Les élèves de maternelle d'Edgemont travaillent ensemble pour capturer les farfadets

18 mars 2019 /
Shauna Sprunger /
Edgemont, École primaire, Actualités, Les écoles, Enseignement et apprentissage

La Saint-Patrick a eu lieu le week-end dernier et les élèves de la maternelle d'Edgemont se sont préparés en créant des pièges à lutins vendredi dernier.

Cette année, les élèves de maternelle ont étudié le processus d'ingénierie. Ces étapes comprennent l'identification du problème, le brainstorming, la conception, la construction, l'amélioration et le partage. Ces élèves ont pu mettre en œuvre ces étapes lorsqu'on leur a demandé de créer des modèles de pièges qui les aideraient à capturer un lutin.

Les élèves ont commencé par remplir une feuille de travail sur laquelle ils ont écrit le problème (la nécessité d'attraper un lutin), puis quelques idées sur la manière de résoudre ce problème (brainstorming). Ils ont également pu dessiner une ébauche de leur projet sur la feuille. Ensuite, les élèves ont travaillé en groupes pour créer leurs pièges à l'aide de divers matériaux tels que du carton, des boîtes de céréales, des bâtons de glace, des boîtes d'avoine et bien d'autres encore.

Grâce à ce projet, les élèves ont pu non seulement célébrer la Saint-Patrick de manière amusante, mais aussi satisfaire à l'une de leurs normes scientifiques fondamentales. Ce projet s'inscrit dans le cadre de la norme 1 des sciences de la maternelle, objectif 1 : "Générer des preuves" : Utiliser les processus de l'investigation scientifique (c'est-à-dire formuler des questions, concevoir des investigations, mener des investigations, collecter des données, tirer des conclusions)".