Timpanogos Drittklässler lesen "Sommersprossensaft"

3. Oktober 2018 /
Madison Bliss /
Volksschule, Nachrichten, Schulen, Lehren und Lernen, Timpanogos

Als das vierte Kapitel von Judy Blumes klassischer Geschichte "Sommersprossensaft" zu Ende geht, fragen sich die Drittklässler in Mrs. Southworths Klasse, wie es wohl weitergehen wird. Wie bei den vorangegangenen Kapiteln beginnt jeder Schüler, seine Vorhersagen für das fünfte Kapitel auf seine Skizze zu schreiben.

Nachdem die Schülerinnen und Schüler ihre Vermutungen in der Klasse ausgetauscht haben, tragen sie diese Gedanken in ihre eigenen Papiere ein, die sie vor sich liegen haben. Vorhersagen, Biografien der Figuren, der Schauplatz, Fragen und Zusammenfassungen für jedes Kapitel werden auf diesen Skizzen festgehalten. Bei der Lektüre eines jeden neuen Kapitels werden weitere Informationen hinzugefügt und in der Klasse besprochen. Frau Southworth erklärt, dass das Lesen und Aufschreiben der Details der Geschichte den Schülern hilft, sich an die wichtigsten Teile des Buches zu erinnern.

Ihre Erinnerung an die Geschehnisse in den einzelnen Kapiteln wird noch verstärkt, wenn sie sich die Hauptbestandteile der Geschichte auf einem Blatt Papier vor Augen führen können, anstatt zurückzublättern und im Buch zu lesen.

Am Ende dieser Woche werden die Schülerinnen und Schüler sehen, ob ihre Vorhersagen richtig waren, wenn sie "Freckle Juice" mit Kapitel fünf abschließen. Im Laufe des Jahres wird die Klasse von Mrs. Southworth noch viele weitere Romane lesen. Bei jedem neuen Buch werden die Schülerinnen und Schüler dieselben Methoden anwenden, um wichtige Informationen zu verinnerlichen und sich zu merken.