最終更新日12月 17, 2020

特別支援教育サービス

特別支援教育の定義とは？

特別支援教育とは、障害のある生徒の固有のニーズを満たすための一連のサービス（特別に設計された指導と関連サービス）を、保護者または成人の生徒に無償で提供することを意味する：

生徒が一般教育カリキュラムにアクセスし、進歩するのを助ける。
生徒が（高校卒業後の）進学、将来の就職、自立した生活に備えられるようにする。この用語には、言語病理学サービスが含まれ、特別支援教育の定義に合致していれば、その他の関連サービスも含まれる。
一般教育サービス（すべての生徒が利用できるサービス）に加えて生徒に提供される。
教師間の相談や、生徒の成績や仕事の完成度を監視することは含まれない。
地区内の特定の場所、特定のプログラム、特定の人物によって定義されるべきではない。

特別にデザインされた指導（SDI）とはどういう意味ですか？

特別に設計された指導（SDI）とは、適格な生徒のニーズに合わせて、学年レベルの一般教育カリキュラム（GEC）の指導の内容、方法、または実施方法を、以下のように適応させることを意味する：

生徒の障害に起因する生徒固有のニーズに対応する。
すべての生徒に適用されるLEA管轄内の教育基準を生徒が満たすことができるよう、生徒が学年レベルのGECを利用できるようにする。
- IEP チームは、R277-705-2(8) に定義されているような著しい認知障害を持つ生徒に対して、必須要素カリキュラム (EEC) (学年レベルの代替コア基準) の使用を決定することができる。これは通常、学区内の特別支援教育対象者の1%以下である。
- その他の代替または修正された学業達成基準は禁止されている。

誰が特別にデザインされた指導をデザインし、提供できるのか？

学業と行動の分野における特別にデザインされた指導（SDI）は、免許を持った特別支援教育の教師によってデザイン、監督、監視されなければならない。言語サービス分野のSDIは、言語聴覚士の免許を持つ教師が設計、監督、監視しなければならない。関連サービス（カウンセリング、集中行動支援、作業療法、理学療法など）は、適切な免許を持つ専門家（学校心理士、作業療法士、理学療法士など）が設計、監督、監視しなければならない。

SDIは、免許を持つ特別教育者（特別教育教師、言語聴覚士など）が提供することができる。また、特別教育者の免許と監督のもと、訓練を受けたアシスタント（パラプロフェッショナル、言語聴覚士、認定作業療法アシスタントなど）および一般教育教師が提供することもできる。

特別にデザインされた指導を提供するインクルーシブ・アプローチとは何か？

共同指導とは、免許を持つ一般教育教師と免許を持つ特別教育教師が、一つの物理的なスペースで、全生徒に中心的な指導を行い、障害を持つ生徒には特別にデザインされた指導を行う指導体制を意味する。共同指導のパートナーシップは、教育者が共同で指導を決定し、クラスの生徒全員（障害のある生徒もない生徒も）の学習に対する責任と説明責任を共有することを要求する」（USBE SES Rules PDF, 2020, page 18）。

出典USBE特別教育州規則PDF、2020年、18ページおよび29ページ。