第30話カミさんとモミの女性月間

2024年3月8日
ショーナ・スプランガー /

スーパーとスーパー

第30話カミさんとモミの女性月間

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皆さん、プロボ市学区のWhat's Up With the Supポッドキャストの次のエピソードへようこそ。私はウェンディ・ダウ教育長です。今週はとてもエキサイティングなゲストが2人います。プロボ高校のカミ・アルバレス校長とティンプビュー高校のモミ・トゥア校長です。校長としての役割について話し、高校の校長になる前の経歴を少し聞きます。また、全国女性史月間ということで、この2人にスポットを当てています。

その前に、アップデートを確認しよう。

当地区、特にショアライン、ティンプビュー、ワサッチで進行中の建設プロジェクトに関する最新情報をお聞きになりたい方は、当地区のウェブサイトにアクセスし、新建設ニュースレターの登録リンクをクリックしてください。ニュースレターは2週間ごとに配信されます。
教育委員会では現在、2つの方針草案を地区ウェブサイトで公開し、地域社会の皆様のご意見を伺っています。地区ウェブサイトのメインページから、「Policy Forms and Documents」ボタンをクリックします。次のページの左上に、オレンジ色の「方針の草案はこちら」ボタンがあります。現在検討中の方針は、「言語アクセス方針（案）」と「学生旅行方針（案）」です。これらの方針はいずれも3月12日の理事会で採決される予定です。
キャンプ・ビッグ・スプリングスの5年生保護者登録は2024年3月29日まで延長されました。定員に空きがあります。もし生徒がどうしてもキャンプに行きたく、費用の援助が必要な場合は、小学校の本部に奨学金の申し込み用紙がありますので、そちらをご利用ください。次回の教育委員会は、3月12日（火）に勉強会およびビジネスミーティングを行います。勉強会は地区オフィスの第1会議室で、ビジネスミーティングはプロフェッショナル・ディベロップメント・センターで行われます。
両会議とも一般に公開され、ビジネスミーティングではパブリックコメントも歓迎される。勉強会は午後4時45分から第1会議室で、ビジネスミーティングは午後7時からプロフェッショナル育成センターで開催される。
毎週金曜日に私からのビデオキャストをご覧ください。この短いビデオでは、地区全体で起きている仕事に関する重要な情報や最新情報をお伝えします。
そしてゲストの紹介だ。

ウェンディようこそ皆さん。今日は、プロボ高校の校長先生であるカミ・アルバレスさんと、ティンプビュー高校の校長先生であるモミ・トゥアさんにお越しいただきました。ようこそ。

カミさん、モミ：ありがとう。

ウェンディ：今日はあなたに出演していただけてとても興奮しています。ご存知のように、今日は女性史月間で、私はこのことにとても興奮し、熱中しています。だから、私たちのコミュニティーのために、このことを取り上げるのは素晴らしいことだと思ったの。また、若い人たちが日常的に出会うリーダーや個人の歩みを聞くことは、自分たちの人生のさまざまな立場や場所に自分がいることを想像する上で、とても良いことだと思います。先達を見上げることによってね。だから、今日はそういうことに焦点を絞って話をしたいんだ、

モミ：いいね。

ウェンディ：あなたたちが来てくれて、本当に興奮しています。お一人ずつから始めましょう。まずはモミさんから。教育に携わって何年になりますか？プロボ市学区で何年、ティンプビューの校長としての現職で何年ですか？

モミ：まずは、このような機会を設けていただきありがとうございます。私は教育に携わって20年になりますが、実はプロボ高校でスクールカウンセラーとして働き始めました。

ウェンディあらまあ。

モミ：私は少し緑色の血が出ました。そう。そう。そう。それからティンプビュー高校に転校して、そこで何年か働きました。その後、ユタ州教育委員会に移り、州全体のスクール・カウンセリング・プログラムをサポートしました。その後、ティンプビュー高校に戻り、管理職または副校長として勤務しました。そして今、校長になって約2年になります。

ウェンディ素晴らしい。

モミ：そして、大好きなんだ。

ウェンディA あなたが輝きを放っているように、それが好きなのはわかるわ。

モミ：まあ、Tシャツは着てきたけどね。

カミ：：そうね。グリーンを基調にしたんだ。

ウェンディ：ええ、そうでしょう？ああ、スクールカラー、学校の誇り。大好きよ。では、カミさん、あなたの経歴を少し教えてください。

カミさん：教育に携わって24年になります。今年で4年目ですが、プロボ高校では1年目です。いろいろなことを少しずつやってきました。中等教育では英語の教師でしたが、主に中学生でした。それが私の経験の大部分です。それから小学校の校長。高校の校長も経験しました。職業能力開発にも携わりました。落ちこぼれ校の指導に携わり、その学校を牽引し、さまざまな方向に物事を進める手助けをしてきました。ですから、私はあらゆることを少しずつやってきました。

ウェンディ：私たちは時々、あれもこれもちょっとずつやったからこそ、今のポジションにいるんだということに気がつくと思う。それが本当に起こっていることなんだ。では、お二人が職業として教育を選んだ理由を少し教えてください。行きたい人が先に行けばいい

カミ：小さい頃、いつも学校で遊んでたよね。みんなはどうかわからないけど、私たちはいつも学校ごっこをしていた。兄弟姉妹が私の生徒で、私はいつも学校ごっこをしていた。祖父母から両親に至るまで、教育が大切なことだと教えられてきたんだ。だから、私はそうしたかったんだと思う。それから、本当に恥ずかしいんだけど、何て言えばいいんだろう？

ウェンディじゃあ、これだけは言っておくわ。

モミ：後戻りはできない。

カミさん：映画『デンジャラス・マインド』とか覚えてる？

ウェンディ：ええ。そうなの。

カミさん：ミシェル・ファイファーだっけ？

ウェンディ：ええ、ミシェル・ファイファーでした。

カミ：デンジャラス・マインドの先生になりたかった。すごくクールだと思った。すごくクール。自分がつながって、変化を起こせるような。そう。でも、社会で何かを見たとき、多くの人は助けたいと思うし、助ける方法はいろいろあると思う。教育というのは、おそらくあなたが手助けできる最良の方法のひとつだと思います。

ウェンディ：すごいわね。モミはどう？

モミ：私の両親は教育者で、私はハワイの小さな島に住んでいました。母は小学校の教師で、父は数学の高校とCTEの教師だった。

ウェンディ：知らなかった。

モミ：知らなかったの？

ウェンディ：これはとても素晴らしい。私はこれが大好きです。

モミ：そう。それで私は、その世界で生きてきた。それで父が突然亡くなった。母はもっと教育を受ける必要があったので、私たちをここに連れてきた。そして彼女はBYUのエド・リーダーシップ・プログラムに入った。それで、母が私のためにこの道を切り開いてくれたんだけど、私は母が何をしているのか、本当に気づかなかったんだ。だから私はその中で生きていた。そして大学に進学し、全寮制の私立学校で、州外や国外から来た生徒たちに、彼らがどのように教育を受け、大学に進学するかをアドバイスしている自分に気づきました。そこで私は、9年生から12年生までの国際的な経験をし、彼らが大学へ進学する手助けをしました。

それが私の経験で、私はこの仕事が大好きになった。そして、今大人になっている生徒たちや親たちとつながり、彼らを見て、私は、いわば型にはまった、あるいは型破りな方法でやってきた。

ウェンディ：ええ。

モミ：そして彼らは、今持っているもので、もっと良くなりたい、もっとうまくやりたいと思っている。

ウェンディ：これでポッドキャストを終わらせることができるわ。マイクを落とす瞬間ね。お二人の経歴は少し知っているのですが、教育制度や社会一般で十分なサービスを受けていない子供たちに本当にサービスを提供し、見極めることへの情熱について少しお聞かせください。そこで、お二人の経験についてお聞きしたいと思います。カミさん、あなたから始めてもいいですか？いいですか？

カミさん：私の母は言語聴覚士だったんだけど、私が教育学部に進んだとき、母はいつも私にこう言ったの。ESLを副専攻しなさい。ESLを副専攻しなさい。それでそうしたの。でも最初は、副専攻を取りたいとは思っていなかったの。でも、お母さんにこう言うんだ。

ウェンディ：第二言語としての英語ね。

カミ：はい。第二言語としての英語。ユタ州ではマイノリティの生徒が何人かいたと思ったら、アトランタで教えていて、ジョージア州では私がマイノリティだった。

ウェンディそうね。

カミさん：それはとても変わったことだったけれど、私は本当につながりが深かった。ヒスパニック系の学生が多かった。いろんな国から来た生徒がいた。ボスニアもアフリカも何もかも。他の教師が、どこかでサッカー選手をしていて、子供たちのためにサッカーリーグを始めたんです。

夜7時までいて、子供たちはみんなユニフォームを着るんだ。サッカーチームにちなんでユニフォームを作るから、僕はサッカーチームを知るようになったんだ。だから、バルセロナの赤とストライプのユニフォームは知ってるとか、チバスの緑のユニフォームは知ってるとか。

でも、僕はあの子たちとつながりがあったんだ。それがとても好きだった。そしてそれは、私の私生活にも影響を与えたと思う。私の夫はメキシコ出身なんだけど、彼が何か言うと、私は彼をからかいたくなるの。ああ、だからか。だから、お互いをからかうのが好きなの。もしアトランタでの生徒たちとの経験がなかったら、夫に会ったとき、彼が訛っていたりしたら、私はどんな反応をしていただろう？でも、あの経験があったからこそ、夫と出会って、そういうことを乗り越えられるようになったんです。

それから彼の家族とも知り合いになったんだそうだね。それが僕の家族なんだ。メキシコにも家族がいるし、ここにもメキシコからの移民の家族がいる。彼らは最も受け入れてくれる素晴らしい人たちだ。彼らのさまざまな苦労も見てきたし、大好きな人たちなんだ。

だから、生徒や子供たちを見るとき、彼らは私が愛している人たちなんだ。でも、その文化に対する愛情も芽生えた。だから、ただ助けたいという情熱が強くなったんだ。私とは違う障害にぶつかっている人たちを、その障害から解放してあげたいし、その人たちが本当に輝けるような機会を与えてあげたいんだ。

ウェンディ：信じられないわ。モミはどう？

モミ：生粋のハワイアンで、この小さな島で育ったから、他の国の文化からかなり隔離されていたかもしれないね。ほとんどの先生は日本人だった。母が小学校で唯一のネイティブ・ハワイアンの先生だった。日本の歌をたくさん歌ってあげたいけど、今日はやめておくよ。だから、このような経験をしても、私は何も変わったことを知らなかったんだ。モロカイ島から引き抜かれて、ここユタ州に来て、オレム中学校とオレム高校に進学した。でも、自分をどう導いていいかわからなかった。だから、友達が取っていた授業を取った。

ウェンディそうね。

モミ：英語はフィリス・ベスター先生から、歴史はオールレッド先生から習った。でも、なぜそれを取っているのか分からなかった。ある夏、友達が私のところに来て、「APの試験、何点だったの？何のこと？って。全然知らなかった。つまり、友達がそのクラスを取っていたから、私も取っただけなんだ。テストのために申し込んだりしたことはない。だから、チャンスはあったんだけど、それを最大限に活用できる知識がなかったんだ。そうだね。それから40数年が経ち、生徒たちが言っていることと同じようなことを耳にするようになった。私たちは大胆にそのレイヤーを剥がし、会話をする必要がある。

私たちの話を聞いている人なら誰でも、リーダーというのは自動的なものではない。平日は何度も、自分を試すような会議の結果に緊張して、胃が痛くなることがある。だから、私たちは皆、リーダーとしてどこにいても、それを感じている。それは、レイヤーをはがして、異なる視点を理解し、データを見て、それを他の人と共有し、彼らが処理するのを手助けするのに十分なほど大胆であることだ。そして没頭すること。私はアルゼンチンに1年半住んでいて、新しい言語を学ぶことは素晴らしかった。やりがいもあったし、一方で、新しい言語を学んだからといって、聴覚に障害があるとか、2+2が何なのかわからないということにはならない。だから、私がその言語をあまり理解していないことを知っている人たちの信念や考え方を経験することができた。そうだね。生涯を通じて、生徒やその家族が見ているものを見る機会があったことに感謝しています。

ウェンディ：信じられないわ。あなたたちは、いくつかのことを持ち出しているわね。私の母はデンマーク出身で、訛りがあった。みんな、母に向かってゆっくり大きな声で話そうとしていたのを覚えているわ。でも、彼女はあなたのことを理解している。彼女は訛りがあるけど、何が起こっているのかは理解している。ただ、ちょっと面白いんだ。でも、私は両親が移民だったから、教育へのアクセス方法を知らなかったんだ。だから両親は、大学の学費を払うには奨学金を使うしかないと言っていた。連邦政府の学資援助のようなことも理解していなかった。他にもいろいろな制度があることを知らなかったから、チャンスを逃したこともあった。

それをどこに探しに行けばいいのか見当もつかなかった。私の両親は白人で、北欧からアメリカに来た。学校制度がまったく違う国から来たなんて、想像すらできない。多くの障壁があり、その上にさらに障壁が重なるんだ。

モミそうね。

ウェンディそれで、私も学生時代に他の言語を学ぼうとはしていなかったの。だからわからないの。生きた経験を聞くことで、共感と理解が深まります。

モミそうだね。

ウェンディ：ええ。高校の校長になりたいと思ったのはいつ？それはいつ？それについて聞きたいわ。

モミ：聴いている人に向かって、ただそれを口に出すこともある。もし誰もいなかったら、とにかくやってみるんだ。

ウェンディ：そうね。

モミ：リーダーになるためのもうひとつのポイントは、自分がその立場にいることを想像することよね。ウェンディ：その通り。

モミ：それからね、時には怖くなって、心の中で、ちょっと逃げちゃうこともある。自分を見て言うんだ。校長になるんだ、と。そして、それを特定の人たちに表現するんだ。そして、それを発展させ始めるんだ。そして、もっと多くのことを引き受け、もっと多くのことを学び、そして、できれば準備できるような機会を探すんだ。

でも、言っておくけど、準備は万端だと思っていても、その役割に飛び込むまではそうではないんだよ？

ウェンディ：いや。

モミ：ええ。

カミさん：毎日が新しい。うわーって感じ。こんなことになるとは思わなかった。カミさんはどう？

カミ：時々、キャミー、何やってるの？でも、チャレンジは好きなんだ。チャレンジが好きって言ってもいい？そして、自分にとって次のことは何だろうと考えるのが好きなんだ。私が次にできることは何だろう？以前、高校で働いたことがあるんだけど、そのことが頭の片隅にあったんだ。でも、小学校に行って、ああ、小学校が本当に好きなんだなって思ったんだ。

今はセカンダリーに戻ったけど、どっちがどっちかわからないけど、セカンダリーが大好きだった。私にとっては、あれだけ大きな学校で、いろいろなことが起こっているのはチャレンジだった。私は本当に自分自身に挑戦し、変化をもたらしたかった。私がいつも好きなことのひとつは、問題が起きたとき、今あの歌を思い出しているんだけど、問題が起きたとき、あなたは、でも、でも、ごめん、ごめん、ちょっと脱線しちゃった。

ウェンディ：大好きよ。

カミさん：でも、何か問題が起きたら、何かしなきゃいけない。僕はクリエイティブに考えるのが好きなんだ。常に既成概念にとらわれず、誰も思いつかないようなことはできないか？どうやったらこんなことができるだろう？そして、子供たちが成功しているのを見て、「あれもやった、これもやった。だから、次のチャレンジがしたかったんだ。

ウェンディ高校の校長になって一番驚いたことは何ですか？

モミ：すごい。

ウェンディ：つまり、たぶんたくさんあると思う。最も大きな挑戦や大きな驚きは何ですか？例えば、「こんなことがあるなんて......」とか、「こんな風に感じるなんて......」とか。

高校の校長になったとき、卒業式の日に立って、子供たちがステージを渡っていくのを見たとき、どんなに信じられない気持ちになるか、そして、そのうちの何人が、ただゴールラインに押し上げただけなのに、他の何人かは、12歳のときに卒業すべきだったんだ。あの、ただ、ただ、感動というか、あの感覚に勝るものはないんだ。教師であることと校長であることとは、まるで違うんだ。私にはわからない。だから、そういうことを考えているんだ。

モミ：あなたが卒業式とおっしゃったとき、私は、昨年の理事会メンバーのジーナ・ヒルズが、UVUのみんなと壇上に立っている私の後ろから写真を撮ってくれました。

ポリネシアの文化では、前を見るときは後ろを見ないとどこに向かっているのかわからない。

ウェンディ：その通り。

モミ：それで、この写真が大好きなの。校長になって1年目だったんだけど、ちょうど今、新しい段階が始まろうとしていたの。私は4年間副校長をしていましたが、そのことを知りませんでした。

ウェンディ：ええ。そうね。

モミ：でも、あの1年間は、先生や家族がこのプロセスをサポートしながら、生徒たちが180日間学び続けた集大成のようで、とても美しかった。息をのむような美しさで、私はそれが大好きです。

ウネディ：すごいですね。カミさんは？

カミ：アシスタント・プリンシパルや秘書たちのサポートには本当に驚かされます。私の弱点のひとつは、何でもやろうとしてしまうこと。だから、任せることを学ばなければならない。

ウェンディ：あなたのこと、想像もしなかったわ。

カミ；そして私はいつも、「ねえ、そんなことしてないよ。僕はただ助けようとしているだけなんだ。ただ助けたいんだ。でも、周りの人たちのサポートや助けの大きさには驚かされる。カミさん、心配しないで。心配しないで。私がやるから。だから、私は本当に感動したし、そういうサポートや助けがあることが大好きなの。

ウェンディ：それは素晴らしいわ。高校で働く人たちは、基本的に小さな町を運営しているのだから、高校に存在する何重ものサポートの特権を持っていると思う。時には少し孤独になることもある。私の夫は、小学校の校長としてそのことを話していたと思います。自分の周りにチームがいないような時もある。それはとてもエキサイティングなことです。あなたが校長であることに驚かれた経験はありますか？校長先生だと思っていた人が近づいてきたことが何度かあります。それは、私たちが、そして人々が本当にこのことで悪意を持っているわけではないという前提をよく物語っていると思うので、ぜひお聞きしたいです。本当にそうなんです。ただ新しいだけなんです。ただ違うだけなんだ。だから、こういう話をいくつか聞いてみたい。

モミ：ああ、まあ、そうだね。試合ではよくあることだし、カンファレンスに行けば大丈夫だよ。私は、気にしたことはないんだけど。実際、ちょっと笑っちゃう。

ウェンディ：ええ。

モミ：それから、カミさんはプロボの高校で2人目の女性校長だと思うけど？

ウェンディ：そう思うわ。

カミ：はい。

モミそうね。

カミさん：少なくとも私は以前から知っています。

モミそうね。オーケー。そうね。ひとつ前。

ウェンディ：あなたはまだ2人目だと思う。

モミ：あなたが2番目で、私が1番目。そうね。

カミ：それは知らなかった。

モミ：ええ。だから、コミュニティーの中でさえ、人々が私たちをどう認識し、私たちとコミュニケーションを取るか取らないかは、すぐに解決できることだから、必ずしも課題だとは思わない。ああ、そうなんだ。時々、建設的なことを経験することがあると思うんだ。私はそれについてよく知らないことを最初に認めます、

カミさん：でも、今はそうでしょ。

百恵：ええ、実際そうなの。でもね、その業界で女性がどう見られているかということだってある。でも、ここで起こるべきことがある。指導と学習は続ける。これが学校の時間にやってほしいことで、やってほしくないことなんだよね。うまくいっているようだ。だから、たいていの場合、些細なこと、誤解かもしれないけど、次に進むんだ。

ウェンディ：ええ。カミさんは？

カミさん：ああ、大変。オーケー。楽しいことがあるんだ。私たちの学校には、生徒が教室に着くのを助けるトラッカーがあるでしょ？廊下にいることもあります。ちょっとした励ましが必要なんだ。だから、さっき言ったように、何でもやるようにしているんだ。だからもちろん、新学期が始まったとき、私は「ねえ、みんな、教室はどこ？とか、「ねえ、あなたたち、教室はどこ？

そして、彼らはちょっと振り返って、私を見下ろしながら、何を言っているんだ、お嬢さん、というような顔をした。というような顔で私を見下ろした。私は、もう行こうよって感じだった。ようやくダンスクラスに入った。人の女の子が入ってきた。一人は外で待っていたんだけど、私は、ねえ、あなたのクラスはどこ？そして、もう一人の女の子は急いで駆け出し、大きな目をした。

彼女はもう一人の生徒にスペイン語でこう言った。それで先生は彼女に、ああ、このトラッカーは私に...と言ったんだ。彼女は、あれが校長先生だよ、と言ったんだ。それで彼女は、え？それで、次の女の子を教室まで送って行ったんだけど、その子の方がずっと優しかったんだ。私が校長だと知っていたら、もう少し優しくしてくれただろうに。冗談を言い合ったりして。だからちょっと面白かった。でも、たまにはいいこともある。なぜかわからないけど、女性だと実年齢より若く見られるんだ。

ウェンディ：そうですね。

カミ：なぜかわからないけど、私たちが『ダンシング・ウィズ・ザ・スターズ』っていう小さなダンスを踊ったから、いつも若いと思われるんだ。

ウェンディそうね。

カミさん：ダンスの先生が、「じゃあ、カミさんが踊ったらね」って言ってくれたのは本当に嬉しかったし、別の先生が、「生徒だと思われるかもしれないから、何か子供たちと分けられるものを持ってないとダメだよ」って言ってくれたのも嬉しかった。私はこう思ったの、

ウェンディ：ありがとう！

カミ：そうだね！

ウェンディ：高校の校長になると、若さを保つことができるわ。

カミ：垂れ流しみたいなのをもっと覚えた。そうですね、もっと勉強します。

モミ：彼らは、自分たちがやっているような技をやってほしいと言う。私はそんなことできないわ。私が真ん中に立って、あなたは私の周りをクルクル回って。

ウェンディ：時々、人々の反応を見るのは面白いと思う。彼らが見せる驚きを見て、関係を築いていくんだ。そして、その関係性と信頼関係を築いていくんだ。この人は素晴らしいリーダーで、本当に感謝している。だから私は、人々が喜んで......彼らの考え方は、私たちが変えることができる、そうでしょう？彼女たちはその考え方に囚われていない。もしこのポッドキャストを聴いている若い女性がいて、キャリアを持ちたいと考えているとしたら、それは教育でなくてもいいのですが、あなたがもっと聴いておけばよかったと思うようなアドバイスや、もっと若い頃に誰かが言ってくれていたらよかったと思うようなアドバイス、あるいは20年前のあなた自身に言ってあげたいアドバイスがあれば教えてください。

モミ：あなたの周りにあるものは概念であって、それがあなたの現実である必要はないということ。100%は、自分自身をどのように思い描くかによって、ここからそこへ到達するチャンスがある。それはね、たとえ周囲のメッセージのようなものがあったとしても、あるいはそれがあなたにとってものでなかったとしてもね。それでも前に進んで、なりたい自分になることはできるし、メンターと組むことも、複数のメンターと組むこともできる。一人である必要はない。自分の人生を振り返ってみると、自分のビジネスを持っている女性でさえ、いろいろなメンターがいる。

でも、どうしても言いたいことがあるんだ。それは本当に難しい。女性としての共通点を投影しているのかどうかわからないけど、私たちはその仕事の従業員としてだけでなく、もっと広い視野で物事を考えていると思う。

家族の影響や、目の前の生徒とどう接するかを考える。そうすると、私たちは言いたくないような場所に引きずり込まれてしまうかもしれない。だから、特にその点については、女性の指導者たちにアドバイスを求めなければならなかった。

ウェンディカミさん。

カミ：私は、私が大好きで尊敬している、女性について多くのことが語られる文化の中で育った。母であること、妻であること、それは崇高なことだと思う。私も母であり妻ですが、母が母であり妻でありながら、修士号も取得し、私たちが若いうちは働かずにまた働いてくれたことに感謝しています。母はいつも、教育の重要性が第一だと私に強調していた。彼女は私に結婚を迫ったり、何かするように迫ったりはしなかった。だから私はずっと年上だと言わなかったのかもしれない。いや、でも、僕は本当にそれが好きで、尊敬していたんだ。私も母親だけど、それは本当に大変なことだと思う。

ユタ州では、ご存知の方もいらっしゃるかもしれません。スーザン・マドセンという名前で、ユタ州の女性たちと多くの仕事をしている。彼女は今、A Bolder Way Forwardという運動をしている。高校の校長は大変だけど、私は小学生の母親でもある。

そして、女性やこれからの人たちに言いたいのは、自分を制限しないでほしいということです。プロボ高校で仕事をしたとき、私は妹とさえ、「時間がなくなるから、この仕事に就くべきかどうか迷っている」と話したのを覚えている。息子はどうするの？というような。

それが正しいことなのかは分からない。ただ、本当に葛藤しているんだ。やるべきなのか？家族のみんなは、「そうだよ、カミさん。そうしなさい。それが正しいことなら、そうしなさい。あなたはそれを理解するでしょう。だから、すべての女の子、女性に言いたいんだけど、そういうことで自分を制限しないでほしい。男性はそのような会話をするのですか？

分からない。分からないよ。でも、自分を制限しないで。きっと道は開ける。看護師になることだけに自分を限定しないで。医者になりたいなら、医者になればいい。でも3歳の子供がいるんだ」なんて言わないで。でも、3歳の子供がいるんです」なんて言わないで。だから私は、自分を制限するなと言いたい。欲しいものがあるのなら、それに向かって進みなさい。他にどんなものがあっても、バランスを取る方法を見つけることができるし、それを見つけることができる。だから、自分を制限しないでほしい。

夫や父、同僚など、私を信じて一緒に働いてきた男性たちにも多大な敬意を表したい。

それは本当に人々のグループ全体についてだった。ある特定のタイプの人だけではありません。有色人種や女性、あるいは何であれ、その人ならではの経験があると思うので、それを分かち合い、手助けしてくれる人がいると助かることもある。

でも、たくさんの人たちのおかげで今があるということを認識することも本当に大切だ。そして、そのすべての人たちにとても感謝している。素晴らしいことだ。

カミさん：夫もずっと応援してくれているから。そうね。時間がないんだ。今夜は何をすると思う？バスケットボールの試合を見に行くんだ。バレーボールの試合を観に行くか、それともこれをするか。父はいつも応援してくれている。義理の兄でさえも、君のために子供を学校まで迎えに行くのを覚えているよ。僕は休みがあるんだ。だから、たくさんの人が応援してくれて、感謝している。

モミ：そうだね。

ウェンディ：あなたが尊敬していて、その人の人生を学んだり、その人と会ったりする中で、この人は本当に違いをもたらしてくれた。そして、それは80人のリストになるかもしれない。80人かもしれないけど、1人選んで。

モミ：たくさんあるわ。リリアン・ソルシー・ジェンセンと言いたい。彼女は私の大切な同僚であり、友人です。彼女はナバホ族のオランダ人です。一緒に仕事をする機会がありました。彼女について私が感謝しているのは、私が同意できないようなことでも、居心地の悪い空間でも、常に私に挑戦してくれたことだ。そして私は、なぜ同意できないのか、それを彼女に表現できるように自分の考えを磨かなければならなかった。彼女は、私が管理職のライセンスを取得するために戻ることを勧めてくれた人だが、彼女はいつも、私がある時期には準備できていないと感じていたことを超えていくように背中を押してくれた。

ウェンディそうね。

モミ：私たちには長い友情があるの。彼女はスタンズベリー・パークに住んでいて、隔月で集まるんだけど、友達というのは、そうやって集まって、人生の出来事を分かち合うものだと聞いたことがある。特に多文化や公教育の分野では、ここユタ州でも、彼女の指導には本当に感謝している。

ウェンディ：信じられないわ。

カミさん：本当にたくさんの人がいる。プロボ市学区の人たちでさえ、私との会話の中で、カミさん、あなたならこうすることができる、あるいは、リッテル教育長やアレックス・ジャッドもそうだ、と言ってくれる。母にとって教育は常に重要だった。母も訛りがあったけれど、ボストン出身だったから、きっと多くの人が「どこの外国から来たの？って。でも、彼女はいつも私に教育の大切さを教えてくれた。

彼女は母親でもあった。彼女には7人の子供がいた。私たちは彼女のことをクレイジーだと思っていたけど、今は少し理解できる。彼女は狂っていたのかもしれない。でも、彼女は常に何かをし続けなければならないような人だった。

それは働くことでもなく、学ぶことであり、何かをすることなんだ。私の祖母でさえ、94歳まで生きた。カミさん、私はフランス語のクラスを取っているんだ。カミさん、今フランス語の授業を受けているんだ。彼女がなぜ長生きできたのか、なぜ幸せだったのか、それは何か満たされるものがあったからだと思う。だから、私の人生に登場したすべての女性たちが、同じような願望を持つことに貢献したんだと思う。

ウェンディ：時には、私たちは他の人たちに信じてもらう必要があるのよ。

カミ：そう。そうだね。

モミ：確かに。

ウェンディとてもとても。本当にありがとう。お二人がここプロボ市学区のリーダーであることに、どれほど感謝しているか知っておいてほしい。

お二人と一緒に仕事ができること、そしてお二人が私たちの高校を指導してくださることを、とてもとても幸運に思っています。今日はこのような素晴らしい機会をいただき、ありがとうございました。

カミさん：ありがとうございます。

モミ：ありがとう、ウェンディ。

ウェンディ：今週のWhat's Up with the Supのエピソードにお付き合いいただき、ありがとうございます。いつものように、すべてのエピソードは地区のウェブサイト、YouTube、そしてポッドキャストを入手できる場所に掲載されます。このポッドキャストで話したいトピックや質問があれば、podcast@provo.edu。

いつものように、来週は『What's Up with the Sup』の新エピソードをお届けします。それではまた次回。