最后修改2 月 6, 2024

政策 4020：课程开发和教材采用

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普罗沃市学区教育委员会有责任根据教师、家长和社区的意见，制定全学区的课程，以满足所有学生的需求，并符合州法律和州教育委员会的规定。课程将以州学习标准为基础。课程设置将有计划、有顺序地进行，从学前班到十二年级都有衔接，并将适合学生的个人需求。

董事会认识到自己有责任改进和发展学校的教育计划。为此，学校将根据课程改进计划，不断对课程进行评估、调整和开发，以提高学生的学习能力。教材的选择将有助于学生掌握基本技能、知识深度以及对州和社区所要求内容的理解。

所有新课程或对现有课程的重大修改必须在实施前获得学监的批准。而在实施新课程或对现有课程进行重大修改之前，学监将通知董事会。

校监将制定课程开发程序，规定社区代表和教职员工在适当的时候参与其中。程序还将规定每年对选定领域进行周期性审查，并根据课程研究结果实施必要的修改。这种周期性课程审查将在每个七年期内至少进行一次。在教学人员和学区课程委员会的支持下，数学、英语/语言艺术和科学将成为课程开发的重点。

选择和采用教学材料

校区使用的所有教学材料的选择均由董事会承担法律责任。教学材料是指学区提供给学生使用和/或列入学生阅读书单的印刷、电子、拍摄或录制材料。选择教学材料的主要目的是实施、丰富和支持学校的教育计划。该程序指导学区教职员工和课程委员会分析和采用核心、补充和干预教学材料，以帮助学生掌握技能、内容和知识。

所有教学材料都将根据以下标准进行选择：

适用的州和联邦法律、
学区的既定目标和/或标准和/或学习要点，以及
学区教学人员和课程委员会制定的程序。

选择和购买新的课程教材是一个周密而昂贵的过程。购买这些新教材是为了取代以前的教材。新教材是所有学生必须掌握的教学基本知识，教师在使用行之有效的教学法向学生传授知识的过程中，其技能、创造力和艺术性都会得到提高。

为确保新课程/教材的有效实施，教师将接受培训和支持。学监将指导教学部设计和组织足够的培训，以便有效实施。行政人员也将接受有关新教材以及如何支持现场实施的培训。教师和行政人员必须接受培训。

选择教学材料的标准

学区选用的课程材料将与州法律保持一致，并在可能的情况下与既定的州标准保持一致。教职员工还将依靠专业判断来选择适合教学计划的高质量教材，以构成一个全面的教材集。所选教材包括（但不限于）以下内容

对 K-3 年级的英语语言艺术核心教学进行循证指导，对干预和补充教学进行循证指导；
考虑到所服务学生的不同教学需求、能力、兴趣和成熟程度，丰富和支持课程；
提供足够的多样性，以便就有争议的问题提出对立的观点，从而培养学生批判性分析和明智决策的技能；
促进对美国生活中种族、文化和职业多样性的理解；
客观地介绍宗教、种族和文化群体成员所关注的问题，并以两性当前和历史上的贡献为基础。
在尊重个人价值、尊严和个人价值观的基础上，提供可用于培养自尊和文化意识的模式。
已通过种族、信仰、肤色、国籍、宗教、年龄、性别和残疾偏见审查。

对于全学区范围内的采用，教学副总监将指导采用委员会审查材料/计划，以确保其符合上述标准。在使用外部机构提供的项目、活动或材料之前，负责的行政人员将对其准确性和教育价值进行审查。

推荐学生课程材料/阅读书目以及检查和评估补充材料的责任由教学部和相关的学区课程委员会承担。教科书在学校使用前须经董事会通过，但试行性质的试用教科书除外，试用教科书可由教学副总监批准在董事会通过前确定的一段时间内使用。获准试用的教材仅限于指定的班级，并需要提前通知董事会。

教学副总监将确保每所学区学校都备有学校使用的教科书清单，供公众查阅。

家长可通过程序对特定课程材料的使用提出申诉。

学区长将通过向所有行政人员传达课程管理的期望，在全学区范围内实施所采用的课程，使所有学生都能公平地获得预期的教学计划。学区长将分配学区领导支持角色和职责，以执行课程管理计划。

评估学生对既定国家标准的掌握情况

地方教育委员会有责任让学生接触并掌握州教育委员会制定的核心标准。学生对既定州立标准的掌握情况应通过学区参与州教育委员会的年度评估计划进行评估。对于未掌握核心标准的学生，将根据州法规和州教育委员会的规定为其提供补习援助。书面课程将与规定的评估保持一致。如果没有评估，学区将制定或获取与州标准和课程相一致的评估。课堂教学将与书面课程保持一致，以确保所有学生都有机会学习他们在评估中需要掌握的技能和概念。

教科书、用品和教学材料的出借、书籍的出售、过期教学材料的处置以及这些材料的保存

教学材料经费

当校区判断学生和校区的最佳利益都能得到满足时，校区应提供教科书、用品和其它教学材料，借给本校学生使用。

过期材料

教学副总监应定期向总监通报过时的教学材料。教学副总监应根据法规并与相关供应商合作，通过出售的方式处理这些教材。在某些情况下，学校可以保留旧教材，以其他方式加以利用（例如，作为教室图书馆和暑期项目的书籍）。

损坏或丢失的材料

除正常磨损外，所有提供给学生使用的教科书在课程教师要求归还时必须完好无损。

法律参考资料和简介

犹他州行政规则 R277-700
- 中小学综合核心课程
犹他州行政规则 R277-700-7
- 定义
犹他州法典》53E-4-307 和 53G-10-306
- 董事会的权力和职责
犹他州法典53E-3-501
- 一般核心与核心标准
犹他州法典》第 53G-4-402 条。53G-4-402
- 执行局公立学校评估标准
犹他州法典》第 53G-11-303 条。53G-11-303
- 早期学习专业标准

教育委员会批准

2023 年 12 月 12 日