Gli alunni della terza elementare di Timpanogos leggono "Succo di lentiggine

3 ottobre 2018 /
Madison Bliss /
Scuola elementare, Notizie, Scuole, Insegnamento e apprendimento, Timpanogos

Quando il quarto capitolo del classico racconto di Judy Blume "Succo di lentiggini" giunge al termine, gli alunni di terza della classe della signora Southworth si chiedono cosa accadrà in seguito. Proprio come hanno fatto con i capitoli precedenti, ogni studente inizia a scrivere le proprie previsioni per il quinto capitolo sulla traccia del racconto.

Dopo aver condiviso le loro ipotesi in classe, gli studenti aggiungono queste riflessioni ai fogli a grandezza naturale che hanno davanti. Le previsioni, le biografie dei personaggi, l'ambientazione, le domande e i riassunti di ogni capitolo sono riportati su questi schemi. Con la lettura di ogni nuovo capitolo, si aggiungono altre informazioni che vengono discusse in classe. La signora Southworth spiega che leggere e scrivere i dettagli della storia aiuta gli studenti a ricordare le parti più importanti del libro.

Il loro ricordo di ciò che è accaduto in ogni capitolo aumenta ulteriormente quando possono visualizzare le componenti principali della storia disegnate su un foglio davanti a loro, invece di tornare indietro e leggere nel libro.

Alla fine di questa settimana, gli studenti vedranno se le loro previsioni erano giuste quando finiranno "Freckle Juice" con il quinto capitolo. Nel corso dell'anno, la classe della signora Southworth preparerà molti altri romanzi. Con ogni nuovo libro, gli studenti continueranno a usare le stesse pratiche per aiutarli a interiorizzare e ricordare le informazioni importanti.