富兰克林学生充满希望

富兰克林小学希望小队队长伊莎贝尔-戈麦斯（Isabel Gomez）在准备召开小队会议时，为她的学生们准备了一个特别的惊喜。当孩子们挤进图书馆时，他们不禁兴奋不已。他们注意到了伊莎贝尔手中拿着的亮晶晶的东西。她的一只手拿着一套亮黄色的挂绳，另一只手拿着一套黑色的挂绳。戈麦斯微笑着向学生们宣布了一个好消息："你们希望小队的身份徽章制作完成了！"

受戈麦斯个人识别徽章的启发，希望小队的小成员们认为自己也应该有徽章，这样学校的成员就能很容易地认出他们。

由于这些学生值得信赖、平易近人，他们被同学和老师选为学校的代表。作为 "希望小队 "成员，他们的职责是帮助设计项目，培养学生的能力和自我欣赏意识。

希望小队徽章只是孩子们提出的众多想法之一。他们发起的另一个项目是向同学们介绍他们在希望小队课堂上学到的知识。在征得每位老师的同意后，学生们会到每个班级去，分享如何自我保健或换位思考等课程。

希望小队的主要任务是预防学龄儿童自杀，但小学课程中只有一课涉及这一特定主题。大部分课程都侧重于基本生活技能。

这些课程还侧重于压力应对机制。在最近的一次课堂讨论中，戈麦斯教孩子们 "好压力 "和 "坏压力 "的区别。她强调了设定界限的重要性，并分享了一些应对方法。

为了帮助说明这种方法，戈麦斯向学生们展示了一些可以用来减压的物品。她拿出了一些小玩意儿，其中包括一个足球和一个单词搜索。

当寻字游戏在学生中间转圈时，很多学生都说："寻字游戏让我压力很大！它们不能让人放松！"这为戈麦斯提供了一个愉快的教学时机，她解释说，并不是所有的减压方法都适合每一个人。

当足球飞到一群男生面前时，戈麦斯迅速将其取消，因为足球会分散他们的注意力。这给她的学生们树立了一个很好的榜样。他们可以看到，她（作为一名教育工作者）也采取了预防压力的方法。

希望小队是普罗沃公立学校积极变革的体现。参加该计划的孩子们将学习如何领导他人。通过一课一课、一例一例的示范，这些孩子们深刻认识到了拥有一个强大、相互支持的社区的重要性。

当他们戴上标明自己是希望小队成员的挂绳时，他们相信自己是学校社会健康的重要支柱。他们从心底里明白，他们可以在同学们的生活中发挥重要作用，为需要帮助的人带去希望。

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