Episodio 30: Mes de la Mujer con Kami y Momi

8 de marzo de 2024 /
Shauna Sprunger /

Sup con el Sup

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Bienvenidos, todos, al siguiente episodio del podcast What's Up With the Sup del Distrito Escolar de la Ciudad de Provo. Soy la Superintendente Wendy Dau. Tengo dos invitados muy interesantes esta semana. Me acompañan los directores de nuestras dos escuelas secundarias, Kami Alvarez de Provo High School y Momi Tu'ua de Timpview High School. Hablaremos de sus funciones como directoras y escucharemos un poco sobre sus antecedentes antes de convertirse en directoras de la escuela secundaria, y realmente las estamos destacando porque es el Mes Nacional de la Historia de la Mujer, y estas son dos de nuestras fantásticas líderes femeninas en nuestro distrito.

Pero primero, repasemos nuestras actualizaciones.

Si está interesado en recibir información actualizada sobre los proyectos de construcción que se están llevando a cabo en el distrito, especialmente en Shoreline, Timpview y Wasatch, visite el sitio web del distrito y haga clic en el enlace de suscripción al nuevo boletín de construcción. Los boletines se enviarán cada dos semanas.
El Consejo de Educación tiene actualmente dos borradores de políticas disponibles en el sitio web del distrito para que la comunidad aporte su opinión. En la página principal del sitio web del distrito, haga clic en el botón Formularios y documentos de políticas. En la página siguiente, en la parte superior izquierda, hay un botón naranja "Revisar el borrador de políticas aquí". Las políticas actuales que se están revisando son un Proyecto de Política de Acceso al Idioma y un Proyecto de Política de Viajes de Estudiantes. Ambas políticas se votarán en la reunión de la junta del 12 de marzo.
La inscripción de los padres de quinto grado está en marcha para el Campamento Big Springs y se ha extendido hasta el 29 de marzo de 2024. Hay muchas plazas disponibles. Recuerde, si a su estudiante realmente le gustaría ir al campamento y usted necesita ayuda para pagar el campamento, hay un formulario de beca disponible en la oficina principal de su escuela primaria. La próxima reunión de la junta escolar será una sesión de estudio y reunión de negocios el martes, 12 de marzo. Las sesiones de estudio se llevan a cabo en la sala de juntas 1 en la oficina del distrito y las reuniones de negocios se llevan a cabo en el Centro de Desarrollo Profesional.
Ambas reuniones están abiertas al público y los comentarios del público son bienvenidos en la reunión de negocios. La sesión de estudio comienza a las 16.45 horas y se celebrará en la Sala de Juntas 1. La reunión de trabajo tendrá lugar en el Centro de Desarrollo Profesional y comenzará a las 19.00 horas.
Busque mi vídeo semanal todos los viernes. En este breve vídeo, proporciono información importante y actualizaciones sobre el trabajo que se realiza en todo el distrito.
Y ahora, nuestros invitados.

Wendy: Bienvenidos a todos. Hoy estoy aquí con Kami Alvarez, que es la directora de Provo High School, y Momi Tua, que es la directora de Timpview High School. Bienvenidas señoritas.

Kami y Momi: Gracias.

Wendy: Estoy tan emocionada de tenerte hoy en nuestro programa. Um, como ustedes saben, es el mes de la historia de la mujer y esto es algo que me emocionó bastante y apasionado. Y así que pensé que sería genial para poner de relieve sólo para nuestra comunidad. Y también creo que es genial para nuestros jóvenes escuchar acerca de los viajes de los líderes y las personas que se encuentran a diario para que puedan imaginarse a sí mismos en, en diferentes posiciones y lugares en sus vidas. Mirando a otros que les han precedido. Eso es en lo que espero que podamos centrar nuestra conversación de hoy,

Momi: Suena genial.

Wendy: Estoy muy, muy emocionada de teneros aquí. Vamos a empezar con cada uno de ustedes. Empezaremos con Momi. ¿Cuánto tiempo has estado en la educación? ¿Cuánto tiempo en el Distrito Escolar de la Ciudad de Provo, y cuánto tiempo en su posición actual como directora de Timpview?

Momi: Bueno, gracias por, en primer lugar, permitirnos tener esta oportunidad de conocernos mejor. He estado en la educación durante 20 años, y en realidad empecé como consejera escolar en Provo High School.

Wendy: Oh, Dios mío.

Momi: Sangro un poco de verde. Sí. Allá vamos. Así es. Y luego yo, yo, transferido a Timpview High School, trabajó allí durante varios años. Y luego fui a la Junta de Educación del Estado de Utah y apoyé los programas de asesoramiento escolar en todo el estado. Y luego regresé a Timpview High School como administrador o subdirector. Y ahora soy directora desde hace casi dos años.

Wendy: Excelente.

Momi: Y, y me encanta.

Wendy: A Sé que puede gustar como usted tiene un brillo sobre usted.

Momi: Bueno, me puse mi camiseta.

Kami: : Sí, lo hiciste. Me aseguré de vestir de verde.

Sí, ahí lo tienes, ¿verdad? Oh, los colores de la escuela, el orgullo escolar. Me encanta. Muy bien, Kami, cuéntanos un poco sobre tus antecedentes.

Kami: Por lo tanto, he estado en la educación probablemente alrededor de 24 años. He estado en el Distrito Escolar de Provo - este es mi cuarto año, pero este es mi primer año en Provo High. He hecho un poco de todo. Fui profesor de inglés en secundaria, pero sobre todo en el primer ciclo de secundaria. Esa es gran parte de mi experiencia. Y luego he sido director de primaria. He sido director de instituto. Me he ocupado del desarrollo profesional. He trabajado con escuelas que fracasaban, trabajando para ayudarles a ganar algo de tracción y a mover algunas cosas de diferentes maneras. Así que he hecho un poco de todo.

Wendy: Creo que vamos a descubrir que así es como acabamos a veces en nuestras posiciones es porque hemos hecho un poco de esto, un poco de aquello, un poco de aquello. Eso es realmente lo que sucede. Háblenme un poco de por qué eligieron la educación como profesión. Y el que quiera puede ir primero.

Kami: Supongo que podría decir que, cuando era pequeña, siempre jugaba al colegio, ¿no? No sé si ustedes lo hacían, pero siempre jugábamos a la escuela. Mis hermanos y hermanas eran mis alumnos y yo siempre jugaba a la escuela. Y creo que la educación fue algo que siempre me enseñaron en mi familia, como que era importante, incluso desde mis abuelos hasta mis padres. Y entonces, creo que quería, y entonces, vale, esto es realmente embarazoso, pero ¿cómo lo digo?

Wendy: Bueno, tengo que decirte esto.

Momi: No hay vuelta atrás.

Kami: Entonces, ¿te acuerdas, como, cuando tendrían las películas, como, Mentes Peligrosas?

Sí. Ah, sí.

Kami: ¿Fue Michelle Pfeiffer?

Sí, era Michelle Pfeiffer.

Quería ser la profesora de Mentes Peligrosas. Pensé que era genial. Tan genial. Como si pudiera conectar, marcar la diferencia. Sí. Y así me gusta realmente, ese tipo de cosas realmente me inspiró, pero creo que era sólo querer ayudar cuando ves algo en la sociedad, creo que mucha gente quiere ayudar y hay diferentes maneras de ayudar. Y creo que la educación es quizás una de las mejores maneras de ayudar.

Wendy: Es increíble. ¿Y tú, Momi?

Momi: Sabes, mis padres eran educadores y yo vivía en una pequeña isla de Hawái. Mi madre era profesora de primaria, y mi padre era profesor de matemáticas de secundaria y de CTE.

No lo sabía.

Momi: ¿No lo sabías?

Esto es genial. Me encanta esto.

Momi: Sí. Y entonces yo, yo vivía en ese mundo. Y entonces mi padre falleció inesperadamente. Y mi madre necesitaba obtener más educación, por lo que nos trajo aquí. Y ella entró en el Programa de Liderazgo Ed en BYU. Y así fue como ella me labró este camino, y yo realmente no me daba cuenta de lo que estaba haciendo, ¿verdad? Así que viví en ella. Y luego, ya sabes, fui a la universidad y me encontré en un internado privado asesorando a estudiantes de fuera del estado y del país, sobre cómo navegar su educación y llegar a la universidad. Así que tuve esta experiencia internacional de noveno a, ya sabes, 12 º grado y ayudarles en la transición a la universidad.

Esa fue mi experiencia y me encantó. Y, ya sabes, yo, y la conexión con los estudiantes que ahora son adultos y padres y verlos, ya sabes, así que yo, yo vine a través de una manera convencional y no convencional, por así decirlo, ya sabes, y he, acabo de ver que los seres humanos, básicamente, son buenos.

Wendy: Sí.

Momi: Y quieren ser mejores y hacerlo mejor con lo que tienen.

Así es como podríamos terminar el podcast. Es el momento de dejar caer el micrófono. Ok. Así que usted es una especie de traer a colación también, sé un poco de sus antecedentes, pero háblame un poco acerca de su pasión por realmente servir e identificar a los niños que están desatendidos en nuestro sistema educativo o en nuestra sociedad en general, porque siento que es algo- que la pieza de equidad es algo que ambos son muy apasionados. Y así que me encantaría escuchar acerca de sus experiencias con eso. Kami, ¿te importa si empezamos contigo? ¿Está bien?

Kami: Así que siempre, esto fue, mi mamá era un, bueno, ella era un patólogo del habla, pero cuando entré en la educación, ella siempre me dijo Kami,, es necesario especializarse en ESL. Tienes que especializarte en ESL. Tienes que obtener tu menor ESL. Y así lo hice. Y no era algo que al principio pensé que quería. Yo soy como, está bien, supongo, claro mamá, lo que sea, como lo que decimos a nuestras madres.

Wendy: Así que el inglés como segunda lengua.

Sí. Inglés como segunda lengua. Y así como empecé a enseñar, que realmente se convirtió en un nicho y que realmente, creo que pensé que tenía algunos estudiantes de minorías en Utah y luego enseñé en Atlanta y allí en Georgia, que era, yo era la minoría.

Wendy: Correcto.

Kami: Y fue muy diferente, pero realmente conecté. Tenía una gran población de estudiantes hispanos. Los tenía de todas partes. Tenía de Bosnia, de África, de todo, pero me encantaban. Me quedaba después y recuerdo que uno de los otros profesores, que había sido jugador de fútbol en otro lugar, empezó una liga de fútbol para los niños.

Y nos quedábamos hasta las 7 de la tarde y todos los niños recibían sus uniformes. Así que empecé a conocer a los equipos de fútbol porque les ponían el uniforme según el equipo. Así que conocí al Barcelona, el rojo y las rayas, o al Chivas, el verde, y empecé a conocer a los equipos de fútbol basándome en ese pequeño grupo.

Pero simplemente conecté con esos niños y no sé por qué. Y me encantó tanto. Y creo que influyó incluso en mi vida personal. Mi marido es de México y me gustaría burlarme de él cuando dice cosas, porque yo soy como, Oh, eres ESL. Como, Oh, por eso. Así que nos gusta burlarnos el uno del otro. Pero influyó, creo, incluso en mi vida personal, porque a veces pienso que si no hubiera tenido esa experiencia en Atlanta con esos estudiantes, cuando conocí a mi marido y él tenía acento y esas otras cosas, ¿cuál habría sido mi reacción? Pero como había tenido esa experiencia, me ayudó mucho a conocer a mi marido y a ver más allá de esas cosas.

Y luego llegué a conocer a su familia. Así es. Y esa es mi familia. Tengo familia en México, familia aquí, inmigrantes de México, y los amo. Son las personas más maravillosas que me han aceptado. Y he visto algunas de las diferentes luchas que han tenido y son personas que amo.

Y así, cuando veo a todos los estudiantes o niños, son personas que amo, ¿verdad? Porque entiendo esas luchas y veo eso, pero también creció un amor por la cultura y es, es más atractivo para mí y hay sólo una calidez al respecto. Y eso ha hecho que me apasione más ayudar. Aquellos que han tenido diferentes obstáculos en su vida que yo no tengo, queriendo ser capaz de conseguir que fuera del camino y darles la oportunidad de brillar realmente en lo que son, lo que son capaces de hacer.

Es increíble. ¿Y tú, Momi?

Momi: Bueno, al ser nativa de Hawai y crecer en esta pequeña isla, estuve bastante aislada de las culturas de otros pueblos. La mayoría de mis profesores eran japoneses. Mi madre era la única profesora nativa de Hawai en nuestra escuela primaria. Podría cantarte un montón de canciones japonesas, pero hoy no lo haré. Así que, ya sabes, teniendo esta experiencia, no sabía nada diferente. Y luego me arrancaron de Moloka'i y vine aquí a Utah, ir a Orem Junior High School y Orem High School, fue una experiencia diferente y me encantó. Um, sin embargo, yo no sabía cómo guiarme. Así que tomé las clases que mis amigos tomaron.

Wendy: Correcto.

Momi: Tomé el inglés de los honores de, uh, Phyllis Bester y tomé la historia de los años AP del Sr. Allred. Pero yo no sabía por qué lo estaba tomando. Un verano, mis amigos vinieron a mí y me dijeron, Oh, ¿qué has sacado en tu examen AP? Y yo como, ¿de qué estás hablando? No tenía ni idea. No tenía ni idea. Quiero decir, yo sólo tomé la clase porque mis amigos estaban tomando la clase. Nunca me inscribí para el examen ni nada por el estilo. Así que, ya sabes, las oportunidades estaban ahí, pero yo no tenía los conocimientos para poder acceder a ellas en sus niveles máximos. Cierto. Y aquí estamos, ya sabes, 40 años más tarde donde, ya sabes, estoy escuchando las mismas cosas que algunos de mis estudiantes están diciendo. Tenemos que ser lo suficientemente audaz para pelar esas capas y tener las conversaciones.

Y les voy a decir ahora mismo, a cualquiera que nos esté escuchando, que ser líder no es automático. Muchas veces durante la semana, tengo el estómago en la garganta porque estoy nervioso por el resultado de una reunión que me va a desafiar. Así que nosotros, todos lo tenemos dondequiera que estemos como líderes, todavía lo sentimos, no desaparece. Se trata de ser lo suficientemente audaz como para pelar las capas, entender las diferentes perspectivas, mirar los datos, compartirlos con los demás, ayudarles a procesar, ya sabes, esa es una parte. Y estar inmerso. Viví en Argentina durante un año y medio y aprender un nuevo idioma fue increíble. Fue un reto, pero estar en el otro lado también, sólo porque estoy aprendiendo un nuevo idioma no significa que yo, ya sabes, tengo una discapacidad auditiva o que no sé lo que es 2 + 2, ¿sabes? Así que me permitió experimentar quizás, ya sabes, creencias y mentalidades de personas que sabían que yo no entendía muy bien el idioma. Cierto. Estoy agradecida por haber tenido la oportunidad, a lo largo de mi vida, de poder ver quizás lo que ven algunos de mis alumnos y sus familias.

Es increíble. Sabéis, estáis sacando a relucir algunas cosas. Recuerdo que mi madre era de Dinamarca y hablaba con acento. Recuerdo a la gente tratando de hablar muy despacio y muy fuerte con ella. Y yo estaba como, ella te entiende. Ella tiene un acento, pero ella sabe lo que está pasando. Es interesante. Pero también sentí que como mis padres eran inmigrantes, no conocía todos los puntos de acceso a la educación. Así que mis padres me dijeron que la única manera de pagar la universidad es a través de una beca. No entendían la ayuda financiera federal. Hubo oportunidades que no aproveché porque no sabía que había otras cosas.

Y no tenía ni idea de dónde ir a buscar eso. Y pensaba, vale, mis padres eran blancos, del norte de Europa y vinieron aquí a Estados Unidos. No puedo ni imaginarme venir de un país donde el sistema escolar es completamente diferente. Hay tantas barreras que, ya sabes, se superponen.

Momi: Correcto.

Wendy: Y así, y yo no estaba tratando de aprender otro idioma como estudiante tampoco. Así que no sé. Se crea una enorme empatía y comprensión al escuchar las experiencias vividas.

Momi Tan cierto.

Sí. Dime cuando decidisteis que queríais ser directores de instituto. ¿Cuándo fue eso? Quiero oír hablar de eso.

Momi: A veces simplemente lo manifiestas a quien esté escuchando. Y si no hay nadie, lo haces de todos modos, ¿no?

Wendy: Cierto.

Momi: Otro punto sobre ser líder es que tienes que imaginarte en esa posición. Wendy: Exactamente.

Momi: Y entonces, ya sabes, a veces te asustas y huyes un poco, ya sabes, en tu mente, y eso está bien, pero entonces puedes huir en tu mente un poco, pero tú, tú lo dices. Te miras a ti mismo y dices. Voy a ser director y, entonces, ya sabes, se lo expresas a ciertas personas y entonces, ya sabes, empiezas a desarrollar eso y, y entonces buscas oportunidades para poder asumir más, para aprender más y entonces, ya sabes, esperas estar preparado.

Pero voy a decirte que crees que estás preparado, pero no lo estás hasta que te metes en ese papel, ¿verdad?

No.

Sí.

Kami: Cada día es nuevo. Es como, wow. No lo vi venir. ¿Qué hay de ti, Kami?

Kami: Creo que a veces tengo que reflexionar: "Cammie, ¿qué estás haciendo? Pero me gustan los retos. ¿Puedo decir que me gustan los retos? Y me gusta pensar ¿qué es lo siguiente para mí? ¿Qué es lo siguiente que puedo hacer? He trabajado en la escuela secundaria antes y tuve que en el fondo de mi mente. Siempre he pensado que soy una persona de secundaria, pero luego fui a primaria y me dije: "Oh, me gusta mucho la primaria".

Ahora estoy de vuelta en secundaria y estoy como, no sé cuál, pero, pero me encantó secundaria. Y para mí, era un reto tener una escuela tan grande con todas esas cosas pasando. Realmente quería desafiarme a mí misma y marcar la diferencia. Creo que una de las cosas que siempre me gusta es cuando surge un problema, ahora estoy pensando en esa canción, cuando surge un problema debes, pero, pero lo siento, lo siento, eso es un poco por la tangente.

Me encanta.

Kami: Pero cuando surge un problema, sí, tienes que hacer algo. Y a mí me gusta pensar de forma creativa. Me gusta pensar siempre fuera de la caja y pensar, bueno, ¿qué podríamos hacer que nadie ha pensado todavía? ¿O cómo podemos hacer esto? Y me gusta sentirme bien cuando ves que los niños tienen éxito y puedes decir: "Oye, mira, hicimos esto o esto otro, esto nos ayudó". Así que creo que era sólo para mí, quería el siguiente reto.

Wendy: ¿Cuál ha sido una de las mayores sorpresas de ser director de instituto?

Momi: Vaya.

Wendy: Quiero decir, probablemente hay un montón de cosas. ¿Cuáles son algunos de los mayores desafíos o una gran sorpresa como wow no vi que uno no lo hice no me di cuenta de cómo se sentiría como te voy a dar un ejemplo.

No sé si me di cuenta, cuando era director de instituto, de lo increíble que se iba a sentir el día de la graduación, cuando ves a cada uno de los chicos cruzar el escenario y cuántos de ellos te quedas pensando: "Los estamos empujando hasta la meta", y otros deberían haberse graduado con 12 años, porque son unos genios. Um, y sólo, sólo la pura emoción que no sé, no hay nada mejor que ese sentimiento. Y era diferente ser un maestro de lo que era ser el director, porque es como si estuvieras supervisando todo este sistema que permitió que esto suceda. Yo no, no lo sé. Así que algo como eso es lo que estoy pensando.

Momi: Sabes, yo, yo tenía razón cuando dijiste graduación, um, el año pasado miembro de la junta, Gina Hills en realidad tomó una foto de detrás de mí de pie en el podio con todo el mundo en la UVU y es una, es una foto que atesoro absolutamente.

En la cultura polinesia, cuando miras hacia delante, tienes que mirar hacia atrás para saber adónde vas.

Así es.

Momi: Y me encanta esta foto porque ella está detrás de mí. Ya sabes, y luego estoy, estoy mirando hacia adelante y fue mi primer año como director y sólo conseguir a través de la, lo que, estamos, estamos abriendo una nueva fase en este momento. No tenía ni idea de que se estaba abriendo una fase y fui subdirectora durante cuatro años y no lo sabía.

Sí. Sí.

Momi: Y, ya sabes, pero todo ese año, fue, ya sabes, veo que la culminación de llevar a estos estudiantes a través de sus 180 días de aprendizaje con los profesores y las familias apoyando este proceso fue hermoso. Fue impresionante y me encanta porque todavía lo miro y digo, Dios mío, hermoso.

Wnedy: Eso es increíble. ¿Qué hay de ti, Kami.

Kami: Creo que me ha sorprendido el apoyo que tengo en mis subdirectores, mis secretarias, lo mucho que asumen y hacen. Yo, una de mis debilidades es que trato de hacer todo. cosa. Así que tengo que aprender a delegar.

Wendy: Nunca habría imaginado eso de ti.

Kami; Y siempre tengo que ser como, Hey, no estoy haciendo eso. Tratando de como, pensar que no, sólo estoy tratando de ayudar. Al igual, sólo quiero ayudar. Pero, um, me ha sorprendido la cantidad de apoyo y ayuda que recibo de la gente que me rodea y lo dispuestos que están a intervenir y hacer eso. Y como, no te preocupes, Kami, yo me encargo. Tú no, no te preocupes. Yo me encargo. Y por lo que he sido realmente impresionado y sólo, um, amado que tener ese apoyo y ayuda.

Wendy: Eso es tan impresionante. Hay algo realmente, creo que, um, las personas que trabajan en una escuela secundaria tienen el privilegio de las capas de apoyo que existen en una escuela secundaria porque usted está funcionando básicamente una pequeña ciudad. Y a veces puede ser un poco solitario. Creo que mi marido hablaría de eso como director de primaria. A veces es como si no tuvieras un equipo a tu alrededor. Hay algo realmente emocionante en eso. ¿Ha tenido alguna experiencia en la que la gente se sorprendiera de que usted fuera la directora? He tenido un par de situaciones en las que se han acercado a alguien que pensaban que era el director. Me encantaría oírlo, porque creo que habla mucho de las suposiciones que tenemos, y la gente realmente no tiene ninguna mala intención con esto en absoluto. De verdad que no. Es algo nuevo. Es simplemente diferente. Así que me encantaría escuchar un par de estas historias.

Momi: Oh, bueno, sí, pasa mucho en los partidos, ya sabes, cuando vamos a conferencias y no pasa nada. A mí nunca me ha molestado. De hecho, me río un poco.

Wendy: Sí.

Momi: Y creo que Kami, ¿eres la segunda mujer directora del instituto de Provo?

Creo que sí.

Sí.

Momi: Correcto.

Kami: Bueno, al menos sé de uno antes.

Momi: Correcto. De acuerdo. Bien. Una antes.

Wendy: Creo que sólo eres la segunda.

Momi: Tú eres la segunda y yo la primera. Cierto.

Kami: No lo sabía.

Momi: Sí. Así que incluso en la comunidad, ya sabes, cómo la gente nos percibe y se comunica con nosotros o no, no lo veo necesariamente como un reto porque es una solución rápida. Como, Oh, Oh, Oh, usted es el, está bien. Ya sabes, creo que a veces experimentar la construcción que está sucediendo. Soy el primero en admitir que no sé mucho al respecto,

Kami: Pero ahora sí.

Momie: Oh sí, en realidad sí. Pero ya sabes, incluso cómo esa industria percibe a una mujer en eso, ya sabes, y así, sí, bien. Pero esto es lo que tiene que pasar. La enseñanza y el aprendizaje continúan. Esto es lo que necesito que hagas y no hagas durante el horario escolar, ¿verdad? Parece que funciona bien. Así que en su mayor parte, puede ser un menor, ya sabes, algo que malentendido, pero luego seguimos adelante.

Wendy: Sí. ¿Qué hay de ti, Kami?

Kami: Oh, cielos. Vale. Te lo diré. Hay uno divertido. Así que tenemos rastreadores en nuestra escuela que ayudan a los estudiantes a llegar a clase, ¿verdad? A veces están en el pasillo. Sólo necesitan un poco de aliento. Así que como he dicho, trato de hacer todo. Así que, por supuesto, a principios de año, yo estaba caminando por ahí, Hey, chicos, ¿dónde se supone que debes estar a clase? Y allí estaban estas dos chicas y yo sólo soy una especie de detrás de él como, Hey, donde, ¿sabes dónde está tu clase?

Se dieron la vuelta y me miraron con desprecio, como diciendo: "¿Qué está diciendo, señora? Y seguí insistiendo. Yo estaba como, vamos, tenemos que ir. Finalmente entré en la clase de baile. Las dos chicas entraron. Una de ellas estaba esperando fuera y yo estaba como, Hey, ¿ahora dónde está tu clase? Y entonces la otra chica se apresuró y salió corriendo y sus ojos eran grandes.

Y ella le dice en español al otro estudiante, que puedo distinguir un poco, ¿Ese es el director? Y entonces la maestra le había dicho como, Oh, este rastreador me está dando.... Ella dijo, y ella es como, ese es el director. Y ella dijo, ¿qué? Así que la siguiente chica, la acompañé a clase y yo estaba como, Oh, mira, porque ella era mucho más amable conmigo. Y yo le dije: "Si hubieras sabido que yo era el director, habrías sido un poco más amable". Y estábamos bromeando y esas cosas. Y fue divertido. Y, um, pero también a veces es agradable. Como, creo, no sé por qué, pero cuando eres una mujer, creo que la gente piensa que eres más joven de lo que eres.

Es cierto.

Kami: No sé por qué, pero siempre piensan que eres más joven porque hicimos este bailecito, Dancing with the Stars.

Wendy: Uh huh.

Kami: Y fue muy agradable cuando el profesor de baile dijo, Bueno, cuando bailas, como, Kami, y luego fue otro profesor, como, ustedes tienen que tener algo para separarte de los niños porque podrían pensar que eres el estudiante. Y yo estaba como,

Wendy: ¡Gracias!

Kami: ¡Sí, me encanta!

Wendy: Sí que te mantiene joven ser director de instituto, como en un joven, de verdad.

Kami: He aprendido más de la como, está goteando. Como que es, como que estoy aprendiendo más.

Momi: Quieren que hagas los movimientos que ellos hacen. Y yo les digo que no puedo. Déjame estar en el medio y tú gira a mi alrededor.

Wendy: Creo que a veces es interesante ver las respuestas de la gente. Y la sorpresa que muestran, y luego construyes la relación, ¿verdad? Y se trata de construir esa relación y esa confianza. Y luego es como, van a volver y ser como, no puedo creer que eso era ni siquiera un pensamiento en mi mente porque esta persona ha sido un excelente líder y he estado muy agradecido. Así que aprecio, siento que la gente está dispuesta a ... su mentalidad es, somos capaces de cambiarlo, ¿verdad? No están atrapados en esa mentalidad, lo que es realmente bueno. Si tenemos una mujer joven que está escuchando este podcast y está pensando, quiero tener una carrera y lo que sea, no tiene por qué ser la educación, ¿cuál es un consejo que les darías que desearías haber escuchado más o que alguien te hubiera dicho a una edad aún más joven, o qué te dirías a ti misma hace 20 años?

Momi: Que lo que existe a tu alrededor es un concepto, pero no tiene por qué ser tu realidad. Cómo te imaginas a ti mismo absolutamente, 100%, tienes la oportunidad de llegar desde aquí hasta allí. Eso es, ya sabes, a pesar de que hay alrededor de tipo de mensajería o que no es para ti. Todavía puedes avanzar y convertirte en quien quieres ser y asociarte con un mentor, incluso varios mentores. No tiene que ser sólo uno. Sabes, miro hacia atrás en mi vida, veo muchos mentores diferentes, incluso mujeres que son dueñas de sus propios negocios.

Todavía les envío mensajes de texto y les digo: "¿Cómo puedes tener esta conversación crítica con alguien a quien aprecias absolutamente, pero hay algo que necesito decir? Y es realmente difícil. He podido hablar con algunas de mis amigas que tienen, porque no sé si estoy proyectando algo común que tenemos como mujeres, pero creo que pensamos más ampliamente que sólo en la persona como empleada en ese trabajo.

Pensamos en el impacto de la familia y, ya sabes, cómo van a interactuar con sus estudiantes frente a ellos. Y eso podría llevarnos a un espacio en el que quizá no queramos decirlo. Así que he tenido que pedir consejo a algunas de mis mentoras sobre esto en particular.

Wendy: Kami.

Kami: Yo diría que me crié en una cultura, que amo y respeto, en la que muchas veces se hablaba de las mujeres. Siempre oí hablar solo de ser madre y esposa, que creo que son causas nobles. Yo también soy madre y esposa, pero agradezco que mi madre, que era madre y esposa, pero también tenía un máster y no trabajó mientras éramos más jóvenes, pero volvió a hacerlo. Siempre me insistió en que la educación era lo más importante. Ella nunca me presionó para casarse, para hacer cualquier, que es probablemente por qué no le dije que era mucho mayor, como si tal vez eso fue un error de su parte. No, pero, um, realmente me gusta, uh, respetaba eso. Y diré que yo también soy madre, y eso puede ser muy duro.

Y en el estado de Utah, no sé si algunas personas están familiarizadas. Creo que se llama Susan Madsen y trabaja mucho con mujeres en Utah. Ella tiene un movimiento en este momento llamado A Bolder Way Forward. Y me apasiona y me encanta que esté haciendo todo esto porque es duro ser directora de un instituto, pero también soy madre de una estudiante de primaria.

Y quiero decirles a las mujeres y a la gente que viene, no te limites. Cuando tenía el trabajo en Provo High School, Recuerdo haber tenido una conversación, incluso con mi, mi hermana menor, yo soy como, no sé si debo ir para esto porque se necesita tiempo de distancia. Y como, ¿qué pasa con mi hijo pequeño? Al igual que, ¿Debo hacer eso?

No sé si eso es lo correcto. Estoy realmente en conflicto. ¿Debería hacerlo? Y me encanta que la gente en mi familia son como Sí, Kami. Hazlo. Si es lo correcto, hazlo. Lo resolverás. Y por eso quiero decirles a todas las chicas, mujeres, que no se limiten en eso. ¿Los hombres pasan por esa conversación?

No lo sé. No lo sé. Pero no te limites. Encontrarás la manera. No te limites a ser sólo enfermera. Si quieres ser médico, sé médico. No digas, Oh, pero tengo un niño de tres años. No, hazlo. Encontrarás la manera. Así que te diría que no te limites. Si quieres algo, ve a por ello. No importa qué otras cosas tengas, encontrarás una manera de equilibrarlo y podrás resolverlo. Así que no te limites a eso.

Wendy: Sí. Creo que una de las cosas en las que también pienso cuando pienso en mi trayectoria en la educación, pienso en que ha habido montones de mujeres que me han ayudado a animarme, pero también quiero rendir un tremendo homenaje a los hombres con los que he trabajado que también han creído en mí, como mi marido, mi padre, mis colegas.

Realmente se ha tratado de todo un grupo de personas. No se trata sólo de un tipo específico de individuo. A veces es útil porque hay ciertas experiencias que creo que pueden ser únicas, ya sabes, para una persona de color o una mujer o lo que sea, que alguien puede compartir y ayudarte a superar.

Pero también es muy importante reconocer que son muchas las personas que nos han llevado hasta donde estamos. Y estoy muy agradecido por todas esas personas. Es maravilloso.

Kami: Al igual que ahora sólo tengo que decir, porque incluso mi marido me ha apoyado todo el camino. Derecha. Y es como, Hey, no tenemos tiempo. Y vamos a adivinar lo que vamos a hacer esta noche. Vamos a ir al partido de baloncesto. Vamos a ir al partido de voleibol o vamos a hacer esto incluso. Mi padre siempre me ha apoyado. Incluso mi cuñado, recuerdo que iba y decía: "Recogeré a tu hijo de la escuela por ti". Como si tuviera esto libre. Así que mucha gente me ha apoyado y se lo agradezco.

Momi: Muy cierto.

Wendy: Dime quién es alguien a quien admiras y piensas: esta persona realmente marcó una diferencia cuando estudié su vida o me reuní con ella, o fue un mentor para mí y simplemente quieres rendir homenaje a esa persona por ayudarte a llegar a donde estás. Y podría ser una lista de como. 80 personas, pero elige una.

Momi: Tengo tantas. Voy a decir Lillian Solsey Jensen. Es una querida colega y amiga mía. Es navajo holandesa. Tuvimos la oportunidad de trabajar juntas. Lo que más apreciaba de ella era que siempre me desafiaba, incluso en espacios incómodos, incluso con cosas con las que no estaba de acuerdo. Y entonces tuve que refinar mis pensamientos para poder expresarle por qué no estaba de acuerdo y ella me dio ese espacio para poder hacerlo. Ella fue la que me animó a volver y obtener mi licencia en administración, pero siempre, ya sabes, me empujó a ir más allá de la marca para la que yo, ya sabes, en ciertos momentos no me sentía preparada.

Wendy: Correcto.

Momi: Sabes, tenemos una larga amistad. Ella vive en Stansbury Park y, ya sabes, cada dos meses nos reunimos y he oído eso de, ya sabes, amigos que tienes, ya sabes, te reúnes y tú, sí, simplemente compartes las actividades de tu vida. Y yo, yo realmente la apreciaba, especialmente en el multicultural y en el ámbito de la educación pública y aquí en Utah, aprecio su tutoría.

Es increíble.

Kami: Hay tanta gente. Es como todo el mundo a lo largo del camino, hay alguien tipo de hacer algo, incluso a, incluso podría incluso señalar diferentes, incluso los hombres aquí en Provo Distrito Escolar de la Ciudad que tendría conversaciones conmigo y decir, ya sabes, Kami, usted podría hacer esto o incluso eres, um, Superintendente Rittel o simplemente incluso Alex Judd y pero creo que si tuviera que elegir uno como que tiene que ser mi mamá. Sé que tal vez esa es la respuesta, pero mi mamá - la educación siempre fue importante para ella. Y hablaba con acento también, pero era de Boston, pero apuesto a que mucha gente probablemente, apuesto a que mucha gente era como, ¿de qué país extranjero eres? Que tal vez es un poco a veces. Um, pero ella siempre me inculcó la importancia de la educación.

Y era alguien que también era madre. Tenía siete hijos. Pensábamos que estaba loca, pero ahora lo entendemos un poco mejor. Tal vez estaba loca, pero nosotros la volvimos loca. Um, pero ella era alguien que - e incluso hasta el día de hoy, es como que siempre tiene que seguir haciendo algo, pero, uh, está constantemente trabajando, como mantener su mente activa.

Ni siquiera se trata de trabajar, sino de aprender y de hacer algo. Incluso mi abuela vivió hasta los 94 años. Pero quiero decir, la recuerdo, tal vez ella estaba en sus noventa años diciéndome, estoy tomando esta clase de francés, Kami. Oh, estoy recordando esto y estoy haciendo esto. Y creo que eso siempre se atribuye a por qué vivió tanto y por qué era feliz, porque había algo que la llenaba, ya fuera aprender sobre eso o cualquier otra cosa. Y creo que todas esas mujeres en mi vida contribuyeron a tener el mismo deseo.

Wendy: A veces es, es sólo, necesitamos que otras personas crean en nosotros, cierto.

Sí. Cierto.

Momi: Por supuesto.

Wendy: Mucho. Muchísimo. Bueno, sólo quiero que sepan lo agradecida que estoy de que ambos sean líderes aquí en el Distrito Escolar de la Ciudad de Provo.

Me siento muy, muy, muy afortunado de trabajar con vosotros dos y de teneros al frente de nuestros institutos. Y gracias por esta maravillosa oportunidad de hablar con ustedes hoy.

Kami: Gracias.

Gracias, Wendy.

Wendy: Gracias por acompañarme en el episodio de esta semana de What's Up with the Sup. Como siempre, todos los episodios se publicarán en el sitio web del distrito, en YouTube y en cualquier lugar donde obtengan sus podcasts. Si tiene algún tema o pregunta que le gustaría discutir en este podcast, por favor envíenos un correo electrónico a podcast@provo.edu.

Como siempre, tendremos un nuevo episodio de What's Up with the Sup la semana que viene. Hasta la próxima.

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