Ultima modifica: Dicembre 17, 2020

Servizi di educazione speciale

Qual è la definizione di educazione speciale?

Per educazione speciale si intende un insieme di servizi (istruzione appositamente concepita e servizi correlati), senza alcun costo per i genitori o lo studente adulto, per soddisfare le esigenze specifiche di uno studente con disabilità, compresa l'istruzione condotta in classe e in altri contesti; che:

Aiutare lo studente ad accedere e a progredire nel programma di istruzione generale.
Preparare lo studente al proseguimento degli studi (oltre la scuola superiore), a un futuro impiego e a una vita indipendente. Il termine include i servizi di patologia del linguaggio e può includere altri servizi correlati... se soddisfano la definizione di educazione speciale.
Viene fornito allo studente in aggiunta ai servizi di istruzione generale (servizi disponibili per tutti gli studenti).
Non comprende la consultazione tra insegnanti o il monitoraggio dei voti o del completamento del lavoro di uno studente.
Non deve essere definito da una specifica posizione nel distretto, da uno specifico programma o da una specifica persona.

Che cosa significa istruzione appositamente progettata (SDI)?

Per istruzione appositamente progettata (SDI) si intende l'adattamento, in base alle esigenze di uno studente idoneo, del contenuto, della metodologia o dell'erogazione dell'istruzione del curricolo di istruzione generale (GEC) a livello di grado, al fine di:

Affrontare i bisogni unici dello studente che derivano dalla sua disabilità; e
Garantire l'accesso dello studente al GEC di livello, in modo che lo studente possa soddisfare gli standard educativi nella giurisdizione del LEA che si applicano a tutti gli studenti.
- Il team del PEI può stabilire l'uso del Curriculum degli Elementi Essenziali (EEC) (standard di base alternativi a livello di grado) per uno studente con una disabilità cognitiva significativa, come definito in R277-705-2(8). In genere si tratta dell'1% o meno della popolazione scolastica speciale del nostro distretto scolastico.
- Sono vietati altri standard di rendimento scolastico alternativi o modificati.

Chi può progettare e impartire istruzioni specifiche?

L'istruzione specifica (SDI) nell'area accademica e comportamentale deve essere progettata, supervisionata e monitorata da un insegnante di educazione speciale autorizzato. L'SDI nell'area dei servizi linguistici e del linguaggio deve essere progettato, supervisionato e monitorato da un logopedista abilitato. I servizi correlati (ad esempio, consulenza, supporto intensivo al comportamento, terapia occupazionale, fisioterapia, ecc.) devono essere progettati, supervisionati e monitorati da un professionista autorizzato (ad esempio, psicologo scolastico, terapista occupazionale, fisioterapista, ecc.)

L'SDI può essere fornito da un educatore speciale autorizzato (ad esempio, insegnante di educazione speciale, patologo del linguaggio, ecc.) Può anche essere fornito, sotto la licenza e la supervisione di un educatore speciale, da un assistente qualificato (ad esempio, un para-professionista, un tecnico del linguaggio, un assistente di terapia occupazionale certificato, ecc.

Che cos'è un approccio inclusivo per fornire un'istruzione specifica?

Per co-docenza si intende un accordo didattico in cui un insegnante di educazione generale autorizzato e un insegnante di educazione speciale autorizzato impartiscono un'istruzione di base a tutti gli studenti e un'istruzione specifica per gli studenti con disabilità in un unico spazio fisico. I partenariati di co-docenza richiedono che gli educatori prendano decisioni comuni in materia di istruzione e condividano la responsabilità e il controllo dell'apprendimento di tutti gli studenti (con e senza disabilità) nella classe" (USBE SES Rules PDF, 2020, pagina 18).

Fonte: USBE Special Education State Rules PDF, 2020, pagina 18 e pagina 29: USBE Special Education State Rules PDF, 2020, pagina 18 e pagina 29.