Félicitations aux lauréats des mini-subventions de la Fondation du district scolaire de Provo

7 novembre 2016 /
Shauna Sprunger /
Fondation, Actualités, Reconnaissances et prix, Les écoles

Cette année, la Fondation du district scolaire de Provo a de nouveau attribué des mini-subventions aux enseignants du district. Pour recevoir ces mini-subventions, les enseignants devaient expliquer leur idée de projet innovant dans un dossier de deux pages. Ce dossier a ensuite été envoyé au comité de sélection de la Fondation du district scolaire de Provo, qui a choisi les 11 lauréats de cette année (dont deux demi-subventions).

Les lauréats reçoivent $500 pour financer leur projet et doivent rédiger un bref rapport décrivant les résultats du projet.

Les professeurs sélectionnés sont les suivants :

Brian Mangum et Sara McAffee, équipe STEAM - Edgemont Elementary "Le E de STEAM

Brian et Sara achèteront sept kits EIE afin d'améliorer et d'intégrer l'ingénierie dans les classes de 3e à 6e année d'Edgemont. Ils espèrent que ce projet leur permettra de renforcer les compétences en mathématiques et en sciences, d'aider les élèves à comprendre qu'un problème peut avoir plusieurs solutions et de promouvoir une communication efficace et une pensée critique.

Riley Hanni, 8e année - Centennial Middle School

"Podcast sur les études américaines

Riley utilisera la mini-subvention pour utiliser des microphones de studio de podcast et un kit de podcast pour développer un podcast hebdomadaire de classe qui inclura des élèves développant des arguments logiques pour des questions historiques majeures, critiquant des décisions historiques et enquêtant sur des événements historiques qui sont moins connus. Elle espère que, grâce à ce projet, les élèves s'impliqueront davantage dans les cours en mettant la main à la pâte, obtiendront des compétences efficaces en matière d'expression orale et d'écoute et développeront leur esprit critique. Tani Brown, Erin Radandt, Madison Stewart et Riley Hanni, 8e année - Centennial Middle School

"Le champ de l'invention

Cette équipe d'enseignants de 8e année utilisera les fonds de la subvention pour acheter des séries de magazines Scope pour la classe. Ils espèrent utiliser Scope Magazine pour améliorer les résultats des élèves en lecture, qu'il s'agisse d'information ou de fiction. Grâce à cette activité, les élèves pourront également développer des compétences fondamentales en lien avec les normes de l'Utah.

Denece Kitto et Sena Smith, spécialistes des interventions - École primaire de Timpanogos

"Interventions en lecture et en mathématiques après l'école

Grâce au projet de Denece et Sena, les élèves qui participent aux interventions en lecture et en mathématiques après l'école pourront sélectionner un livre de leur choix dans le magazine Scholastic Books. Ce faisant, ils pourront se fixer l'objectif réaliste d'améliorer leur niveau de lecture en 10 semaines. À la suite de ce défi, les élèves pourront se fixer un autre objectif, celui d'améliorer leur nouveau niveau de lecture en 10 semaines supplémentaires. De nombreuses récompenses différentes seront mises en place dans le cadre de ce nouveau défi de lecture, afin d'encourager les élèves à lire.

Shalee Mulliner, enseignante - école primaire de Timpanogos

" Rire dans des cercles littéraires animés"

Shalee prévoit d'acheter des séries de livres humoristiques que les élèves aimeront lire dans le cadre de cercles littéraires de 50 minutes. Son objectif principal dans ce projet est de fournir aux élèves du Titre 1 un soulagement humoristique au cours de leur journée afin de leur donner le goût de la lecture. Elle prévoit également de mettre en œuvre la grammaire, le vocabulaire, la compréhension de la lecture, la fluidité, la précision, le résumé, la relecture et bien d'autres stratégies de lecture dans le cadre des cercles d'alphabétisation. Shalee espère que ce projet permettra aux élèves de lire plusieurs chapitres de livres tout au long de l'année et qu'ils apprécieront le temps consacré à la lecture.

Desi Vail, Cristina Carreno, Lindsey Anderson et Rodney Price, 4e année - École primaire de Timanogos

"Pionniers de l'Utah - 4e année"

Cette équipe d'enseignants de 4e année espère offrir une expérience d'apprentissage pratique dans le cadre du programme des Pionniers de l'Utah en invitant Scott Grizzly Sorenson dans leurs salles de classe. Sorenson est un montagnard officiel et apporte toute sa fourrure et son équipement pour montrer leur mode de vie. Cette activité pratique améliorera les stratégies d'apprentissage préparées pour les élèves en études sociales de l'État de l'Utah. Ils espèrent que les élèves seront en mesure de mieux comprendre et apprécier les pionniers de l'Utah. Jessica Theurer, professeur d'anglais - Provo High School

"Livres du cercle de littérature pour les lecteurs réticents"

Jessica prévoit d'utiliser les fonds pour acheter des livres de cercle de littérature à partir de différents livres qui sont combinés par un thème commun. Les élèves pourront choisir parmi les différents livres et en discuter en petits groupes. La classe se réunira ensuite pour relier leurs livres par des traits de caractère, des cultures, des intrigues, des thèmes, etc. Elle espère que ce projet permettra aux élèves de s'engager dans la lecture, de relier leur livre à d'autres livres au sein du cercle d'alphabétisation et d'élargir leurs perspectives culturelles.

Christy Giblon, enseignante - Dixon Middle School

"Accordeurs avec microphones à pince pour orchestre"

Christy prévoit d'utiliser cette mini-subvention pour acheter des accordeurs Korg avec des microphones à pince. Les microphones des accordeurs sont capables de capter les vibrations d'un instrument individuel plutôt que le son, ce qui permet un accordage plus précis. Ils peuvent être utilisés pour accorder un instrument individuel pendant que toute la classe joue des instruments. Grâce à ce projet, Christy pourra accorder 1/3 - ¼ de son groupe à la fois plutôt que d'accorder chaque instrument individuellement. Cela permettra également aux élèves de s'accorder rapidement pendant les répétitions. Mary James, doyenne des élèves - Independence High School

"Affichage du centre d'information des étudiants"

Avec les fonds de la mini-subvention, Mary est enthousiaste à l'idée d'acheter une unité d'affichage vidéo et un logiciel d'édition vidéo. Cela permettra aux élèves de produire et de diffuser des vidéos sur les activités et les opportunités de l'école, la participation et le travail des élèves, ainsi que des informations positives essentielles qui seront diffusées sur un grand écran vidéo au centre de l'école, à la vue de tous les élèves. Elle espère que ce projet permettra aux élèves d'apprendre à concevoir des publicités vidéo pour un effet maximal, à utiliser la vidéo pour sensibiliser davantage aux activités, à fournir des informations sur le montage vidéo et à enseigner comment promouvoir une culture positive par le biais de la vidéo. Marie Baird, 1ère année - École primaire Franklin

"La lecture est une aventure

Marie Baird prévoit d'utiliser le financement de ce projet pour acheter des livres qui serviront à constituer une bibliothèque à emporter pour les élèves. En fournissant aux élèves leurs propres livres, elle espère leur inculquer l'amour de la lecture et leur donner accès à de nombreux ouvrages.

Kendra Davis, Wendy LeBleu et Kendra Romney, école maternelle - école élémentaire Franklin

"Auteurs publiés"

Le financement de cette mini-subvention sera utilisé pour offrir aux élèves de maternelle de Franklin une excursion au zoo Hogle, ainsi que le matériel nécessaire à la création d'un livre de classe sur cette expérience. Les élèves pourront écrire une page pour le livre de classe sur l'animal du zoo qui leur a été attribué. Ils devront illustrer l'image de leur animal à l'aide des photographies qu'ils ont prises et rédiger un court paragraphe à son sujet.

-7 novembre 2016