Amelia Earhart : les élèves de 3ème année "calculent" la surface

9 avril 2019 /
Shauna Sprunger /
Amelia Earhart, École primaire, Actualités, Provo STEM, Les écoles

L'école primaire Amelia Earhart utilise de nouvelles méthodes d'enseignement des mathématiques dans la classe de 3e année de Mlle Ririe. Grâce aux ChromeBooks de Google, les élèves peuvent résoudre des problèmes de géométrie et afficher leur travail électroniquement sur le tableau blanc.

En se concentrant sur la norme fondamentale selon laquelle les élèves de troisième année sont capables de "mesurer des surfaces en comptant des unités de carrés (cm², m², po², pi² et unités improvisées)", Mlle Ririe a demandé aux élèves d'utiliser leurs Chromebooks pour calculer des surfaces. Les élèves ont commencé la leçon en ouvrant leur ordinateur portable pour trouver une forme divisée en plusieurs carrés. Les élèves ont ensuite regroupé les carrés en ensembles afin de pouvoir les compter et les additionner pour trouver l'aire de la forme entière.

Par exemple, supposons qu'un carré de 4 x 4 soit représenté, divisé en 16 petits carrés. Les élèves de 3e année pourraient choisir de couper le carré quatre fois horizontalement, ce qui donnerait quatre rectangles comportant chacun quatre petits carrés. Ils compteront chaque section et les additionneront. Dans ce cas, il s'agirait de 4+4+4+4. Ils feraient tout cela en utilisant les écrans tactiles de leurs ChromeBooks, en veillant à montrer leur travail en cours de route.

Une fois leur travail terminé, ils ont fermé leur ordinateur et Mlle Ririe a projeté l'un de leurs ChromeBooks au tableau. Les élèves ont alors reçu un micro et ont expliqué à la classe comment ils étaient parvenus à leur réponse en se référant à leur travail, projeté sur le tableau blanc. Mlle Ririe a ensuite demandé à d'autres élèves de trouver une solution différente, ce qui l'a aidée à montrer comment mieux résoudre les problèmes. Elle a conclu cette partie par un exemple concret d'achat d'un tapis et la façon dont sa compréhension de la surface l'a aidée à comprendre que le tapis était trop petit pour son appartement.

Mlle Ririe a utilisé une méthode innovante pour enseigner à sa classe, qui a facilité le retour d'information individuel et les discussions de groupe. Elle a également veillé à ce que ses élèves comprennent les applications concrètes du contenu appris.