Edgemont-Kindergartenkinder arbeiten zusammen, um Kobolde zu fangen

18. März 2019 /
Shauna Sprunger /
Edgemont, Volksschule, Nachrichten, Schulen, Lehren und Lernen

Der St. Patrick's Day fand am vergangenen Wochenende statt, und die Kindergartenkinder von Edgemont waren gut vorbereitet, denn sie bastelten am vergangenen Freitag fleißig Kobold-Fallen.

In diesem Jahr haben sich die Kindergartenkinder mit dem technischen Prozess befasst. Diese Schritte umfassen das Erkennen des Problems, Brainstorming, Entwerfen, Bauen, Verbessern und Teilen. Die Schüler konnten diese Schritte umsetzen, als sie angewiesen wurden, Modelle von Fallen zu erstellen, mit denen sie einen Kobold fangen können.

Die Schülerinnen und Schüler füllten zunächst ein Arbeitsblatt aus, auf dem sie das Problem (einen Kobold fangen zu müssen) und dann einige Ideen zur Lösung dieses Problems notierten (Brainstorming). Sie konnten auch eine grobe Skizze ihres Entwurfs auf das Papier zeichnen. Danach arbeiteten die Schülerinnen und Schüler in Gruppen zusammen, um ihre Fallen mit verschiedenen Materialien wie Pappe, Müslischachteln, Eisstielen, Haferflockenbüchsen und vielem mehr herzustellen.

Mit diesem Projekt konnten die SchülerInnen nicht nur den St. Patrick's Day auf unterhaltsame Weise feiern, sondern auch einen ihrer wissenschaftlichen Kernstandards erfüllen. Dieses Projekt entsprach dem Kindergarten-Wissenschaftsstandard 1, Ziel 1: "Beweise erbringen": Anwendung der Prozesse wissenschaftlicher Untersuchungen (d. h. Fragen formulieren, Untersuchungen planen, Untersuchungen durchführen, Daten sammeln, Schlussfolgerungen ziehen)".