Glückwunsch an die Gewinner der Mini-Grants der Provo School District Foundation

7. November 2016 /
Shauna Sprunger /
Stiftung, Nachrichten, Anerkennungen und Auszeichnungen, Schulen

Auch in diesem Jahr vergab die Stiftung des Provo-Schulbezirks wieder Mini-Zuschüsse an Lehrkräfte des Bezirks. Um diese Mini-Zuschüsse zu erhalten, mussten die Lehrkräfte in einem zweiseitigen Antrag ihre Idee für ein innovatives Projekt erläutern. Dieser Antrag wurde dann an den Auswahlausschuss der Provo School District Foundation geschickt, der in diesem Jahr 11 Mini-Zuschussgewinner auswählte (zwei davon waren halbe Mini-Zuschüsse).

Die Gewinner erhalten $500, um ihr Projekt zu finanzieren, und müssen einen kurzen Bericht über die Ergebnisse des Projekts verfassen.

Die folgenden Lehrkräfte wurden ausgewählt:

Brian Mangum und Sara McAffee, STEAM-Team - Edgemont-Grundschule "Das E in STEAM"

Brian und Sara werden sieben EIE-Kits kaufen, um den Unterricht in den Klassen 3 bis 6 in Edgemont zu verbessern und die Technik zu integrieren. Sie hoffen, dass sie mit diesem Projekt die mathematischen und naturwissenschaftlichen Fähigkeiten stärken und den Schülern helfen können, zu verstehen, dass ein Problem viele Lösungen haben kann, und dass sie eine effektive Kommunikation und kritisches Denken fördern können.

Riley Hanni, 8. Klasse - Centennial Middle School

"Amerikanistik-Podcast"

Riley wird die Mini-Zuschussprämie nutzen, um Podcast-Studiomikrofone und ein Podcast-Kit für die Entwicklung eines wöchentlichen Klassenpodcasts zu verwenden, in dem die Schüler logische Argumente für wichtige historische Themen entwickeln, historische Entscheidungen kritisieren und weniger bekannte historische Ereignisse untersuchen werden. Sie hofft, dass sich die SchülerInnen durch dieses Projekt stärker in den Unterricht einbringen, indem sie selbst aktiv werden, effektive Sprech- und Hörfähigkeiten erwerben und kritisches Denken entwickeln. Tani Brown, Erin Radandt, Madison Stewart und Riley Hanni, 8. Klasse - Centennial Middle School

"Spielraum für Erfindungen"

Das Lehrerteam der 8. Klasse wird den Zuschuss verwenden, um Klassensätze von Scope-Magazinen zu kaufen. Sie hoffen, mit den Scope-Magazinen die Leseleistungen der Schüler zu verbessern, sowohl im Bereich der Informationslektüre als auch der Belletristik. Durch diese Aktivität werden die SchülerInnen auch in der Lage sein, Kernkompetenzen aufzubauen, die mit den Utah Standards korrelieren.

Denece Kitto und Sena Smith, Interventionsspezialisten - Timpanogos-Grundschule

"Lese-/Mathe-Interventionen nach der Schule"

Im Rahmen des Projekts von Denece und Sena können die Schüler, die an der Lese- und Matheförderung nach der Schule teilnehmen, ein Buch ihrer Wahl aus dem Magazin Scholastic Books auswählen. Auf diese Weise können sie sich ein realistisches Ziel setzen, nämlich ihr Leseniveau innerhalb von 10 Wochen zu verbessern. Im Anschluss an diese Herausforderung können sich die SchülerInnen ein weiteres Ziel setzen, um ihre neue Lesestufe in weiteren 10 Wochen zu erreichen. Viele verschiedene Belohnungen werden im Rahmen dieser neuen Leseherausforderung eingesetzt, um die SchülerInnen zum Lesen zu ermutigen.

Shalee Mulliner, Lehrerin - Timpanogos-Grundschule

" Lachen in lebendigen Literaturzirkeln"

Shalee plant, Sets mit humorvollen Büchern zu kaufen, die die Schüler gerne in 50-minütigen Literaturzirkeln lesen werden. Ihr Hauptziel bei diesem Projekt ist es, den Schülern der Titel-1-Schule eine humorvolle Abwechslung während ihres Tages zu bieten, um sie für das Lesen zu begeistern. Außerdem plant sie, in den Lesekreisen Grammatik, Wortschatz, Leseverständnis, Lesefluss, Genauigkeit, Zusammenfassen, Wiederlesen und viele andere Lesestrategien zu vermitteln. Shalee hofft, dass sie mit diesem Projekt erreichen kann, dass die Schülerinnen und Schüler im Laufe des Jahres mehrere Kapitel lesen und die Zeit des Lesens genießen.

Desi Vail, Cristina Carreno, Lindsey Anderson und Rodney Price, 4. Klasse-Timpanogos-Grundschule

"Utah-Pioniere - 4. Klasse"

Das Lehrerteam der 4. Klasse möchte den Lehrplan der Utah Pioneers durch die Einladung von Scott Grizzly Sorenson in ihre Klassenzimmer um eine praktische Lernerfahrung erweitern. Sorenson ist ein offizieller Bergbewohner und bringt sein ganzes Fell und seine Ausrüstung mit, um die Lebensweise der Bergbewohner zu zeigen. Diese praktische Aktivität wird die Lernstrategien verbessern, die für die Schüler in Sozialkunde für den Staat Utah vorbereitet wurden. Sie hoffen, dass die Schülerinnen und Schüler insgesamt ein größeres Verständnis und eine größere Wertschätzung für die Pioniere in Utah entwickeln können. Jessica Theurer, Englischlehrerin - Provo High School

"Literaturzirkel - Bücher für Leseverweigerer"

Jessica plant, das Geld für die Anschaffung von Büchern für Literaturkreise zu verwenden, die aus verschiedenen Büchern bestehen, die durch ein gemeinsames Thema verbunden sind. Die Schüler können aus den verschiedenen Büchern auswählen und sie in kleinen Gruppen besprechen. Die Klasse wird dann zusammenkommen, um ihre Bücher durch Charaktereigenschaften, Kulturen, Handlungen, Themen usw. zu verbinden. Sie hofft, dass die Schülerinnen und Schüler durch dieses Projekt in der Lage sind, sich für das Lesen zu engagieren, ihr Buch mit anderen Büchern innerhalb des Lesekreises zu verbinden und ihre kulturellen Perspektiven zu erweitern.

Christy Giblon, Lehrerin - Dixon Middle School

"Stimmgeräte mit Ansteckmikrofonen für Bands"

Christy plant, diesen Mini-Zuschuss für den Kauf von Korg-Stimmgeräten mit Ansteckmikrofonen zu verwenden. Die Mikrofone an den Stimmgeräten sind in der Lage, die Vibrationen eines einzelnen Instruments und nicht den Ton aufzunehmen, was eine insgesamt genauere Stimmung ermöglicht. Sie können verwendet werden, um ein einzelnes Instrument zu stimmen, während die ganze Klasse Instrumente spielt. Durch dieses Projekt wird Christy in der Lage sein, 1/3 - ¼ ihrer Band auf einmal zu stimmen, anstatt jedes einzelne Instrument zu stimmen. Dadurch können sich die Schüler auch selbst schnell stimmen, während sie proben. Mary James, Dekanin der Schüler - Independence High School

Anzeige "Student Information Center"

Mary freut sich darauf, mit den Mitteln aus dem Ministipendium ein Videogerät und eine Videobearbeitungssoftware zu kaufen. Dies wird es den Schülern ermöglichen, Videos über schulische Aktivitäten und Möglichkeiten, die Teilnahme und Arbeit von Schülern und wichtige positive Informationen zu produzieren und zu zeigen, die auf einem großen Videobildschirm in der Mitte der Schule für alle Schüler sichtbar ausgestrahlt werden sollen. Sie hofft, dass die Schülerinnen und Schüler im Rahmen dieses Projekts lernen können, wie man Videowerbung so gestaltet, dass sie maximale Wirkung erzielt, wie man mit Hilfe von Videos das Bewusstsein für Aktivitäten schärft, wie man Videos bearbeitet und wie man eine positive Kultur durch Videos fördert. Marie Baird, 1. Klasse - Franklin-Grundschule

"Lesen ist ein Abenteuer"

Marie Baird plant, die Mittel für dieses Projekt für den Kauf von Büchern zu verwenden, die die Schüler als Bibliothek mit nach Hause nehmen können. Sie hofft, durch die Bereitstellung eigener Bücher bei den Schülern die Liebe zum Lesen zu wecken und ihnen den Zugang zu vielen Büchern zu ermöglichen.

Kendra Davis, Wendy LeBleu und Kendra Romney, Kindergarten - Franklin-Grundschule

"Veröffentlichte Autoren"

Mit den Mitteln dieses Mini-Zuschusses soll den Franklin-Kindergartenschülern ein Ausflug in den Hogle-Zoo ermöglicht werden, zusammen mit den Materialien, die für die Erstellung eines Klassenbuchs über dieses Erlebnis benötigt werden. Die Schüler werden eine Seite für das Klassenbuch über das ihnen zugewiesene Tier aus dem Zoo schreiben können. Sie sind dafür verantwortlich, ein Bild ihres Tieres anhand der von ihnen aufgenommenen Fotos zu illustrieren und einen kurzen Absatz über ihr Tier zu schreiben.

-7. November 2016.