перейти к навигации

Последнее изменение: 26 сентября 2023 г.

Политика № 2100 Повышение академической успеваемости

Педагогический совет городского школьного округа Прово считает, что непрерывное совершенствование и постоянное стремление к повышению успеваемости учащихся - это первостепенная обязанность округа. Поэтому Совет установил требования к краткосрочному и долгосрочному росту успеваемости учащихся, используя как количественные, так и качественные показатели.

Установление целевых показателей

При определении целевых показателей успеваемости учащихся Совет руководствуется следующими критериями:

  1. Если установлены государственные стандарты и средние показатели, то все показатели по округу будут соответствовать средним показателям по округу как минимальному базовому уровню.
  2. Ожидается устойчивый ежегодный рост.
  3. Ожидается агрессивный, но разумный рост в процентах по каждой измеряемой категории, при этом в качестве ориентира используется следующая шкала:
    • Для оценок/данных в диапазоне 60% ожидается рост минимум на 3 процентных пункта в год.
    • Для оценок/данных в диапазоне 70% ожидается рост минимум на 2 процентных пункта в год.
    • Для оценок/данных в диапазоне 80% предполагается достижение цели роста не менее чем на 1 процентный пункт в год.
    • Для оценок/данных в диапазоне 90% ожидается рост минимум на 0,5 процентных пункта в год, а также изучение оставшихся вопросов, связанных с подгруппами и любыми неудовлетворительными результатами в этих категориях.
    • Для оценок/данных в верхнем диапазоне 90%, сохранение высокого уровня достижений при переходе учащихся в последующие классы должно быть в центре внимания целей роста.

Цели роста успеваемости учащихся должны включать обслуживание всех учащихся школы, программы, уровня класса, предметной области и т.д. и должны учитывать следующие различия между учащимися по группам:

  1. Все студенты;
  2. Студенты каждой основной расовой и этнической группы;
  3. Экономически неблагополучные студенты;
  4. Студенты, получающие специальное образование;
  5. Студенты, для которых английский язык является вторым языком;
  6. Студенты, которые соответствуют высоким стандартам успеваемости: в верхней части 20% и способны выполнять более сложную/трудную работу. 

Отслеживание роста успеваемости студентов

Совет поддерживает непрерывный сбор и представление данных об успеваемости учащихся, начиная с общеокружных и заканчивая статистикой по школе и классу. Общеокружные данные, как правило, представляются через онлайновый "Отчет об успеваемости по округу".

Профессиональное развитие

Совет директоров заинтересован в поддержке стратегий, способствующих совершенствованию методов и приемов обучения, что приведет к улучшению успеваемости учащихся. На суперинтенданта возложена ответственность за руководство процессом, обеспечивающим эффективное обучение персонала округа, особенно директоров и учителей. Основой процесса разработки плана обучения являются:

  1. Научно обоснованная эффективная педагогика и методология преподавания;
  2. Лучшие и тиражируемые практики;
  3. Достаточное количество времени и ресурсов для проведения профессионального развития;
  4. Усилия по коррекции, направленные на оказание помощи преподавателям, испытывающим трудности в использовании имеющихся практик профессионального развития;
  5. Контроль со стороны руководителей для обеспечения эффективности внедрения;
  6. Сбор данных, где это возможно, для проверки влияния на обучение студентов; и
  7. Быть частью долгосрочного направления профессионального развития в масштабах всего округа, включая PLC, в течение нескольких лет.

Бюджетные приоритеты

Совет директоров желает в качестве первоочередной задачи выделить средства на поддержку повышения уровня обучения учащихся. Бюджетные приоритеты, рекомендованные администрацией округа и утвержденные Советом по образованию, будут учитывать прямое и косвенное финансирование программ и мероприятий в свете повышения качества обучения учащихся.

Все программы поддержки являются частью планирования повышения успеваемости студентов

Совет считает, что все операции в округе (кадровые, учебные, финансовые, транспортные, технологические, студенческие, эксплуатационные/капитальные и т.д.) играют определенную роль в работе по повышению успеваемости учащихся. Совет призывает администрацию округа проанализировать, выявить и, по возможности, устранить барьеры во всех операционных аспектах работы округа (при соблюдении федеральных, государственных и других требований) для улучшения поддержки непрерывного повышения успеваемости учащихся.

Утверждено Советом по образованию

10 сентября 2013 г.

ru_RUРусский