Folge 30: Der Monat der Frauen mit Kami und Momi

8. März 2024 /
Shauna Sprunger /

Sup mit dem Sup

Episode 30: Women's Month with Kami and Momi

00:00 / 35:33

Herzlich willkommen zur nächsten Folge des Podcasts "What's Up With the Sup" des Provo City School District. Ich bin Superintendent Wendy Dau. Diese Woche habe ich zwei sehr spannende Gäste. Bei mir sind die Schulleiter unserer beiden Gesamtschulen, Kami Alvarez von der Provo High School und Momi Tu'ua von der Timpview High School. Wir werden über ihre Rolle als Schulleiterinnen sprechen und ein wenig über ihren Werdegang hören, bevor sie Schulleiterinnen wurden. Und wir heben sie besonders hervor, weil es der National Women's History Month ist und sie zwei unserer fantastischen weiblichen Führungskräfte in unserem Bezirk sind.

Aber zuerst sollten wir unsere Aktualisierungen durchgehen.

Wenn Sie an aktuellen Informationen über die Bauprojekte im Bezirk interessiert sind, insbesondere in Shoreline, Timpview und Wasatch, besuchen Sie bitte die Webseite des Bezirks und klicken Sie auf den Link zur Anmeldung für den neuen Bau-Newsletter. Die Newsletter werden alle zwei Wochen verschickt.
Der Bildungsausschuss hat derzeit zwei Entwürfe für Richtlinien auf der Distrikt-Website zur Verfügung gestellt, zu denen die Gemeinde Stellung nehmen kann. Klicken Sie auf der Hauptseite der Distrikt-Website auf die Schaltfläche Policies Forms and Documents. Auf der nächsten Seite finden Sie oben links die orangefarbene Schaltfläche Review Draft Policies Here. Die aktuellen Richtlinien, die derzeit geprüft werden, sind der Entwurf einer Richtlinie für den Zugang zu Sprachen und der Entwurf einer Richtlinie für Schülerreisen. Über beide Richtlinien wird auf der Vorstandssitzung am 12. März abgestimmt werden.
Die Anmeldung der Eltern der fünften Klasse für das Camp Big Springs ist angelaufen und wurde bis zum 29. März 2024 verlängert. Es sind noch viele Plätze frei. Wenn Ihre Schülerin oder Ihr Schüler wirklich gerne am Camp teilnehmen möchte und Sie Hilfe bei der Finanzierung des Camps benötigen, können Sie im Hauptbüro Ihrer Grundschule ein Stipendienformular erhalten. Die nächste Sitzung des Schulausschusses ist eine Studien- und Geschäftssitzung am Dienstag, den 12. März. Die Studiensitzungen finden im Sitzungssaal 1 des Bezirksamtes statt, die Geschäftssitzungen im Professional Development Center.
Beide Sitzungen sind öffentlich, und die Öffentlichkeit kann sich auf der Geschäftssitzung äußern. Die Studiensitzung beginnt um 16.45 Uhr und findet im Sitzungssaal 1 statt. Die Geschäftssitzung findet im Professional Development Center statt und beginnt um 19 Uhr.
Achten Sie auf den wöchentlichen Videocast von mir jeden Freitag. In diesem kurzen Video gebe ich wichtige Informationen und Updates über die Arbeit im gesamten Bezirk.
Und nun zu unseren Gästen.

Wendy: Herzlich willkommen. Heute bin ich hier mit Kami Alvarez, der Schulleiterin der Provo High School, und Momi Tua, der Schulleiterin der Timpview High School. Herzlich willkommen, meine Damen.

Kami und Momi: Vielen Dank.

Wendy: Ich freue mich sehr, dass Sie heute in unserer Sendung sind. Wie Sie wissen, ist es der Monat der Frauengeschichte, und das ist etwas, das mich ziemlich begeistert und begeistert. Und so dachte ich, es wäre großartig, es für unsere Gemeinschaft hervorzuheben. Und ich denke auch, dass es für unsere jungen Leute gut ist, etwas über den Werdegang von Führungspersönlichkeiten und Personen zu erfahren, denen sie täglich begegnen, damit sie sich selbst in verschiedenen Positionen und an verschiedenen Orten in ihrem Leben sehen können. Indem sie zu anderen aufschauen, die vor ihnen gegangen sind. Ich hoffe also, dass wir unser Gespräch heute auf dieses Thema konzentrieren können,

Momi: Klingt toll.

Wendy: Ich freue mich wirklich sehr, dass ihr hier seid. Lasst uns mit jedem von euch anfangen. Wir fangen mit Momi an. Wie lange bist du schon im Bildungswesen tätig? Wie lange im Provo City School District und wie lange in deiner jetzigen Position als Direktorin von Timpview?

Momi: Nun, zunächst einmal vielen Dank, dass Sie uns die Gelegenheit geben, einander noch besser kennen zu lernen. Ich bin seit 20 Jahren im Bildungswesen tätig und habe eigentlich als Schulberaterin an der Provo High School angefangen.

Wendy: Ach du meine Güte.

Momi: Ich blute ein bisschen grün. Ja. Da haben wir's. Das tue ich. Und dann wechselte ich an die Timpview High School und arbeitete dort einige Jahre. Dann ging ich zum Utah State Board of Education und unterstützte Schulberatungsprogramme im ganzen Bundesstaat. Dann kehrte ich an die Timpview High School als Verwalter oder stellvertretender Schulleiter zurück. Und jetzt bin ich seit fast zwei Jahren Schulleiter.

Wendy: Ausgezeichnet.

Momi: Und, und ich liebe es.

Wendy: A Ich weiß, dass du es magst, wenn du so strahlst.

Momi: Na ja, ich hatte mein T-Shirt an.

Kami: : Ja, das hast du. Ich habe darauf geachtet, dass ich grün trage.

Wendy: Ja, da hast du's, oder? Oh, die Schulfarben, der Schulstolz. Ich liebe es. Alles klar, Kami, erzähl uns ein wenig über deinen Hintergrund.

Kami: Ich bin jetzt seit etwa 24 Jahren im Bildungswesen tätig. Ich bin im Provo-Schulbezirk tätig - dies ist mein viertes Jahr, aber mein erstes Jahr an der Provo High. Ich habe schon ein bisschen was von allem gemacht. Ich war Englischlehrer in der Sekundarstufe, aber vor allem in der Junior High. Das ist also ein großer Teil meiner Erfahrung. Und dann war ich Grundschulleiter. Ich war Schulleiter an einer High School. Ich habe mich um die berufliche Entwicklung gekümmert. Ich habe mit Schulen gearbeitet, die in Schwierigkeiten geraten sind, um ihnen zu helfen, wieder auf die Beine zu kommen und einige Dinge auf andere Weise zu bewegen. Ich habe also von allem ein bisschen was gemacht.

Wendy: Ich glaube, wir werden feststellen, dass wir manchmal deshalb in unseren Positionen landen, weil wir ein bisschen von diesem, ein bisschen von jenem und ein bisschen von jenem gemacht haben. Das ist es, was dort wirklich passiert. Erzählen Sie mir also ein wenig darüber, warum Sie beide den Beruf des Erziehers gewählt haben. Und wer möchte, kann anfangen.

Kami: Ich könnte sagen, als ich klein war, habe ich immer Schule gespielt, oder? Ich weiß nicht, ob ihr das auch getan habt, aber wir haben immer Schule gespielt. Meine Brüder und Schwestern waren meine Schüler, und ich habe immer Schule gespielt. Und ich glaube, Bildung war etwas, das mir in meiner Familie immer beigebracht wurde, dass es wichtig ist, sogar von meinen Großeltern zu meinen Eltern. Und ich glaube, ich wollte, und dann, okay, das ist wirklich peinlich, aber wie sage ich es?

Wendy: Okay, ich muss dir das sagen.

Momi: Es gibt kein Zurück mehr.

Kami: Erinnern Sie sich noch an die Filme, wie z. B. Dangerous Minds?

Wendy: Ja. Oh, ja.

Kami: War es Michelle Pfeiffer?

Wendy: Ja, das war Michelle Pfeiffer.

Kami: Ich wollte die Lehrerin von Dangerous Minds sein. Ich dachte, das wäre so cool. So cool. Als könnte ich eine Verbindung herstellen, etwas bewirken. Kami: Ja. Diese Dinge haben mich wirklich inspiriert, aber ich glaube, es war einfach der Wunsch zu helfen, wenn man etwas in der Gesellschaft sieht, ich glaube, vielen Menschen möchte man helfen, und es gibt verschiedene Wege zu helfen. Und ich denke, Bildung ist vielleicht eine der besten Möglichkeiten, wie man helfen kann.

Wendy: Das ist großartig. Was ist mit dir, Momi?

Momi: Wissen Sie, meine Eltern waren Pädagogen, und ich lebte auf einer kleinen Insel in Hawaii, wo ich sie als Kind beobachtete. Meine Mutter war Grundschullehrerin, und mein Vater war Lehrer für Mathematik an einer High School und an einer Fachhochschule.

Wendy: Das habe ich nicht gewusst.

Momi: Das wusstest du nicht?

Wendy: Das ist so toll. Ich liebe das.

Momi: Ja. Und so lebte ich in dieser Welt. Und dann ist mein Vater unerwartet gestorben. Und meine Mutter musste sich weiterbilden, also brachte sie uns hierher. Und sie nahm am Ed Leadership Program der BYU teil. Und so hat sie mir diesen Weg geebnet, ohne dass ich wirklich wusste, was sie da tat. Also lebte ich in ihr. Und dann ging ich aufs College und fand mich in einem privaten Internat wieder, wo ich Schüler aus anderen Bundesstaaten und anderen Ländern beriet, wie sie ihre Ausbildung bewältigen und aufs College gehen konnten. Ich hatte also diese internationale Erfahrung von der neunten bis zur 12. Klasse und half ihnen beim Übergang zum College.

Das war also meine Erfahrung, und ich habe es absolut geliebt. Und, wissen Sie, ich, und die Verbindung mit Schülern, die jetzt erwachsen sind, und Eltern, und sie zu sehen, wissen Sie, also ich, ich kam durch einen konventionellen und unkonventionellen Weg, sozusagen, wissen Sie, und ich habe, ich habe einfach gesehen, dass die Menschen im Grunde gut sind.

Wendy: Ja.

Momi: Und sie wollen besser sein und mehr aus dem machen, was sie haben.

Wendy: So könnten wir den Podcast gleich beenden. Das ist ein Moment, in dem das Mikrofon fallen gelassen wird. Okay. Ihr sprecht auch ein bisschen über euren Hintergrund, aber erzählt mir ein bisschen von eurer Leidenschaft, Kindern zu dienen und sie zu identifizieren, die in unserem Bildungssystem oder in unserer Gesellschaft im Allgemeinen unterversorgt sind, denn ich habe das Gefühl, dass das etwas ist, das euch beide sehr am Herzen liegt. Deshalb würde ich gerne etwas über Ihre Erfahrungen damit hören. Kami, macht es dir etwas aus, wenn wir mit dir anfangen? Ist das in Ordnung?

Kami: Also, ich habe immer, das war, meine Mutter war eine, na ja, sie war eine Sprachpathologin, aber als ich in die Ausbildung ging, hat sie mir immer gesagt, Kami,, du musst ESL als Nebenfach belegen. Du musst ESL als Nebenfach belegen. Du musst dein ESL-Nebenfach belegen. Und das habe ich dann auch gemacht. Und es war nicht etwas, von dem ich anfangs dachte, dass ich es will. Ich dachte, okay, klar, Mom, was auch immer, wie wir es unseren Müttern sagen.

Wendy: Also Englisch als zweite Sprache.

Kami: Ja. Englisch als Zweitsprache. Und als ich anfing zu unterrichten, wurde das wirklich zu einer Nische, und ich glaube, ich hatte einige Minderheitenschüler in Utah, und dann habe ich in Atlanta unterrichtet, und dort in Georgia war ich die Minderheit.

Wendy: Richtig.

Kami: Es war ganz anders, aber ich hatte einen guten Draht zu ihnen. Ich hatte einen großen Anteil hispanischer Studenten. Ich hatte sie von überall her. Ich hatte Bosnien, ich hatte Afrika, alles, aber ich liebte sie. Ich bin danach noch geblieben, und ich erinnere mich, dass einer der anderen Lehrer, der woanders Fußball gespielt hatte, eine Fußballliga für die Kinder gegründet hat.

Und wir blieben bis 19 Uhr und die Kinder bekamen alle ihre Uniformen. So fing ich an, die Fußballmannschaften zu kennen, weil sie die Uniformen nach den Fußballmannschaften gestalteten. Ich kenne also Barcelona, das Rot und die Streifen, ich weiß, was das ist, oder ich kenne Chivas, das Grün, ich habe angefangen, die Fußballmannschaften aufgrund dieser kleinen Gruppe zu kennen.

Aber ich hatte einfach eine Verbindung zu diesen Kindern, und ich weiß nicht, warum. Und ich habe es so sehr geliebt. Und ich glaube, es hat sogar mein Privatleben beeinflusst. Mein Mann kommt aus Mexiko und ich ziehe ihn gerne auf, wenn er etwas sagt, weil ich dann sage: Oh, du sprichst ESL. Oh, das ist der Grund. Wir necken uns also gerne gegenseitig. Aber, ähm, ich glaube, es hat sogar mein Privatleben beeinflusst, denn manchmal denke ich, wenn ich diese Erfahrung in Atlanta mit diesen Studenten nicht gemacht hätte, als ich meinen Mann kennenlernte und er einen Akzent und diese anderen Dinge hatte, wie hätte ich dann reagiert? Aber weil ich diese Erfahrung gemacht hatte, hat es mir wirklich geholfen, meinen Mann zu treffen und über diese Dinge hinwegzusehen.

Und dann lernte ich seine Familie kennen. Das stimmt. Und das ist also meine Familie. Ich habe Familie in Mexiko, Familie hier, Einwanderer aus Mexiko, und ich liebe sie. Sie sind die wunderbarsten Menschen, die mich am meisten akzeptieren. Und ich habe einige der verschiedenen Kämpfe gesehen, die sie hatten, und ich liebe diese Menschen.

Wenn ich also Studenten oder Kinder sehe, dann sind das Menschen, die ich liebe, oder? Denn ich verstehe die Schwierigkeiten und sehe sie, aber ich habe auch eine Liebe für die Kultur entwickelt und sie ist einladender für mich und hat einfach etwas Warmes an sich. Das hat dazu geführt, dass ich noch leidenschaftlicher helfen möchte. Denen, die in ihrem Leben andere Hindernisse hatten als ich, möchte ich diese aus dem Weg räumen und ihnen die Möglichkeit geben, wirklich zu zeigen, wozu sie in der Lage sind.

Wendy: Das ist unglaublich. Was ist mit dir, Momi?

Momi: Nun, wissen Sie, als gebürtige Hawaiianerin, die auf dieser kleinen Insel aufwuchs, war ich vielleicht sogar ziemlich isoliert von der Kultur anderer Menschen. Die meisten meiner Lehrer waren eigentlich Japaner. Meine Mutter war die einzige hawaiianische Lehrerin an unserer Grundschule. Ich könnte Ihnen einen Haufen japanischer Lieder vorsingen, aber das werde ich heute nicht tun. Ich hatte also diese Erfahrung gemacht und kannte nichts anderes. Und als ich dann aus Moloka'i herausgerissen wurde und hierher nach Utah kam, auf die Orem Junior High School und die Orem High School ging, war das eine ganz andere Erfahrung, und ich habe es absolut geliebt. Aber ich wusste nicht, wie ich mich zurechtfinden sollte. Also belegte ich die Kurse, die meine Freunde belegten.

Wendy: Richtig.

Momi: Ich hatte den Leistungskurs Englisch bei Phyllis Bester und den Leistungskurs Geschichte bei Mr. Allred. Aber ich wusste nicht, warum ich das gemacht habe. Eines Sommers kamen meine Freunde zu mir und sagten: "Oh, was hast du denn in deiner AP-Prüfung erreicht? Und ich sagte: "Wovon redet ihr? Ach so. Ich hatte keine Ahnung. Ich meine, ich habe den Kurs nur belegt, weil meine Freunde den Kurs belegt haben. Ich habe mich nie für den Test oder so etwas angemeldet. Die Möglichkeiten waren also da, aber ich hatte nicht das Wissen, um sie optimal nutzen zu können. Das stimmt. Und hier sind wir nun, 40 Jahre später, und ich höre so ziemlich das Gleiche, was einige meiner Schüler sagen. Wir müssen mutig genug sein, diese Schichten abzuschälen und die Gespräche zu führen.

Und ich sage jedem, der uns zuhört, dass es kein Automatismus ist, eine Führungskraft zu sein. Oft habe ich unter der Woche den Magen im Hals, weil ich nervös bin, wie ein Meeting ausgehen wird, das mich herausfordern wird. Das haben wir alle, egal wo wir uns als Führungskräfte befinden, wir spüren es immer noch, es geht nicht weg. Es geht darum, mutig genug zu sein, die Schichten abzuschälen, verschiedene Perspektiven zu verstehen, Daten zu betrachten, sie mit anderen zu teilen, ihnen bei der Verarbeitung zu helfen, das ist also der eine Teil. Und man muss eintauchen. Ich habe anderthalb Jahre in Argentinien gelebt und eine neue Sprache zu lernen war unglaublich. Es war eine Herausforderung, aber auf der anderen Seite bedeutet es nicht, dass ich, nur weil ich eine neue Sprache lerne, eine Hörbehinderung habe oder nicht weiß, was 2+2 ist, wissen Sie? So konnte ich vielleicht die Überzeugungen und Denkweisen von Menschen erfahren, die wussten, dass ich die Sprache nicht sehr gut verstehe. Das stimmt. Ich bin dankbar, dass ich im Laufe meines Lebens die Möglichkeit hatte, zu sehen, was einige meiner Schüler und ihre Familien sehen.

Wendy: Es ist unglaublich. Wisst ihr, ihr sprecht einige Dinge an. Ich erinnere mich zum Beispiel, dass meine Mutter aus Dänemark kam und mit einem Akzent sprach. Ich weiß noch, wie die Leute versucht haben, sehr langsam und sehr laut mit ihr zu sprechen. Und ich sagte: "Sie versteht dich. Sie hat einen Akzent, aber sie weiß, was vor sich geht. Es ist einfach irgendwie interessant. Aber ich hatte auch das Gefühl, dass ich, weil meine Eltern Einwanderer waren, nicht alle Zugangsmöglichkeiten zur Bildung kannte. Meine Eltern sagten mir, dass man das College nur durch ein Stipendium bezahlen kann. Sie wussten nicht, was es mit der staatlichen Finanzhilfe auf sich hat. Es gab Möglichkeiten, die ich nicht wahrgenommen habe, weil ich nicht wusste, dass es diese anderen Möglichkeiten gibt.

Und ich hatte keine Ahnung, wo ich danach suchen sollte. Und ich dachte: Okay, meine Eltern waren weiß, Nordeuropäer, die in die Vereinigten Staaten kamen. Ich kann mir gar nicht vorstellen, wie es ist, aus einem Land zu kommen, in dem das Schulsystem völlig anders ist. Es gibt einfach so viele Barrieren, die dann noch hinzukommen.

Momi: Genau.

Wendy: Und ich habe auch nicht versucht, als Studentin eine andere Sprache zu lernen. Ich weiß es also nicht. Es schafft ein enormes Maß an Empathie und Verständnis, wenn man die gelebten Erfahrungen hört.

Momi So wahr.

Wendy: Ja. Erzählt mir, wann ihr beschlossen habt, dass ihr Highschool-Direktor werden wollt. Wann ist das denn passiert? Das würde ich gerne wissen.

Momi: Manchmal spricht man es einfach aus, wenn jemand zuhört. Und wenn niemand da ist, macht man es einfach trotzdem, oder?

Wendy: Stimmt.

Momi: Ein weiterer Punkt, wenn es darum geht, eine Führungskraft zu sein, ist, dass man sich selbst in diese Position hineinversetzen muss. Wendy: Das ist genau richtig.

Momi: Und dann, weißt du, manchmal bekommst du Angst und du läufst ein bisschen weg, weißt du, in deinem Kopf, und das ist okay, aber dann kannst du in deinem Kopf ein bisschen weglaufen, aber du, du sagst es. Man sieht sich selbst an und sagt. Ich werde Schulleiter und dann, weißt du, dann drückst du das bestimmten Leuten gegenüber aus und dann, weißt du, dann fängst du an, das zu entwickeln und, und dann suchst du nach Möglichkeiten, mehr zu übernehmen, mehr zu lernen und dann, weißt du, hoffentlich vorbereitet zu sein.

Aber ich werde Ihnen sagen, dass Sie denken, dass Sie gut vorbereitet sind, aber das ist es nicht, bis Sie in diese Rolle schlüpfen, richtig?

Wendy: Nein.

Momi: Ja.

Kami: Jeden Tag ist es neu. Es ist wie, wow. Das habe ich nicht kommen sehen. Was ist mit dir, Kami?

Kami: Ich denke, manchmal muss ich mich selbst reflektieren: "Cammie, was machst du da? Aber ich mag Herausforderungen. Darf ich sagen, dass ich eine Herausforderung mag? Und ich denke gerne darüber nach, was ist das Nächste für mich? Was ist das nächste, was ich tun kann? Ich habe schon früher in der High School gearbeitet und hatte das immer im Hinterkopf. Ich dachte immer, dass ich ein Mensch für die Sekundarstufe bin, aber dann war ich in der Grundschule und dachte: Oh, die Grundschule hat mir wirklich gefallen.

Jetzt bin ich wieder in der Sekundarstufe und ich weiß nicht, in welche, aber ich habe die Sekundarstufe geliebt. Und für mich war es eine Herausforderung, eine so große Schule zu haben, in der all diese Dinge passieren. Ich wollte mich wirklich selbst herausfordern und etwas bewirken. Ich glaube, eines der Dinge, die ich immer mag, ist, wenn ein Problem auftaucht, jetzt denke ich an dieses Lied, wenn ein Problem auftaucht, musst du, aber, aber, sorry, sorry, das ist ein bisschen eine Tangente.

Wendy: Ich liebe es.

Kami: Aber wenn ein Problem auftaucht, ja, dann muss man etwas tun. Und ich mag es, kreativ zu denken. Ich mag es, immer über den Tellerrand zu schauen und zu überlegen, was könnten wir tun, woran noch niemand gedacht hat? Oder wie können wir dies und das machen? Und ich mag es, mich erfolgreich zu fühlen, wenn man sieht, dass Kinder erfolgreich sind und man sagen kann: Hey, wir haben das oder das gemacht, das hat dabei geholfen. Ich glaube, ich wollte einfach die nächste Herausforderung.

Wendy: Was war eine der größten Überraschungen im Leben eines Schulleiters?

Momi: Wow.

Wendy: Ich meine, da gibt es wahrscheinlich eine ganze Menge Dinge. Was sind einige der größten Herausforderungen oder eine große Überraschung, wie z. B. "Wow, das habe ich nicht gesehen", "Ich wusste nicht, wie sich das anfühlen würde", ich gebe dir ein Beispiel.

Ich weiß nicht, ob mir klar war, als ich Schulleiter war, wie unglaublich es sich anfühlen würde, wenn man am Tag des Schulabschlusses dasteht und jedes einzelne Kind über die Bühne gehen sieht, und wie viele von ihnen man einfach nur über die Ziellinie schiebt, während andere schon mit 12 Jahren ihren Abschluss hätten machen sollen, weil sie verdammte Genies sind. Ähm, und einfach nur das schiere Gefühl, ich weiß nicht, es gibt einfach nichts Besseres als dieses Gefühl. Und es war etwas anderes, Lehrer zu sein, als Schulleiter zu sein, weil man dieses ganze System beaufsichtigen muss, das so etwas zulässt. Ich weiß nicht, ich weiß nicht. Über so etwas denke ich also nach.

Momi: Wissen Sie, ich hatte, als Sie von der Abschlussfeier sprachen, ähm, letztes Jahr hat Vorstandsmitglied Gina Hills tatsächlich ein Foto von mir gemacht, als ich mit allen an der UVU auf dem Podium stand, und es ist ein Bild, das ich sehr schätze.

In der polynesischen Kultur muss man, wenn man nach vorne schaut, hinter sich schauen, um zu wissen, wohin man geht.

Wendy: Das ist richtig.

Momi: Und ich liebe dieses Bild, weil sie hinter mir steht. Wissen Sie, und dann schaue ich nach vorne, und es war mein erstes Jahr als Schulleiterin, und wir sind gerade dabei, eine neue Phase einzuleiten. Ich hatte keine Ahnung, dass tatsächlich eine neue Phase beginnt, und ich war vier Jahre lang stellvertretende Schulleiterin und wusste das nicht.

Wendy: Ja. Wendy: Ja.

Momi: Und, wissen Sie, das ganze Jahr über war es wunderschön, diese Schüler durch ihre 180 Tage des Lernens mit Lehrern und Familien, die diesen Prozess unterstützen, zu begleiten. Es war atemberaubend, und ich liebe es, weil ich es mir immer noch ansehe und denke: "Oh mein Gott, wie schön.

Wnedy: Das ist erstaunlich. Was ist mit dir, Kami?

Kami: Ich glaube, ich war erstaunt über die Unterstützung, die ich von meinen stellvertretenden Schulleitern und meinen Sekretärinnen erhalte, wie viel sie übernehmen und tun. Eine meiner Schwächen ist, dass ich versuche, alles zu machen. Also muss ich lernen, zu delegieren.

Wendy: Das hätte ich bei Ihnen nie vermutet.

Kami; Und ich muss immer sagen: Hey, das mache ich nicht. Ich versuche zu denken, dass du es nicht tust, ich versuche nur zu helfen. Als ob ich nur helfen will. Aber ich bin erstaunt, wie viel Unterstützung und Hilfe ich von den Menschen um mich herum bekomme und wie bereitwillig sie einspringen und das tun wollen. Und wie, keine Sorge, Kami, ich schaffe das. Du brauchst dir keine Sorgen zu machen. Ich schaffe das. Das hat mich wirklich beeindruckt und ich fand es toll, diese Unterstützung und Hilfe zu bekommen.

Wendy: Das ist so großartig. Ich denke, dass Menschen, die an einer High School arbeiten, das Privileg haben, dass sie von allen Seiten unterstützt werden, weil sie im Grunde eine kleine Stadt leiten. Und das kann manchmal ein bisschen einsam sein. Ich glaube, mein Mann würde als Grundschuldirektor darüber sprechen. Manchmal hat man das Gefühl, dass man kein Team um sich herum hat. Das hat etwas wirklich Aufregendes an sich. Haben Sie schon einmal erlebt, dass die Leute überrascht waren, dass Sie der Schulleiter sind? Ich hatte schon ein paar Situationen, in denen sie auf jemanden zugegangen sind, von dem sie dachten, er sei der Schulleiter. Ich würde das gerne hören, denn ich denke, es spricht sehr für die Annahme, dass wir und die Leute es wirklich nicht böse meinen. Das tun sie wirklich nicht. Es ist nur irgendwie neu. Es ist einfach anders. Ich würde also gerne ein paar dieser Geschichten hören.

Momi: Oh, na ja, ja, das passiert oft bei Spielen, wenn wir zu Konferenzen gehen, und das ist in Ordnung. Ich, ich, es hat mich nie wirklich gestört. Ich kichere sogar ein bisschen.

Wendy: Ja.

Momi: Und ich glaube, Kami, du bist die zweite Direktorin an der Provo High School?

Wendy: Ich glaube schon.

Kami: Ja.

Momi: Genau.

Kami: Nun, zumindest weiß ich von einem.

Momi: Genau. (lacht) Okay. Also. Eine vorher.

Wendy: Ich glaube, du bist erst der zweite.

Momi: Du bist die Zweite und ich bin die Erste. Das stimmt.

Kami: Das habe ich nicht gewusst.

Momi: Ja. Also selbst in der Gemeinschaft, wie die Leute uns wahrnehmen und mit uns kommunizieren oder nicht, sehe ich es nicht unbedingt als eine Herausforderung, weil es eine schnelle Lösung ist. Oh, oh, oh, ihr seid die, okay. Wissen Sie, ich denke, manchmal erlebt man eine Konstruktion, die passiert. Ich bin die Erste, die zugibt, dass ich nicht viel darüber weiß,

Kami: Aber jetzt weißt du es.

Momie: Oh ja, das tue ich tatsächlich. Aber wissen Sie, auch wie diese Branche eine Frau wahrnimmt, wissen Sie, und so, ja, gut. Aber es muss Folgendes passieren. Das Lehren und Lernen geht weiter. Das ist es, was du während der Schulzeit tun und nicht tun sollst, richtig? Es scheint ganz gut zu funktionieren. Meistens ist es also nur ein kleines Missverständnis, aber wir machen weiter.

Wendy: Ja. Was ist mit dir, Kami?

Kami: Oh, Gott. Okay. Ich sag's dir. Das ist eine lustige Geschichte. Wir haben an unserer Schule Peilsender, die den Schülern helfen, zum Unterricht zu kommen, richtig? Manchmal stehen sie draußen auf dem Flur. Sie brauchen nur eine kleine Ermutigung. Wie ich schon sagte, ich versuche, alles zu tun. Am Anfang des Jahres bin ich natürlich herumgelaufen und habe gefragt: Hey, Leute, wo müsst ihr zum Unterricht? Und da waren diese beiden Mädchen, und ich bin einfach hinter ihm hergelaufen und habe gesagt: Hey, wo, weißt du, wo deine Klasse ist?

Sie drehten sich um und warfen mir einen Blick zu, der mich fragte: "Was sagen Sie da, Lady? Und ich blieb hartnäckig. Ich sagte: "Komm schon, wir müssen gehen. Schließlich ging ich in diesen Tanzkurs. Die beiden Mädchen kommen rein. Eine von ihnen wartete draußen, und ich sagte: "Hey, wo ist denn jetzt dein Kurs? Und dann kam das andere Mädchen herbeigeeilt und rannte raus, und ihre Augen waren groß.

Und sie sagt auf Spanisch zu dem anderen Schüler, den ich ein wenig verstehen kann: "Das ist der Direktor? Und die Lehrerin hatte ihr gesagt: "Oh, dieser Tracker gibt mir .... Sie sagte, und sie sagte, das ist der Direktor. Und sie sagte: "Was? Also habe ich das nächste Mädchen in die Klasse begleitet und ich dachte: "Oh, siehst du, sie war viel netter zu mir. Und ich sagte: Oh, wenn du gewusst hättest, dass ich der Direktor bin, wärst du ein bisschen netter gewesen. Und wir haben herumgealbert und so. Und so war es irgendwie lustig. Und, ähm, aber manchmal ist es auch ganz nett. Ich glaube, ich weiß nicht warum, aber ich glaube, wenn man eine Frau ist, denken die Leute, man sei jünger als man ist.

Wendy: Das ist wahr.

Kami: Ich weiß nicht, warum, aber sie denken immer, dass du jünger bist, weil wir diesen kleinen Tanz gemacht haben, Dancing with the Stars.

Wendy: Hm, hm.

Kami: Und es war wirklich schön, als der Tanzlehrer sagte: "Okay, wenn du tanzt, Kami", und ein anderer Lehrer sagte: "Ihr müsst etwas haben, das euch von den Kindern trennt, weil sie denken könnten, dass ihr die Schüler seid. Und ich habe gesagt,

Wendy: Danke schön!

Kami: Ja, ich liebe das!

Wendy: Es hält einen wirklich jung, wenn man Schulleiter ist, wie in einem jungen Leben.

Kami: Ich habe mehr davon gelernt, es tropft. Das ist, als ob ich noch mehr lernen würde.

Momi: Sie wollen, dass du die Bewegungen machst, die sie machen. Und ich sage: "Das kann ich nicht. Lass mich in der Mitte stehen und du wirbelst um mich herum.

Wendy: Ich denke, es ist interessant zu sehen, wie die Leute manchmal reagieren. Und die Überraschung, die sie zeigen, und dann baut man eine Beziehung auf, oder? Und es geht darum, diese Beziehung und dieses Vertrauen aufzubauen. Und dann kommen sie zurück und sagen: "Ich kann gar nicht glauben, dass ich daran gedacht habe, denn diese Person war eine hervorragende Führungskraft und ich war wirklich dankbar. Ich weiß es also zu schätzen, dass die Leute bereit sind... ihre Einstellung ist, dass wir sie ändern können, oder? Sie sind nicht in dieser Denkweise gefangen, was wirklich gut ist. Wenn wir eine junge Frau haben, die diesen Podcast hört und darüber nachdenkt, ob sie Karriere machen will und was auch immer, es muss nicht unbedingt eine Ausbildung sein, was ist ein Ratschlag, den du ihnen geben würdest, von dem du dir wünschst, du hättest entweder mehr auf ihn gehört oder jemand hätte ihn dir in einem noch jüngeren Alter gesagt, oder was würdest du dir selbst vor 20 Jahren sagen?

Momi: Das, was um dich herum existiert, ist ein Konzept, aber es muss nicht deine Realität sein. Wie Sie sich selbst absolut vorstellen, 100%, haben Sie die Möglichkeit, von hier nach dort zu gelangen. Das ist, wissen Sie, auch wenn es um Sie herum eine Art von Nachrichtenübermittlung gibt oder das nicht für Sie ist. Sie können immer noch vorankommen und der werden, der Sie sein wollen, und mit einem Mentor zusammenarbeiten, sogar mit mehreren Mentoren. Es muss ja nicht nur einer sein. Wissen Sie, wenn ich auf mein Leben zurückblicke, sehe ich viele verschiedene Mentoren, sogar Frauen, die ihr eigenes Unternehmen haben.

Ich schreibe ihnen immer noch eine SMS und frage, wie man dieses kritische Gespräch mit jemandem führen kann, den man absolut schätzt, aber es gibt einfach etwas, das ich sagen muss. Und das ist wirklich schwierig. Ich konnte mit einigen meiner Freundinnen sprechen, die - ich weiß nicht, ob ich etwas projiziere, was wir als Frauen gemeinsam haben - aber ich glaube, wir denken viel umfassender als nur an die Person als Angestellte in diesem Job.

Wir denken über die Auswirkungen der Familie nach und darüber, wie sie mit ihren Schülern interagieren werden. Und, wissen Sie, das könnte uns in einen Bereich bringen, in dem wir es vielleicht nicht sagen wollen, wissen Sie. Deshalb musste ich einige meiner weiblichen Mentoren bitten, mir insbesondere in dieser Hinsicht Ratschläge zu geben.

Wendy: Kami.

Kami: Ich würde sagen, ich bin in einer Kultur aufgewachsen, die ich liebe und respektiere, in der viel über Frauen gesprochen wurde. Ich habe immer nur davon gehört, dass sie Mutter und Ehefrau sind, was ich für eine noble Sache halte. Ich bin auch Mutter und Ehefrau, aber ich bin dankbar, dass meine Mutter, die Mutter und Ehefrau war, aber auch einen Master-Abschluss hatte und nicht gearbeitet hat, als wir noch jünger waren, sondern wieder in den Beruf eingestiegen ist. Sie hat immer betont, dass Bildung das Wichtigste ist. Sie hat mich nie gedrängt, zu heiraten oder irgendetwas zu tun, was wahrscheinlich der Grund dafür ist, dass ich ihr nicht gesagt habe, dass ich viel älter bin, vielleicht war das ein Fehler von ihr. Nein, aber ich mochte es wirklich, ähm, respektierte es. Und ich muss sagen, ich bin auch Mutter, und das kann wirklich schwer sein.

Und im Bundesstaat Utah, ich weiß nicht, ob es einigen Leuten bekannt ist. Ich glaube, ihr Name ist Susan Madsen und sie arbeitet viel mit Frauen in Utah. Sie hat eine Bewegung namens A Bolder Way Forward. Und ich bin sehr leidenschaftlich und liebe es, dass sie all das tut, denn es ist schwer, Direktorin einer High School zu sein, aber ich bin auch Mutter einer Grundschülerin.

Und ich möchte den Frauen und allen, die es werden wollen, sagen: Schränkt euch nicht ein. Als ich den Job an der Provo High School hatte, erinnere ich mich an ein Gespräch, sogar mit meiner jüngeren Schwester, in dem ich sagte: "Ich weiß nicht, ob ich das machen soll, weil es mir die Zeit raubt. Und wie, was ist mit meinem kleinen Jungen? Soll ich das machen?

Ich weiß nicht, ob das der richtige Weg ist. Ich bin einfach sehr hin- und hergerissen. Soll ich das tun? Und ich liebe es, dass die Leute in meiner Familie sagen: Ja, Kami. Du machst das. Wenn es das Richtige ist, tust du es. Du wirst es herausfinden. Und deshalb möchte ich allen Mädchen und Frauen sagen: Schränkt euch nicht ein. Führen Männer dieses Gespräch auch?

Ich weiß es nicht. Ich weiß es nicht, ich weiß es nicht. Aber schränke dich nicht ein. Du wirst einen Weg finden. Beschränke dich nicht darauf, nur Krankenschwester zu sein. Wenn du Ärztin werden willst, werde Ärztin. Sag nicht: "Oh, aber ich habe ein dreijähriges Kind. Nein, tun Sie es. Sie werden einen Weg finden. Ich würde also sagen: Schränke dich nicht ein. Wenn du etwas willst, dann tu es. Egal, was du sonst noch hast, du wirst einen Weg finden, das auszugleichen, und du wirst es herausfinden können. Also beschränke dich nicht darauf.

Wendy: Ja. Wenn ich über meinen Weg in der Bildung nachdenke, denke ich auch daran, dass es viele Frauen gab, die mich ermutigt haben, aber ich möchte auch den Männern, mit denen ich zusammengearbeitet habe und die an mich geglaubt haben, wie meinem Mann, meinem Vater und meinen Kollegen, eine große Ehre erweisen.

Es ging wirklich um eine ganze Gruppe von Menschen. Es geht nicht nur um eine bestimmte Art von Menschen. Manchmal ist es hilfreich, weil es bestimmte Erfahrungen gibt, die meiner Meinung nach für eine farbige Person oder eine Frau oder was auch immer einzigartig sind, die jemand teilen kann und die einem helfen können.

Aber es ist auch wirklich wichtig zu erkennen, dass es eine Menge Leute sind, die uns dahin gebracht haben, wo wir jetzt sind. Und ich bin einfach so dankbar für all diese Menschen. Es ist wunderbar.

Kami: Jetzt muss ich einfach sagen, dass sogar mein Mann mich die ganze Zeit unterstützt hat. Das stimmt. Und es ist wie, Hey, wir haben keine Zeit. Und wir werden raten, was wir heute Abend machen. Wir gehen zu einem Basketballspiel. Wir gehen zum Volleyballspiel oder wir machen sogar das hier. Mein Vater hat mich immer unterstützt. Sogar mein Schwager, ich erinnere mich, dass er sagte: "Ich hole dein Kind von der Schule ab für dich. Ich habe das hier frei. So viele Leute haben mich unterstützt, und ich weiß das zu schätzen.

Momi: So wahr.

Wendy: Sagen Sie mir, wer ist jemand, zu dem Sie aufschauen und bei dem Sie denken: Diese Person hat wirklich etwas bewirkt, als ich ihr Leben studierte oder mich mit ihr traf, oder sie war ein Mentor für mich, und Sie möchten dieser Person einfach Anerkennung zollen, weil sie Ihnen geholfen hat, dorthin zu kommen, wo Sie jetzt sind. Und es könnte eine Liste sein mit etwa. 80 Personen sein, aber wählen Sie eine aus.

Momi: Ich habe einfach so viele. Ich würde sagen, Lillian Solsey Jensen. Sie ist eine liebe Kollegin und Freundin von mir. Sie ist Navajo-Holländerin. Und wir hatten die Gelegenheit, zusammenzuarbeiten. Was ich an ihr schätzte, war, dass sie mich immer herausforderte, auch in unbequemen Bereichen, auch mit Dingen, denen ich vielleicht nicht zugestimmt habe. Und dann musste ich meine Gedanken verfeinern, um ihr erklären zu können, warum ich nicht einverstanden war, und sie gab mir den Raum, das zu tun. Sie war diejenige, die mich ermutigt hat, zurück zu gehen und meine Lizenz in der Verwaltung zu erwerben, aber sie hat mich immer dazu gedrängt, über das Ziel hinauszuschießen, zu dem ich mich zu bestimmten Zeiten nicht bereit fühlte.

Wendy: Richtig.

Momi: Wissen Sie, wir haben diese lange Freundschaft. Sie lebt in Stansbury Park, und wir treffen uns alle zwei Monate, und ich habe gehört, dass man sich mit Freunden trifft, die man hat, und sich über die Aktivitäten des Lebens austauscht. Und ich schätze sie sehr, besonders im multikulturellen Bereich und im Bereich der öffentlichen Bildung und hier in Utah, ich schätze ihre Mentorschaft.

Wendy: Das ist unglaublich.

Kami: Es gibt so viele Menschen. Es ist wie jeder auf dem Weg, es gibt jemanden, der etwas tut, sogar zu, ich könnte sogar auf verschiedene, sogar Männer hier im Provo City School District hinweisen, die Gespräche mit mir hatten und sagten, weißt du, Kami, du könntest das tun oder du bist sogar, ähm, Superintendent Rittel oder sogar Alex Judd und aber ich denke, wenn ich einen auswählen müsste, dann wäre es meine Mutter. Ich weiß, vielleicht ist das die einfachste Antwort, aber meine Mutter - Bildung war ihr immer wichtig. Und sie hat auch mit einem Akzent gesprochen, aber der war aus Boston, aber ich wette, viele Leute haben sich gefragt: Aus welchem Land kommst du denn? Was vielleicht manchmal so ist. Ähm, aber sie hat mir immer beigebracht, wie wichtig Bildung ist.

Und sie war auch eine Mutter. Sie hatte sieben Kinder. Wir dachten, sie sei verrückt, aber jetzt verstehen wir es ein bisschen besser. Vielleicht war sie verrückt, aber wir haben sie verrückt gemacht. Aber sie war jemand, der - und selbst heute noch ist es so, als ob sie immer etwas tun müsste, aber, äh, sie arbeitet ständig, als ob sie ihren Geist aktiv halten würde.

Es geht nicht einmal um Arbeit, sondern darum, etwas zu lernen und zu tun. Sogar meine Großmutter lebte bis sie 94 war. Aber ich meine, ich erinnere mich, dass sie, vielleicht war sie in ihren Neunzigern, mir sagte: "Ich nehme diesen Französischkurs, Kami. Oh, ich erinnere mich an das hier und ich mache das. Und ich glaube, das war immer der Grund, warum sie so lange lebte und warum sie glücklich war, weil es etwas gab, das sie erfüllte, ob es nun das Lernen darüber war oder irgendetwas anderes. Und ich denke, dass all diese Frauen in meinem Leben dazu beigetragen haben, dass ich selbst den gleichen Wunsch habe.

Wendy: Manchmal ist es einfach so, dass wir andere Menschen brauchen, die an uns glauben, richtig.

Kami: Ja. Richtig.

Momi: Auf jeden Fall.

Wendy: Sehr gerne. Sehr gerne. Ich möchte, dass Sie wissen, wie dankbar ich bin, dass Sie beide hier im Provo City School District in leitender Funktion tätig sind.

Ich fühle mich sehr, sehr, sehr glücklich, mit Ihnen beiden zusammenzuarbeiten und Sie an der Spitze unserer High Schools zu haben. Und ich danke Ihnen für diese wunderbare Gelegenheit, heute mit Ihnen zu sprechen.

Kami: Ich danke Ihnen.

Momi: Vielen Dank, Wendy.

Wendy: Vielen Dank, dass Sie diese Woche bei What's Up with the Sup dabei sind. Wie immer werden alle Episoden auf der Distrikt-Website, auf YouTube und überall dort, wo Sie Ihre Podcasts beziehen, veröffentlicht. Wenn Sie Themen oder Fragen haben, die Sie in diesem Podcast besprechen möchten, schicken Sie uns bitte eine E-Mail an podcast@provo.edu.

Wie immer gibt es nächste Woche eine ganz neue Folge von What's Up with the Sup. Bis zum nächsten Mal.