Enhorabuena a los ganadores de la minibeca de la Fundación del Distrito Escolar de Provo

7 de noviembre de 2016 /
Shauna Sprunger /
Fundación, Noticias, Reconocimientos y premios, Escuelas

Este año, la Fundación del Distrito Escolar de Provo volvió a conceder minibecas a los profesores del distrito. Para recibir estas minibecas, los profesores tuvieron que explicar su idea para un proyecto innovador en una solicitud de dos páginas. A continuación, esta solicitud se envió al Comité de Selección de la Fundación del Distrito Escolar de Provo, que decidió los 11 ganadores de las minibecas de este año (dos de ellas eran medias minibecas).

Los ganadores reciben $500 para financiar su proyecto y deben redactar un breve informe en el que describan los resultados del mismo.

Los profesores seleccionados son los siguientes:

Brian Mangum y Sara McAffee, Equipo STEAM - Edgemont Elementary "La E de STEAM"

Brian y Sara comprarán siete kits EIE para mejorar e integrar la ingeniería en las aulas de 3º a 6º curso de Edgemont. Esperan que a través de este proyecto puedan reforzar las destrezas matemáticas y científicas, ayudar a los alumnos a comprender que un problema puede tener muchas soluciones y fomentar la comunicación eficaz y las habilidades de pensamiento crítico.

Riley Hanni, 8º grado- Escuela Media Centennial

"Podcast de estudios americanos"

Riley utilizará la recompensa de la minisubvención para utilizar micrófonos de estudio de podcast y un kit de podcasts para desarrollar un podcast semanal de clase que incluirá a los alumnos desarrollando argumentos lógicos para las principales cuestiones históricas, criticando decisiones históricas e investigando acontecimientos históricos menos conocidos. Ella espera que, a través de este proyecto, los estudiantes se involucren más en las lecciones al ser prácticas, obtengan habilidades efectivas para hablar y escuchar y desarrollen habilidades de pensamiento crítico. Tani Brown, Erin Radandt, Madison Stewart y Riley Hanni, 8º grado- Escuela Media Centennial

"Ámbito de invención"

Este equipo docente de 8º curso utilizará los fondos de la subvención para comprar juegos de revistas Scope para las aulas. Esperan utilizar la revista Scope para mejorar los resultados de los alumnos en lectura, tanto informativa como de ficción. A través de esta actividad, los estudiantes también serán capaces de construir habilidades básicas que se correlacionan con las normas de Utah.

Denece Kitto y Sena Smith, Especialistas en Intervenciones- Timpanogos Elementary

"Intervenciones extraescolares de lectura/matemáticas"

A través del proyecto de Denece y Sena, los alumnos que participen en las intervenciones extraescolares de lectura y matemáticas podrán seleccionar un libro de su elección de la revista Scholastic Books. Al hacerlo, podrán fijarse un objetivo realista de aumentar su nivel de lectura en 10 semanas. Tras ese reto, los alumnos podrán fijarse otro objetivo de elevar su nuevo nivel de lectura en otras 10 semanas. A través de este nuevo reto de lectura se implementarán diferentes recompensas que animarán a los alumnos a leer.

Shalee Mulliner, Profesora- Timpanogos Elementary

" Reír en animados círculos literarios"

Shalee planea comprar juegos de libros humorísticos que a los alumnos les encantará leer en círculos de literatura de 50 minutos. Su principal objetivo en este proyecto es proporcionar a los alumnos de la escuela Título 1 un alivio humorístico durante su jornada para que se entusiasmen con la lectura. También planea poner en práctica la gramática, el vocabulario, la comprensión lectora, la fluidez, la precisión, el resumen, la relectura y muchas otras estrategias de lectura dentro de los círculos de literatura. Shalee espera que su resultado global con este proyecto sea conseguir que los alumnos lean varios libros de capítulos a lo largo del año y que los alumnos disfruten del tiempo de alfabetización.

Desi Vail, Cristina Carreno, Lindsey Anderson y Rodney Price, 4º grado-Elemental Timpanogos

"Pioneros de Utah-4º grado"

Este equipo de profesores de 4º curso espera proporcionar una experiencia de aprendizaje práctica al plan de estudios de los Pioneros de Utah invitando a Scott Grizzly Sorenson a sus aulas. Sorenson es un montañero oficial y trae todas sus pieles y equipo para mostrar su estilo de vida. Esta actividad práctica mejorará las estrategias de aprendizaje preparadas para los alumnos de estudios sociales del estado de Utah. Su esperanza es que, en general, los alumnos sean capaces de adquirir una mayor comprensión y aprecio por los pioneros de Utah. Jessica Theurer, Profesora de Inglés- Escuela Secundaria Provo

"Círculo literario Libros para lectores reacios"

Jessica planea utilizar la financiación para comprar libros de círculos literarios de diferentes libros que estén combinados por un tema común. Los alumnos podrán elegir entre los diferentes libros y discutirlos en pequeños grupos. A continuación, la clase se reunirá para conectar sus libros por rasgos de carácter, culturas, tramas, temas, etc. A través de este proyecto, espera que los alumnos puedan comprometerse con la lectura, sean capaces de conectar su libro con otros libros dentro del círculo de alfabetización y que puedan ampliar sus perspectivas culturales.

Christy Giblon, Profesora- Escuela Media Dixon

"Sintonizadores con micrófono de pinza para banda"

Christy planea utilizar esta minibeca mediante la compra de afinadores Korg con micrófonos de pinza. Los micrófonos de los afinadores son capaces de captar las vibraciones de un instrumento individual en lugar del audio, lo que proporciona una experiencia general de afinación más precisa. Pueden utilizarse para afinar un instrumento individual mientras toda la clase está tocando instrumentos. A través de este proyecto, Christy podrá afinar 1/3 - ¼ de su banda a la vez en lugar de afinar cada instrumento individual. Esto también permitirá a los alumnos afinarse rápidamente dentro del tiempo de ensayo. Mary James, Decana de Estudiantes- Escuela Secundaria Independence

"Pantalla del Centro de Información al Estudiante"

Con los fondos de la minisubvención, Mary está entusiasmada con la compra de una unidad de visualización de vídeo y un software de edición de vídeo. Esto permitirá a los alumnos producir y mostrar vídeos sobre las actividades y oportunidades de la escuela, la participación y el trabajo de los alumnos e información positiva clave que se emitirá en una gran unidad de visualización de vídeo en el centro de la escuela para que la vean todos los alumnos. Espera que este proyecto pueda enseñar a los alumnos a diseñar anuncios de vídeo para conseguir el máximo efecto, utilizar el vídeo para crear una mayor conciencia de las actividades, proporcionar información sobre la edición de vídeo y enseñar a promover una cultura positiva a través del vídeo. Marie Baird, 1er Grado- Escuela Primaria Franklin

"Leer es una aventura"

Marie Baird planea utilizar la financiación de este proyecto para comprar libros que se utilizarán en una biblioteca para llevar a casa para los alumnos. Al proporcionar a los alumnos sus propios libros, espera inculcarles el amor por la lectura, así como facilitarles el acceso a muchos libros.

Kendra Davis, Wendy LeBleu y Kendra Romney, jardín de infancia- Escuela primaria Franklin

"Autores publicados"

La financiación de esta minibeca se utilizará para proporcionar a los alumnos del jardín de infancia de Franklin una excursión al zoológico de Hogle, junto con los materiales necesarios para crear un libro de clase sobre la experiencia. Los alumnos podrán escribir una página para el libro de clase sobre el animal del zoo que se les haya asignado. Serán responsables de ilustrar un dibujo de su animal utilizando las fotografías que tomaron, junto con la redacción de un breve párrafo sobre su animal.

-7 de noviembre de 2016-