Board Meeting Tuesday, June 24, 2025
23 июня, 2025
The next school board meeting will be held on Tuesday, June 24, 2025 The study session will begin...
В мире, где стремление к знаниям и личностному росту является маяком надежды, мы как-то не замечаем того огромного влияния, которое оказывают на нашу жизнь педагоги. Образование выходит за рамки обучения, оно трансформирует мировоззрение и формирует наше общее будущее.
Эта серия - праздник благодарности, сборник эссе и интервью, посвященных учителям, оставившим неизгладимый след в жизни своих учеников. Мы встретимся со старшеклассниками трех наших школ и зададим им следующие вопросы:
Сейчас, когда вы заканчиваете школу в нашем районе, вспомните свои школьные годы, начиная с детского сада и заканчивая выпускным классом. Можете ли вы назвать учителя, который действительно изменил какую-то сторону вашей жизни, академическую или личную? Чему они научили вас? Что бы вы хотели сказать им?
В течение следующих трех недель мы будем публиковать интервью из школ, но сегодня мы начинаем эту серию с моего собственного эссе, опубликованного ниже, в котором выражается глубокая благодарность ушедшему на пенсию учителю английского языка средней школы Прово г-ну Артуру Риччи, чья преданность, мудрость и наставничество зажгли во мне страсть к слову на всю жизнь.
Мы также приглашаем вас присоединиться к нам и отметить героев, которые молчаливо формируют мир по одному уроку за раз. Присылайте свои письма или эссе учителям и администрации по электронной почте newsubmissions@provo.edu или отправляйте свой видеоролик в ProvoCitySchoolDistrict на Facebook, Instagram или YouTube.
-----
Перед тем как начать преподавать, я спрашивал себя, как сделать спринтерский рывок в своей карьере, какие курсы могут повысить уровень преподавания или укрепить мою связь со студентами, какие воспоминания я могу сохранить в памяти или какие качества я могу скопировать.
Итак, я начал с самого начала, с учителя, который помог мне преодолеть неспокойные воды подросткового возраста, что привело меня к карьере в сфере образования. Я начал с вашего класса. Признаюсь, я хотел украсть некое невыразимое качество, но так же, как я запомнил содержание, я запомнил, как вы заставляли меня чувствовать себя - как вы заставляли меня чувствовать, что меня видят.
Вы были там в рабочее время, в дождь или в дождь. Вы не ждали совершенства, но ждали доработки. Когда вы читали мое первое критическое эссе, вы продирались сквозь дряблость, прижимали твердый тезис и просили переделать. Вы готовили эссе по критической теории в соответствии с романами, к которым я тяготел. Вы одолжили мне романы по критическому чтению еще до того, как я проявил способности или склонность к английскому языку.
Потом, когда я провалился по истории, ты предложил мне перерыв на учебу. Когда я прогулял занятия, ты попросил одноклассника вызвать меня по громкой связи, а сам оставил издевательский автоответчик.
Я все это помню.
Я также помню, как ты предлагал мне и моей тогдашней девушке, а ныне жене, посмотреть в кинотеатре нишевые слэшеры. Когда ты заставал нас в кинотеатре за просмотром фильма по твоему предложению, ты шептал, прикрываясь фирменной ладонью, что "Silver Linings Playbook показывают поздно - возможно, вы успеете на него, если пройдете через фойе в обратном направлении, - но ты не слышал этого от меня".
Я также помню, как Вы регулярно приглашали наш класс в местный театр на спектакли, которые мы читали для дополнительного зачета, и когда я наконец спросил, не могли бы Вы помочь мне достать билеты на спектакль, Вы достали нам места в первом ряду рядом с Вами и Вашими сыновьями, а потом, когда одна актриса вытащила меня на сцену во время спектакля, я услышал Ваш звонкий смех, когда актриса тащила меня с красным лицом по сцене.
Я вспомнил, что Вы тогда тоже сказали: "Я знал, что они вытащат тебя на сцену с того места, где я тебя посадил - твоя сцена просто сделала шоу для меня".
Вы одолжили мне личные экземпляры романов Мейлера, которые я забыл вернуть, несмотря на Ваши многочисленные укоры и раздраженные просьбы. У меня до сих пор есть экземпляр, который я должен вернуть, но не верну.
Когда я сдавал итоговое сочинение в школе, я помню отметки, но помню и Вашу похвалу после него, когда Вы сказали, что мое сочинение достойно публикации в любом университете.
Я помню, что Вы попросили меня поделиться своими работами с родителями. Я никогда не делился с родителями своими работами, но я поделился. До этого момента я никогда не испытывала гордости за что-либо в своей жизни.
Эл Риччи, преподаватель английского языка.
Вы были моим любимым учителем, и не потому, что в "Обществе Мертвых Поэтов" я шатался по парте и рвал учебники, а потому, что вы были рядом, чтобы наблюдать, и вы ожидали чего-то от того, что видели во мне, потому что вы знали и ожидали достойного произведения постоянно и неизбежно, как полной остановки, потому что вы всегда спрашивали, как прошли мои выходные, какие у меня любимые фильмы и как поживает моя девушка, ваша постоянная забота прерывала и измеряла время моего пребывания в вашем классе, потому что вам было не все равно и вы продолжали заботиться.
Сейчас, мне кажется, от учителей ждут героев.
От учителя ждут, что он будет и учителем, и героем, и создателем контента, и судьей, и беспристрастным, и романтиком, и прагматиком, и ни один из этих ярлыков невозможно свести к реалистичному идеалу, но Вы, на мой взгляд, были героем.
У вас нет лазерного прицела, чтобы пронзать сердца, или псионических способностей читать мысли, вы просто слушаете и видите детей такими, какие они есть, и такими, какими они могут стать, и стараетесь, чтобы дети видели себя такими, какими видите их вы. Это и есть ваша суперсила.
Я знаю, что вы делали то же самое для всех своих студентов. Дело не в словах, которые вы произносили, а в том, как вы воспринимали своих учеников, как вы действовали в аудитории и вне ее с последовательностью, соответствующей вашему восприятию.
Ваши студенты помнят. Я помню.
О геркулесовой работе по распознаванию души в каждом из тысяч амбивалентных подростков, которые входят и выходят из ваших дверей, невозможно написать красноречиво. Это было тысячей штрихов, это измеряется вечной поступью, которая без приукрашивания переходит в бег, и это было каждый день. Я понял, что именно в ежеминутных и каждодневных актах доброй воли растут души. Спасибо за все, мистер Риччи.
The next school board meeting will be held on Tuesday, June 24, 2025 The study session will begin...
Study Session Board Training: 1:10 Board Handbook Training 61025 Discussion,...
We wanted to provide a brief update regarding the situation with the wall at Wasatch Elementary...