折り紙を使って英語の概念を教える

スプリング・クリーク小学校のマルティネス先生と1年生のクラスは、折り紙を使って読み、書き、願い事をする。

折り紙についての絵本を使い、マルティネス先生は音読をしながらクラス全員をフォローした。マルティネス先生が読み上げながら、難しい単語は一時停止し、音読させた。絵本を1ページ読み終えると、クラスは物語の中で何が起こっているのかを話し合う時間をとった。例えば、物語のある場面で、小さな女の子が遊び場のメリーゴーランドに折り紙の友達を乗せていた。マルティネス先生は、折り紙がメリーゴーランドから飛んでいく理由を示すために、一枚の紙を手に取り、その紙でくるくる回って離した。クラスが数ページ読み終えると、物語の中で主人公が紙に願い事を書く場面があった。

続いて、クラスは色とりどりの紙に自分の願い事を書き、本の内容を真似て書く練習をした。生徒たちが書いている間、マルティネス先生は教室中を歩き回り、生徒たちの願いを読んだ。ある生徒はランボルギーニを持ちたいと言った。年生は願い事を書き終えるとバスケットに入れ、次のアクティビティに移った。マルティネス先生は、各生徒が書いた文章にピリオドが入っているか、スペルやその他の文法的なルールがきちんと守られているかをチェックした。

今日のクラスはエネルギッシュで、"書いたり話したりするときに、標準的な英文法と用法の使い方を示す "という1年生のコアスタンダードを達成した。

マルティネス先生は、レッスン中、ひとつのしっかりとしたテーマを保ちながら、英語を学ぶ上で重要な部分を多く取り上げていた。異なる教科がどのように関連しているかを理解することは、生徒の頭の中につながりを生み出し、全体の考えを理解しやすくするのに役立ちます。マルティネス先生は、生徒たちが効果的にコミュニケーションをとるために必要なスキルを身につけられるような、素晴らしいレッスンを用意してくれた。