Letzte Änderung: Oktober 28, 2022

Feinmotorik

Handschrift

"Das Versagen beim Erreichen der Handschriftkompetenz während der Schulzeit hat oft weitreichende negative Auswirkungen auf den schulischen Erfolg und das Selbstwertgefühl. Dieser komplexen beruflichen Aufgabe liegen viele Fähigkeiten zugrunde, die die Leistung beim Schreiben beeinträchtigen können. Feinmotorische Kontrolle, bilaterale und visuell-motorische Integration, motorische Planung, Manipulation mit der Hand, Propriozeption, visuelle Wahrnehmung, anhaltende Aufmerksamkeit und sensorische Wahrnehmung der Finger sind einige der identifizierten Teilfähigkeiten. Eine schlechte Handschrift kann mit intrinsischen Faktoren zusammenhängen, die sich auf die tatsächlichen handschriftlichen Fähigkeiten des Kindes beziehen, oder mit extrinsischen Faktoren, die mit umweltbedingten oder biomechanischen Komponenten zusammenhängen, oder mit beiden. Es ist wichtig, dass die Handschriftleistung mithilfe eines gültigen, zuverlässigen und standardisierten Instruments in Verbindung mit informeller Beobachtung im Klassenzimmer und Beratung durch die Lehrkraft bewertet wird. Studien zur Verbesserung der Handschrift deuten darauf hin, dass die Intervention wirksam ist. Es gibt Hinweise darauf, dass sich Handschriftschwierigkeiten nicht ohne Intervention beheben lassen und zwischen 10 und 30% der Kinder im Schulalter betroffen sind. Trotz des weit verbreiteten Einsatzes von Computern ist eine lesbare Handschrift nach wie vor eine wichtige Lebenskompetenz, die von Pädagogen und Gesundheitsexperten stärker beachtet werden sollte. Entwicklung der Handschrift, Kompetenz und Intervention Katya P Feder* PhD OT(C), Annette Majnemer PhD OT(C)

Tastaturschreiben

Der richtige Umgang mit den Fingern und das Tippen werden im Kindergarten und in der zweiten Klasse eingeführt und dann in der dritten Klasse formell unterrichtet. Die Erwartungen an die Anzahl der Wörter pro Minute (WPM) sind nach Klassenstufen für Schüler im allgemeinbildenden Unterricht festgelegt. Das Utah Education Network empfiehlt 15 WPM in der 3. Klasse, 20 WPM in der 4. Klasse, 25 WPM in der 5. Klasse, 27 WPM in der 6. und 35 WPM am Ende der 8. * Utah State Office of Education .

Es ist einfach, im Internet Übungswebseiten zu finden, es gibt viele kostenlose. Eine meiner Favoriten heißt "Dance Mat Typing". Die witzigen Figuren machen die Schüler neugierig. Ich habe auch ein Abonnement bei Typing.com für Pädagogen und kann Ihre Schüler in meine Klasse aufnehmen, wenn Sie daran interessiert sind, schicken Sie mir einfach eine E-Mail! (vanessara@provo.edu) Ich muss sie nur mit einem Profilnamen und einem Kennwort anmelden, dann schicke ich Ihnen diese Informationen per E-Mail zurück, und sie können kostenlos online üben. Viele Schulen und Lehrkräfte in unserem Bezirk nutzen ebenfalls typing.com. Wenn Ihr Schüler oder Ihre Schülerin also bereits mit diesem Programm arbeitet, ist es wahrscheinlich am besten, mit diesem Profil weiter zu arbeiten. Sie können auch den Link links auf dieser Seite besuchen, oder klicken Sie einfach hier! TYPING.COM Es gibt auch viele kostenlose Apps, mit denen Ihr Kind das Tippen lernen kann, wenn es Zugang zu einem Tablet hat; suchen Sie einfach im App-Store des Tablets. Bedenken Sie, dass sich Touchpads nicht gleich anfühlen und das Erlernen des Tippens oft etwas schwieriger sein kann. Sie können jedoch dabei helfen, die Lage der Tasten und die allgemeinen Tippfähigkeiten zu erlernen, und sie können den Schülern viel Spaß machen. Je mehr Spaß sie haben, desto eher sind sie bereit zu üben, und das ist ein guter Kompromiss.

Alternativen zur Tastatureingabe

Das Diktieren kann für Schüler hilfreich sein, wenn viel zu tun ist, oder auch nur, wenn es am Anfang viel zu organisieren gibt. Für manche kann es sogar die ganze Zeit über hilfreich sein! Das Wunderbare am "Universal Design" ist, dass mehrere Diktierprogramme für jedermann verfügbar sind, und das Beste daran ist, dass sie kostenlos sind! Mein Favorit ist Google Voice Typing:

Anleitung (oder siehe unten für ein einfaches YouTube-Video zur Anleitung)

Öffnen Sie Google Chrome und seien Sie ONLINE! (Laden Sie gegebenenfalls zuerst die neueste Version von Chrome herunter).
Melden Sie sich bei einem Google-Konto an - verwenden Sie nach Möglichkeit das Konto des Schülers.
Öffnen Sie ein Google Doc (neu oder vorhanden).
Gehen Sie zu "Werkzeuge".
Aktivieren Sie "Spracheingabe".
Es wird ein Mikrofon angezeigt, das Sie ein- und ausschalten können, wenn Sie es verwenden möchten.
"?" unter und rechts neben dem Mikrofon bietet eine Anleitung.*
Funktioniert nicht? Es sollten Hinweise auftauchen, die Sie durch einige zu überprüfende Dinge führen.

*TIP: Wenn das Mikrofon auf der linken Seite orange leuchtet, ist es aufnahmebereit. Wenn es grau ist, ist es ausgeschaltet. Wenn es ausgeschaltet ist, können Sie den Mauszeiger über das Mikrofon bewegen und ein kleines Fragezeichen erscheint neben dem Mikrofon (etwas unterhalb und rechts davon). Klicken Sie darauf, um Tausende von Anweisungen zu Sprachbefehlen zu öffnen, die Sie bei der Spracheingabe verwenden können.

Einige einfache "How To"-YouTube-Videos finden Sie unter diesen Links:

Tolles 3-Minuten-Video
2 Minuten Video, Sprachbefehle
4-minütiges Video, aufgenommen von einem Lehrer
3 Min.ein weiteres gutes Buch eines Lehrers, das sich an Englisch- oder Fremdsprachenlehrer richtet.
7-Minuten-Tutorial