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Dernière modification : 2 octobre 2023

Politique 4160 : Éducation spéciale et services connexes pour les élèves admissibles

Gouvernance responsable

Le Conseil d'éducation du district scolaire de Provo City reconnaît que les élèves handicapés peuvent avoir besoin d'un enseignement spécialement conçu et de services connexes pour recevoir une éducation publique gratuite et appropriée. Afin de fournir ces services de manière efficace et efficiente, le conseil nommera un directeur de l'éducation spéciale qui assurera la direction de la planification, de la dotation en personnel, de la définition des politiques, de l'interprétation des politiques/procédures fédérales et de l'État les plus récentes en matière d'éducation spéciale et de la mise en œuvre de la politique 4160 et des procédures associées à cette politique.

Créer les conditions de la réussite des élèves

Le PCSD adopte les politiques et procédures d'éducation spéciale du Conseil de l'éducation de l'État de l'Utah (USBE) (janvier 2023) dans leur intégralité, telles que documentées dans la politique 4160 Procédure 1 du PCSD. Le programme de services d'éducation spéciale du PCSD sera géré conformément aux exigences fédérales et de l'État. En outre, le Conseil d'administration soutiendra ces conditions pour la réussite des élèves :

  • L'éducation spéciale et les services connexes sont fournis aux élèves handicapés pour soutenir leur participation au programme d'éducation générale et faciliter l'accès au programme d'études de base dans la mesure la plus appropriée, comme déterminé par l'équipe du PEI.
  • Le district fournira un continuum d'options de placement pour soutenir l'apprentissage des élèves handicapés.
  • Seuls les élèves qui ont été jugés admissibles par une équipe du PEI auront accès à l'éducation spéciale et aux services connexes.

Résolution des litiges

Le Conseil autorise le surintendant ou son représentant à engager le district dans une médiation, un accord de résolution ou une audience en bonne et due forme.

Participation des parents

Le conseil reconnaît que la participation des parents est essentielle pour se conformer aux exigences de la loi fédérale sur l'éducation des personnes handicapées (Individuals with Disabilities Education Act - IDEA) et encourage l'établissement de relations positives avec les familles. Le conseil d'administration soutient les efforts continus visant à favoriser une collaboration significative entre les élèves, les familles, les écoles et les organismes communautaires.

Développement du personnel

Le Conseil soutient le développement professionnel des éducateurs spécialisés afin A) de répondre aux besoins individuels des élèves handicapés et B) de se tenir au courant des aspects juridiques et de conformité liés à la prestation de services d'éducation spécialisée. Le conseil a également renforcé son soutien aux éducateurs spécialisés débutants.

Remise des diplômes

Un élève handicapé bénéficiant d'un programme d'enseignement spécial doit satisfaire aux critères d'achèvement des études secondaires ou d'obtention d'un diplôme, conformément aux lois fédérales et de l'État et au PEI de l'élève.

  • L'équipe du PEI doit se conformer aux directives les plus récentes de l'USBE concernant l'obtention du diplôme d'éducation spéciale pour obtenir des informations supplémentaires sur la modification des conditions d'obtention du diplôme et les substitutions dans le cadre du PEI.
  • L'équipe du PEI peut modifier (y compris par des modifications, des substitutions et/ou des exemptions) les conditions d'obtention du diplôme en fonction des circonstances particulières et des besoins individuels de l'élève handicapé. Toutes les modifications doivent maintenir la rigueur attendue pour l'obtention du diplôme de fin d'études secondaires et être documentées dans le PEI.
  • Le PCSD peut délivrer à un élève un certificat de fin d'études conformément aux lois fédérales et de l'État et au PEI de l'élève.
    • Les étudiants handicapés peuvent recevoir un certificat de fin d'études s'ils ont terminé leur dernière année, s'ils quittent le système scolaire ou s'ils n'ont pas satisfait à toutes les exigences de l'État ou du district pour obtenir un diplôme.
    • Si l'étudiant n'a pas atteint l'âge de 22 ans, il peut réintégrer le système scolaire pour obtenir un diplôme de fin d'études secondaires.
  • Les élèves handicapés peuvent participer aux cérémonies de remise des diplômes à l'école secondaire s'ils reçoivent un diplôme ou un certificat de fin d'études en même temps que leurs camarades de leur âge.

Fin des services d'éducation spéciale au lycée

Le droit d'un élève à la FAPE prend fin lorsque l'élève handicapé a obtenu un diplôme normal de l'enseignement secondaire ou atteint l'âge de 22 ans, quittant l'école soit aux vacances d'hiver, soit à la fin de l'année scolaire, en fonction de la date d'anniversaire de l'élève. L'obligation de FAPE se poursuit pour les élèves qui ont terminé leurs études secondaires mais qui n'ont pas obtenu de diplôme normal de l'enseignement secondaire.

Programme post-secondaire

  • Les élèves handicapés qui ont suivi 13 années d'enseignement ou qui atteignent ou atteindront 18 ans avant le mois d'août suivant, et qui continuent d'être éligibles à des services pour assurer une FAPE, peuvent passer au programme post-secondaire du PCSD. 
  • Les étudiants handicapés qui participent au programme post-secondaire peuvent continuer à y participer jusqu'à ce qu'ils a) obtiennent un diplôme normal de l'enseignement secondaire, b) atteignent l'âge de 22 ans ou c) jusqu'à ce que l'étudiant adulte choisisse de ne pas continuer avant l'âge de 22 ans.

Engagement communautaire

Le directeur général supervisera l'élaboration et la mise à jour des procédures d'éducation spéciale nécessaires à la mise en œuvre de cette politique. La politique et les procédures seront mises à la disposition du public.

Références juridiques et synopsis

Politiques et procédures d'éducation spéciale du Conseil de l'éducation de l'État de l'Utah, 2023

  • Environnement le moins restrictif possible, options de placement, plans de transition post-secondaire, éducation publique gratuite et appropriée, programme post-secondaire

Utah State Board of Education, Special Education Services, Graduation Guidelines for Students with Disabilities 2016-2017 (UCA 53E-7-201 ; Board Rules R277-419- 2(23)(B))

  • Modification des conditions d'obtention du diplôme. Fin des services d'éducation spéciale

Approuvé par le conseil d'administration du PCSD

12 septembre 2023

Procédures et formulaires

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