Franklin-Fünftklässler erstellen 3D-Landformen

14. Januar 2019 /
Melissa Calvillo /
Volksschule, Franklin, Nachrichten, Provo STEM, Schulen

Landformen haben den Kunstraum der Franklin-Grundschule erobert, von Nachbildungen des Arches-Nationalparks bis hin zu schneebedeckten Bergen, die alle von Franklin-Fünftklässlern angefertigt wurden, die sich mit der Erdoberfläche beschäftigen. Kim Peterson, Lehrerin für Kunstintegration, erklärt, dass die SchülerInnen etwas über Berge, Vulkane, Kuppen und Plateaus gelernt haben. Sie hat die SchülerInnen in Gruppen eingeteilt, um ihr eigenes Stück Land zu gestalten. Die Landformen werden mit Pappe, Alufolie und Klebeband hergestellt. Peterson wendet eine Problemlösungstechnik an, bei der sie ihren Schülern keine Schritt-für-Schritt-Anleitung für ihre Stücke gibt. Dadurch wird die Kreativität der SchülerInnen gefördert. Das Prinzip des Projekts besteht darin, 3D-Skulpturen zu schaffen, die die Schüler dazu anregen, im Vergleich zur 2D-Kunst alle möglichen Blickwinkel zu berücksichtigen. Diese Aktivität passt zum Wissenschaftsstandard der fünften Klasse, der "den Auf- und Abbau der Erdoberfläche im Laufe der Zeit mit den verschiedenen physischen Landmerkmalen" in Verbindung bringt. Die Skulpturen werden in der Bibliothek der Schule ausgestellt und sind dort für alle zu sehen. Peterson meint, dass die SchülerInnen nicht nur diese Landformen sehen, sondern auch ihre eigenen schaffen können, um sich besser an das Gelernte zu erinnern.