Dernière modification : 17 décembre 2020

Services d'éducation spéciale

Quelle est la définition de l'éducation spéciale ?

L'éducation spéciale est un ensemble de services (enseignement spécialement conçu et services connexes), sans frais pour le(s) parent(s) ou l'étudiant adulte, pour répondre aux besoins uniques d'un étudiant handicapé, y compris l'enseignement dispensé en classe et dans d'autres contextes ; qui :

Aider l'élève à accéder au programme d'enseignement général et à y progresser.
Préparer l'élève à poursuivre ses études (au-delà du lycée), à trouver un emploi et à mener une vie indépendante. Ce terme inclut les services d'orthophonie et peut inclure d'autres services connexes... s'ils répondent à la définition de l'éducation spéciale.
est fourni à l'élève en plus de ses services d'enseignement général (services disponibles pour tous les élèves).
Ne comprend pas la consultation entre les enseignants ou le suivi des notes d'un élève ou de l'achèvement de son travail.
Ne doit pas être défini par un lieu spécifique dans le district, un programme spécifique ou une personne spécifique.

Que signifie l'expression "enseignement spécialement conçu" (SDI) ?

Un enseignement spécialement conçu (SDI) signifie l'adaptation, en fonction des besoins d'un élève éligible, du contenu, de la méthodologie ou de l'enseignement du programme d'enseignement général (GEC) au niveau de l'année scolaire, afin de :

Répondre aux besoins particuliers de l'élève qui résultent de son handicap ; et
Garantir l'accès de l'élève au CEG du niveau scolaire, afin qu'il puisse satisfaire aux normes éducatives relevant de la compétence de la LEA et s'appliquant à tous les élèves.
- L'équipe du PEI peut décider de l'utilisation du programme d'éléments essentiels (Essential Elements Curriculum - EEC) (normes de base alternatives au niveau de l'année scolaire) pour un élève présentant un handicap cognitif important tel que défini dans le R277-705-2(8). Il s'agit généralement de 1% ou moins de la population d'élèves en difficulté dans notre district scolaire.
- D'autres normes de réussite scolaire alternatives ou modifiées sont interdites.

Qui peut concevoir et dispenser un enseignement spécialement conçu ?

L'enseignement spécialement conçu (SDI) dans le domaine des études et du comportement doit être conçu, supervisé et contrôlé par un enseignant spécialisé agréé. L'enseignement spécialement conçu dans le domaine de la parole et du langage doit être conçu, supervisé et contrôlé par un orthophoniste agréé. Les services connexes (conseils, soutien comportemental intensif, ergothérapie, kinésithérapie, etc.) doivent être conçus, supervisés et contrôlés par un professionnel agréé (psychologue scolaire, ergothérapeute, kinésithérapeute, etc.)

L'IDS peut être dispensée par un éducateur spécialisé agréé (enseignant spécialisé, orthophoniste, etc.). Elle peut également être dispensée sous la licence et la supervision d'un éducateur spécialisé par les personnes suivantes : un assistant qualifié (paraprofessionnel, technicien du langage, assistant d'ergothérapie agréé, etc.

Qu'est-ce qu'une approche inclusive de l'enseignement spécialisé ?

Le co-enseignement est un arrangement pédagogique dans lequel un enseignant d'éducation générale agréé et un enseignant d'éducation spéciale agréé dispensent un enseignement de base à tous les élèves ainsi qu'un enseignement spécialement conçu pour les élèves handicapés dans un seul espace physique. Les partenariats de co-enseignement exigent des éducateurs qu'ils prennent des décisions communes en matière d'enseignement et qu'ils partagent la responsabilité et l'obligation de rendre compte de l'apprentissage de tous les élèves (handicapés ou non) de la classe" (USBE SES Rules PDF, 2020, page 18).

Source : USBE Special Education State Rules PDF, 2020, page 18 et page 29.