée de Provo qui est passée du statut d'étudiante à celui d'enseignante en développant un programme entièrement en portugais visant à éduquer les adolescents sur les abus commis par des partenaires intimes.

Avant cela, passons en revue nos mises à jour.

  • Tout d'abord, nous tenons à souligner que février est le Mois de l'histoire des Noirs et le Mois de la formation technique et professionnelle.
  • Ensuite, le lundi 12 février, nous organiserons une réunion d'information pour les familles qui vivent à proximité de la construction de notre nouvelle école primaire Wasatch. Cette réunion se tiendra à 17 heures dans la bibliothèque de l'actuelle école primaire Wasatch.
  • Rejoignez-nous pour la journée de danse du district le lundi 12 février au Provo High School. L'événement commence à 19 heures. Les billets pour les adultes coûtent 5 en ligne ou 7 à la bibliothèque.
  • La prochaine réunion du conseil scolaire sera une session d'étude et une réunion de travail le mardi 13 février. Les sessions d'étude se tiennent dans la salle de conférence 1 du bureau du district et les réunions de travail ont lieu dans le centre de développement professionnel. Les deux réunions sont ouvertes au public et les commentaires du public sont les bienvenus lors de la réunion de travail. La session d'étude débutera à 16 heures et la réunion de travail à 19 heures.
  • Jeudi 15 février à 18 heures à l'école élémentaire Sunset View, nous organiserons une soirée d'information sur le Camp Big Springs pour tous les parents d'élèves de 5ème année du district scolaire de Provo City.
  • Les réunions parents-professeurs se poursuivent ce mois-ci avec les lycées le 15 février et les collèges le 20 février. De plus amples informations vous seront communiquées directement par votre école.
  • Et puis, comme toujours, attendez mon vidéocast hebdomadaire tous les vendredis. Dans cette courte vidéo, je fournis des informations importantes et des mises à jour sur les travaux en cours dans le district.

Notre invitée d'aujourd'hui est Bella Leite, élève de terminale au lycée de Provo. Bella est également la fille de l'un de nos directeurs d'école primaire, Jamie Davis-Leite, de l'école Lakeview.

Wendy : Je suis ici aujourd'hui avec Bella Leite. Elle est en dernière année au lycée de Provo et je suis vraiment ravie de vous avoir comme invitée dans notre émission.

Bella : Merci beaucoup de m'avoir invitée. Je suis très heureuse d'être ici.

Wendy : Parlez-nous un peu de vous, Bella. Dites-nous comment s'est déroulée votre scolarité et ce que vous avez étudié et travaillé, et comment vous vous préparez pour les prochaines étapes de votre vie.

Bella : Je suis en dernière année de lycée à Provo High School, et je fais partie du programme d'immersion en deux langues, euh, du programme d'immersion en deux langues portugaises, euh, depuis la première année d'école. J'ai donc pu, hum, apprendre et, apprendre et parler couramment le portugais au cours des 12 dernières années. J'ai grandi avec un père brésilien et une mère américaine. Je parlais portugais à la maison quand j'étais très jeune, mais cela a fini par se dissiper à mesure que l'influence des personnes de mon entourage qui parlaient anglais se faisait sentir. Le programme d'immersion en double langue portugaise m'a permis de continuer à apprendre le portugais et à parler couramment cette langue. Je suis très reconnaissante d'avoir eu cette possibilité, car sans elle, je ne serais pas capable de parler cette langue.

Je suis donc très passionnée par les soins de santé. Je pense que c'est quelque chose que je veux poursuivre à l'avenir. Mon rêve est de pouvoir utiliser à la fois ma maîtrise du portugais et ma passion pour la médecine pour aider des communautés comme les communautés lusophones qui existent ici aux États-Unis.

Wendy : Voulez-vous devenir médecin ou simplement faire quelque chose dans le domaine médical ?

Bella : Hum, je pense que mon but ultime serait d'aller à l'école de médecine.

Wendy : D'accord.

Bella : Je suis très intéressée par les neurosciences.

Wendy : Oh, wow.

Bella : Je ne sais pas exactement ce que je voudrais faire, mais j'ai suivi un cours sur les neurosciences à l'université de Brown pendant l'été, et cela m'a vraiment intéressée.

Wendy : Vous étiez accro.

Bella : Oui, je l'étais.

Wendy : Oui, c'était génial. Vous voulez combiner votre amour de la science, de la médecine, des soins de santé et de l'aide aux personnes avec votre connaissance du portugais. J'aime que vous disiez que vous avez grandi en parlant le portugais à la maison, parce que je pense que parfois, du moins quand j'ai grandi, si vous avez grandi en parlant une autre langue, nous n'en parlions à personne. Nous avons donc une attitude très différente à ce sujet aujourd'hui. Parlez-vous portugais à votre mère ? Est-ce que vous parlez à vos frères et sœurs ? A quoi cela ressemble-t-il ? Parlez-moi un peu de cela.

Bella : Oui. Tout d'abord, j'aimerais souligner que nous avons accepté les élèves qui parlent une autre langue à la maison. Et c'est vraiment étonnant que, comme dans le cas du programme d'immersion en portugais, nous ayons beaucoup d'élèves qui sont trilingues avec l'espagnol. Et je pense que c'est formidable que nous commencions à reconnaître davantage ces élèves.

Wendy : Je suis tout à fait d'accord. Je pense que c'est fantastique. Nous devons le voir comme. Non pas comme quelque chose à surmonter, mais comme, non, célébrons-le. Cela vous donne une tonne d'avantages. Par exemple, vous êtes en contact avec des gens dans tout le pays et dans le monde entier, n'est-ce pas ? C'est un atout indéniable.

Bella : Et votre autre question, je parle portugais, probablement surtout à l'école, et j'interagis surtout avec ma famille en anglais. Mais quand nous rendons visite à la famille élargie au Brésil, nous parlons toujours en portugais. J'utilise vraiment le portugais comme langue secrète avec mes frères et sœurs.

Wendy : C'est ce que je me demandais. Cela allait être ma prochaine question. D'accord.

Bella : Oui, si je suis au téléphone avec mon père ou ma mère, je commence à parler en portugais pour que les choses restent privées. Mais c'est vraiment quelque chose d'agréable que j'aime utiliser avec ma famille.

Wendy : C'est très bien. Vous faites allusion à un projet sur lequel vous travaillez. Parlez-nous un peu de ce projet et de la façon dont il combine ce qui vous passionne avec votre connaissance du portugais.

Bella : Oui, je suis une éclaireuse. J'ai commencé les éclaireuses quand j'étais en quatrième année et les éclaireuses offrent une plateforme qui permet de mener à bien un projet et de créer une différence durable dans votre communauté. Ils ont donc le prix d'or et vous pouvez développer un projet sur n'importe quel sujet qui vous passionne. J'ai donc toujours su que je voulais vraiment faire cela dès mon plus jeune âge. Je faisais des recherches sur les différents sujets que je souhaitais aborder. En même temps, mes parents étaient en train de divorcer et j'ai vu de mes propres yeux, au sein de ma famille et de ma famille élargie, l'impact de la violence domestique et de la maltraitance des partenaires intimes. J'en ai donc pris conscience et j'ai commencé à faire des recherches et à comprendre qu'il s'agissait d'un sujet que j'aimerais aborder. Au fil du temps, j'ai appris que l'éducation et la sensibilisation constituent la première étape d'un changement durable.

Je savais donc que je voulais faire quelque chose dans le domaine de l'éducation et du programme scolaire. Grâce à mes liens avec le programme d'immersion en portugais et avec le coordinateur du programme portugais, j'ai décidé d'élaborer un programme d'études en portugais sur la violence domestique aux États-Unis et au Brésil. La violence domestique est particulièrement répandue au Brésil en raison de la culture et de la masculinité toxique, que l'on appelle machisme en portugais, et qui est très répandue.

Wendy : Je veux dire que vous partagez une grande partie de vous-même dans ce projet. Alors à quoi ressemble ce processus quand vous traversez quelque chose et que vous vous dites : je vais transformer cela en quelque chose qui va aider les autres ? Expliquez-moi comment fonctionne ce processus de pensée et comment cela vous a aidé.

Bella : Quand mes parents ont divorcé, j'étais vraiment dans le feu de l'action et je voyais ça comme un déficit. Mais avec le temps, j'ai réalisé que j'avais acquis beaucoup de connaissances et de force grâce à cette expérience, et c'est presque devenu mon super pouvoir, comme si je pouvais avoir de l'empathie pour les gens qui vivent des situations similaires. Ou même simplement avec les gens qui ont des difficultés en général. Je pense que cela m'a permis d'avoir plus d'empathie et c'est ce qui m'a poussé à vouloir aider les gens et contribuer à ma communauté, parce que je sais que nos luttes peuvent inspirer d'autres personnes à faire une différence dans leur propre vie.

Wendy : Absolument. Parlez-moi de ce programme. Comment éduquez-vous ? Quelle est la meilleure façon d'éduquer quelqu'un sur la violence domestique parce que c'est un sujet difficile. Il touche beaucoup d'individus et parfois, quand c'est un sujet difficile, nous l'évitons. Nous faisons comme si rien ne s'était passé. Alors, comment avez-vous construit ce projet et réfléchi à la manière dont vous pouviez aider ?

Bella : J'ai reconnu qu'il s'agissait d'un sujet mature et qu'il devrait être mis en œuvre pour un public mature, mais il est également important de mettre en œuvre ces idées et d'enseigner ces choses lorsque les gens sont jeunes, comme la neuroplasticité. On peut apprendre les choses plus rapidement et incarner ces expériences quand on est plus jeune. J'ai donc pensé que le lycée serait un bon endroit pour que les élèves puissent aborder ces questions avec maturité, mais aussi pour qu'ils ne prennent pas de mauvaises habitudes.

Wendy : Et c'est à ce moment-là que les gens commencent à avoir des relations, n'est-ce pas ?

Bella : Oui.

Wendy : Et donc ils, ils deviennent parfois un peu sérieux. Et c'est utile. Ils peuvent apprendre assez rapidement. Voici quelques signes avant-coureurs. C'est ce à quoi il faut faire attention. Ok, continuez. Je vous ai interrompu.

Bella : Non, c'est bon. Le programme est divisé en cinq semaines et aborde une partie ou un aspect différent de la violence domestique. La première semaine est très basique et traite des différents types de violence ou d'abus, puis la deuxième semaine aborde les signes d'alerte, comme vous l'avez dit, et la partie suivante consiste à contacter différentes organisations et institutions qui protègent les victimes, et une partie importante de cette partie consiste à demander aux étudiants d'essayer de développer un projet de service, soit en contactant des organisations de lutte contre la violence domestique et en voyant ce dont elles ont besoin, puis en créant un service supplémentaire,

Wendy : Presque plus de sensibilisation, n'est-ce pas ? Parce que si je ne suis pas réellement en contact avec ces organisations, je ne fais qu'en apprendre superficiellement sur le sujet. Mais si je peux réellement voir et ressentir l'impact, alors ça change.

Bella : Oui. Mm hmm. Et cela permet vraiment aux étudiants de prendre conscience des besoins actuels de leur communauté et ils seront alors plus enclins à prendre conscience de ces choses, comme tu l'as dit.

Wendy:L'un de vos professeurs vous a décrit comme l'un des étudiants les plus empathiques qu'il ait jamais rencontrés, ce qui est à mon avis une affirmation incroyable. Non seulement ils ont dit que vous étiez brillant, mais aussi que vous étiez empathique et, et c'est difficile d'obtenir cette combinaison parfois chez les individus, pas seulement chez les jeunes, mais aussi chez les adultes. Je veux dire, un adulte aussi, mais dites-moi un peu comment vos expériences vous ont aidé à aider les autres ou vous ont aidé à être capable de vous connecter avec d'autres personnes et de les soutenir.

Bella : Je pense que sans les expériences que j'ai vécues, je n'aurais jamais voulu poursuivre un projet comme celui-ci et essayer de faire une différence en ce qui concerne la violence domestique. Je pense que ces expériences me permettent de me connecter à ceux qui ont lutté, et beaucoup de mes amis et de mes pairs sont prêts à parler et à être vulnérables avec moi, et nous pouvons mutuellement bénéficier de cette vulnérabilité, euh, et savoir que nous essayons de guérir ensemble, et je pense que cela m'a permis de créer des liens plus profonds dans mes relations, mais aussi de créer quelque chose qui peut aider les gens dans ma communauté aussi.

Wendy : L'une des choses dont vous avez également parlé, c'est la façon dont vous essayez de mettre les gens en contact avec des ressources et des organisations par le biais de ce programme d'études. Si le programme est en portugais, est-ce que vous mettez les Portugais en contact avec des organisations ici aux États-Unis, ou est-ce que vous vous adressez spécifiquement aux Brésiliens, par exemple, et que vous les mettez en contact avec des organisations là-bas ? Ou s'agit-il d'une combinaison ? Parlez-moi un peu de ce processus.

Bella : Oui. Le programme a été rédigé en portugais, mais j'ai inclus des traductions pour ceux qui le consultent sur mon site Web. Il ne fournit pas de ressources spécifiques à un endroit donné, mais il incite les élèves à rechercher les organisations de leur région. Ce programme est donc mis en œuvre dans le Massachusetts et en Floride, et il indique aux élèves de rechercher les organisations et les institutions de leur région qui peuvent aider les victimes. Mais j'ai aussi parlé plus largement des différentes législations qui protègent les victimes. Par exemple, la loi sur la violence à l'égard des femmes aux États-Unis et la loi Maria Pena au Brésil.

Wendy : Et pour ceux qui ne le sauraient pas, parlez-nous de ces deux actes et de ce qu'ils font.

Bella : Oui, Maria da Pena était une femme au Brésil, et à l'époque, il y avait très peu de législation ou de protection pour les femmes qui subissaient des violences dans le cadre d'une relation intime, et elle a été électrocutée, je pense, et est devenue paralysée, et je pense qu'au cours d'une dizaine d'années, elle s'est battue pour que cette loi soit promulguée, alors maintenant, cela fait une dizaine d'années qu'elle a été mise en œuvre, mais elle protège définitivement les femmes au Brésil et elle est très similaire à la loi sur la violence à l'égard des femmes. Elle protège les femmes dans des situations de harcèlement, de violence domestique et elle est spécifiquement conçue pour les femmes dans ces situations.

Wendy : Et je crois savoir que ce type de législation est spécifiquement conçu pour protéger les femmes qui sont dans des relations, parce que parfois, lorsqu'elles étaient dans ces relations, elles ne pouvaient pas faire grand-chose, comme si elles étaient mariées, alors c'est comme si, eh bien, non, il n'y a pas de protection pour vous dans ce cas particulier parce que vous êtes ensemble. Nous n'allons donc pas nous pencher sur cette question. Aujourd'hui, il s'agit en fait d'affirmer que non, nous ne tolérons pas cela, quelle que soit la situation, et de fournir aux femmes les ressources et l'aide dont elles ont besoin.

Bella : Oui, c'est tout à fait vrai qu'il est orienté vers la violence domestique et la violence entre partenaires intimes qui n'est pas abordée autant parce que vous êtes dans une relation engagée.

Wendy : Expliquez-moi un peu pourquoi vous avez décidé de faire ce projet en portugais. Est-ce simplement parce que vous êtes passionné par la langue ? Ou, je veux dire, vous y avez fait un peu allusion, mais explorez cela un peu plus.

Bella : Oui, le portugais étant quelque chose qui me passionne et l'une de mes premières langues, c'est quelque chose qui m'a d'abord attirée et j'ai voulu, euh, améliorer ma maîtrise, mais j'ai aussi reconnu à quel point cette question de la violence domestique était omniprésente dans ma famille et dans mon pays, dans la culture brésilienne et dans les différentes attentes implicites des parents et de la famille, et de la société en général.

J'ai donc constaté que ce problème était plus répandu du côté brésilien de ma famille, mais je l'ai également reconnu. Une partie de la culture de ma mère perpétue également ce problème. Je pense donc qu'il était important pour moi de pouvoir aborder le Brésil et les États-Unis en même temps. Et grâce à l'immersion portugaise en double langue, des étudiants américains vivant aux États-Unis peuvent explorer la culture brésilienne en même temps. J'ai donc pu combiner les deux dans un programme cohérent.

Wendy : Et vous avez dit que des gens utilisent ce programme dans le Massachusetts et en Floride. Parlez-nous un peu de cela. Comment cela s'est-il produit ? Et, euh, c'est assez excitant, alors parlez-nous un peu.

Bella : Oui, il existe des programmes d'immersion en langue portugaise dans le Massachusetts et en Floride. Il y a de très grandes populations de personnes parlant le portugais dans ces deux états. J'ai donc travaillé avec Silvia Juhas, qui est la coordinatrice des programmes pour l'Utah. Elle a pu les contacter et nous avons travaillé ensemble et ils ont été très enthousiastes à l'idée d'utiliser le programme. C'est formidable.

Wendy : Est-ce qu'il est utilisé par des élèves du secondaire ?

Bella : Oui, au lycée.

Wendy : D'accord, c'est logique. Quel a été le plus grand avantage de ce projet ? Qu'est-ce que vous diriez, peut-être que c'était même une surprise, comme si vous ne pensiez pas que vous alliez obtenir cela de ce projet que vous avez fait ?

Bella : Oui, je n'avais pas réalisé que ce projet me permettrait de guérir autant. J'ai pu en quelque sorte réconcilier ma relation avec le Brésil. Je me sentais en quelque sorte déconnectée de ma culture rien qu'en vivant aux États-Unis. J'ai cessé de parler portugais à un jeune âge et je ne me sentais pas vraiment liée à ma culture. J'ai pu revendiquer le fait que je suis brésilienne américaine, mais j'ai pu développer un nouveau lien avec le Brésil et les États-Unis et aborder les aspects néfastes, tout en reconnaissant les aspects positifs de la culture.

Wendy : Vous n'avez donc pas laissé cette chose entacher votre vision de toute une société, vous savez, évidemment vous la regardez et vous dites qu'il y a encore d'énormes points positifs qui en ressortent, et c'est un, c'est un problème qui touche beaucoup de cultures différentes et beaucoup de familles différentes, pas seulement au Brésil, mais c'est quelque chose pour lequel vous pouvez apporter de l'aide là-bas. Parlez-moi un peu de vos projets après avoir obtenu votre diplôme au lycée de Provo.

Bella : Oui. J'ai posé ma candidature à Smith College et j'ai appris que j'avais été acceptée, et c'est vraiment l'université de mes rêves. C'est situé dans le Massachusetts, c'est une école pour filles et il y a un programme de biologie et un programme de portugais extraordinaires. C'est l'une des principales raisons pour lesquelles j'ai choisi Smith. Je suis donc très enthousiaste à l'idée de déménager dans le Massachusetts. Ce sera vraiment une aventure. Ce sera vraiment une aventure.

Wendy : J'ai vu ta mère poster des trucs sur les réseaux sociaux à ce sujet parce qu'elle était tellement excitée pour toi. Et est-ce que toute ta famille a des sweatshirts de Smith College maintenant ?

Bella : Oui, nous le faisons.

Wendy : Ok, bien. Vous avez un bon swag. D'accord.

Bella : Nous avons visité le campus il y a un an et ma mère et moi avons immédiatement ressenti un sentiment de paix et de calme. C'était comme un environnement très sûr et parfait. Je suis donc très enthousiaste. Je pense que ce sera un endroit formidable pour moi.

Wendy : Bien. Votre mère a posté quelque chose d'intéressant. Je voulais vous poser une question à ce sujet, à savoir que lorsqu'ils établissent leurs exigences en matière de formation générale, vous pouvez en quelque sorte concevoir votre programme en fonction de votre spécialité et de vos centres d'intérêt. Parlez-moi un peu de cela et de la façon dont vous pensez que votre amour du portugais peut s'intégrer dans ce programme. Qu'est-ce que vous envisagez ?

Bella : Ouais, donc ils ont un programme ouvert et ils sont seulement, je pense que Smith College est l'une des neuf universités aux États-Unis qui ont un programme ouvert, ce qui, euh, signifie qu'il n'y a pas de cours d'éducation générale. Il suffit de satisfaire aux exigences de sa spécialité. Je souhaite donc que la biologie et le portugais occupent une place importante dans mon emploi du temps. Ils exigent également un cours d'anglais, et j'aime vraiment écrire en anglais, et je pense que c'est comme la connaissance, et l'écriture est une façon de revendiquer votre pouvoir. Je pense donc que l'anglais, la biologie et le portugais seront les principales matières sur lesquelles je me concentrerai et qui me donneront beaucoup d'atouts pour l'avenir.

Wendy : Pourriez-vous suivre des cours ponctuels ? Par exemple, si vous vous intéressez à l'astronomie et que vous voulez suivre un cours. Est-ce qu'ils vous autorisent à le faire ou est-ce qu'il faut que ce soit très ciblé ?

Bella : Je crois que vous devez simplement remplir les conditions requises pour vos matières principales, mais elles laissent beaucoup de place pour essayer de nouvelles choses, surtout pour ceux qui ne savent pas exactement ce qu'ils veulent faire comme matière principale, mais qui peuvent, euh, expérimenter et prendre juste un cours, comme vous l'avez dit, et voir s'ils l'aiment. Hum, et c'est quelque chose que je voudrais certainement faire parce que j'ai remarqué que j'ai beaucoup de passions différentes. Par exemple, j'aime beaucoup écrire. Je pense donc que le fait de pouvoir explorer et expérimenter me permettra de me sentir plus confiante dans ce que je veux faire.

Bella : On dirait que vous êtes une personne qui aime vraiment apprendre quoi que ce soit. Hum, et donc je peux voir tes yeux s'illuminer quand tu parles de ce que tu as réussi à faire. C'est très excitant de voir ça. Quelle est la chose que vous avez apprise sur vous-même, qu'il s'agisse de votre candidature à l'école ou de ce projet auquel vous avez participé ? Qu'avez-vous appris sur vous-même ?

Bella : En fait, j'ai rédigé un essai pour une bourse d'études sur mes différentes valeurs et j'ai expliqué comment mes expériences ont influencé mes valeurs et j'ai réalisé que mes trois principales valeurs sont la curiosité, l'empathie et le travail. Je me suis rendu compte que mes trois valeurs principales sont la curiosité, l'empathie et le travail. J'ai vraiment vu comment ces trois valeurs ont développé ma personnalité et la façon dont je veux me montrer et me présenter dans le monde. Je peux voir chaque aspect dans tout ce que je fais, et le projet, l'école et tout le reste ont montré que je travaille vraiment dur, que j'aime apprendre et que je veux aider les autres.

Wendy : Eh bien, je pense que ce qui est formidable quand vous parlez de curiosité, c'est qu'elle va de pair avec l'empathie, parce qu'être curieux, c'est poser des questions et essayer de ne pas porter de jugement de valeur. J'essaie simplement de comprendre, mais vous êtes capable de comprendre parce que vous avez de l'empathie pour les autres et que vous pouvez en quelque sorte vous mettre à leur place.

Bella : Oui, ces deux aspects sont sans aucun doute très liés. Et j'essaie toujours de me rappeler que je ne veux pas avoir d'idées préconçues et que je dois simplement faire preuve d'empathie et de curiosité à l'égard de ceux qui m'entourent.

Wendy : C'est très puissant d'entendre et de comprendre les expériences vécues par d'autres. Si nous passions plus de temps à y réfléchir, nous pourrions vraiment être plus sur la même longueur d'onde et découvrir que nous avons en fait beaucoup en commun si nous le faisions. Alors, oui. Qu'est-ce qui effraie le plus ta mère à l'idée que tu partes à l'école ? Je pensais qu'elle ferait ses valises et déménagerait avec toi.

Bella : Elle a dit tellement de fois qu'elle, comme, Smith est la plus cool et qu'elle aimerait pouvoir venir vivre dans le dortoir avec moi. Um,

Wendy : Tu es comme si ce n'était pas le cas.

Bella : Oui.

Wendy : Bien que ta mère soit plutôt cool.

Bella : Donc oui, elle serait une colocataire amusante. Je pense juste à la distance. Je pense au fait de ne pas pouvoir se voir tous les jours. J'espère vraiment qu'on pourra se téléphoner souvent, qu'elle pourra me rendre visite et que je pourrai revenir dans l'Utah, mais je pense que la distance sera difficile à supporter. Je sais qu'elle avait une très bonne opinion de Smith et qu'elle savait qu'on s'occuperait de moi. Ils ont beaucoup de ressources et c'est vraiment une fraternité dans une communauté où ils veulent que tout le monde soit en sécurité et se sente à sa place. Elle pense donc que ce sera un endroit formidable pour moi, mais qu'il sera difficile de ne pas être aussi proche.

Wendy : Absolument. Pour l'instant, vous n'avez pas encore décidé de tout ce que vous voulez faire, mais quel serait un exemple de travail de rêve que vous aimeriez avoir et qui, selon vous, correspondrait à vos valeurs et à vos passions ?

Bella : Je dirais que depuis mon plus jeune âge, j'ai toujours été obsédée par les sciences, donc je pense que la médecine est quelque chose qui nourrit mon amour pour les sciences, et j'aime vraiment regarder les opérations chirurgicales. C'est ce que je fais pendant mon temps libre.

Wendy : Je ne veux même pas savoir ce qu'il en est.

Bella : Je veux dire que j'aime beaucoup regarder les opérations chirurgicales et donc quelque chose comme ça et peut-être les neurosciences, dire que je veux être neurochirurgien semble fou.

Wendy : Non, ce n'est pas le cas. Je pense que ça a l'air génial.

Bella : Je pense vraiment que c'est quelque chose qui me passionnerait et m'intéresserait beaucoup. J'aimerais aussi pouvoir utiliser le portugais dans un endroit où la population lusophone est importante, comme le Massachusetts, et être en mesure de servir ces patients. J'aime beaucoup la littérature et je ne sais pas comment cela restera dans ma vie, mais je pense que je serai toujours une fan de poésie et de livres pour le reste de ma vie.

Wendy : Et c'est et c'est bon. Je veux dire, ce sera génial. Quoi qu'il en soit, le monde va vous apporter ce qu'il veut et vous allez faire de grandes choses avec. Je peux déjà dire que

Bella : Merci beaucoup.

Wendy : Non, ce fut un plaisir de vous rencontrer. Merci de partager et d'être vulnérable, de vous ouvrir et de partager votre histoire avec nous, et vous avez fait un travail incroyable. C'est remarquable. Je vous souhaite bonne chance pour terminer votre dernière année d'études et aller à Smith. Ce sera formidable.

Bella : Merci beaucoup. J'ai eu beaucoup de plaisir à parler avec vous.

Wendy : Merci à tous de vous joindre à moi pour l'épisode de cette semaine de What's Up with the Soup. Comme toujours, tous les épisodes seront publiés sur Spotify, YouTube et le site web du district.

Si vous avez des sujets ou des questions que vous aimeriez que nous abordions dans le podcast, veuillez nous envoyer un courriel à l'adresse suivante : podcast@provo.edu.

Je vous invite à vous joindre à nous la semaine prochaine, où nous rencontrerons des membres de la Centennial Middle School pour parler de leur nouveau programme de parents bénévoles et de la façon dont il a aidé les élèves de Centennial.

D'ici là, bonne semaine à tous.

Shauna Sprunger
  • Coordinateur de la communication
  • Shauna Sprunger
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