마지막 수정: 2월 6, 2024

정책 4020: 커리큘럼 개발 및 교육 자료 채택

정책 4020을 다운로드하세요: 커리큘럼 개발 및 교육 자료의 채택

프로보시 교육구 교육위원회는 교사, 학부모 및 커뮤니티의 의견을 수렴하여 모든 학생의 요구를 충족하고 주 법률 및 주 교육위원회 규정에 부합하는 교육구 전체 커리큘럼을 규정할 책임이 있습니다. 커리큘럼은 주 학습 표준을 기반으로 합니다. 커리큘럼은 유치원부터 12학년까지 계획적이고 순차적으로 진행되며 개별 학생의 필요에 따라 적절하게 구성됩니다.

이사회는 학교 교육 프로그램의 개선과 성장에 대한 책임을 인식하고 있습니다. 이를 위해 커리큘럼은 지속적으로 평가, 조정 및 개발되며, 학생의 학습 증진을 위한 커리큘럼 개선 계획에 따라 개발됩니다. 학생들이 주와 지역사회에서 요구하는 기본 기술, 지식의 깊이, 콘텐츠에 대한 이해를 달성하는 데 도움이 되는 교육 자료를 선정할 것입니다.

모든 신규 코스 또는 기존 코스의 주요 수정 사항은 시행 전에 교육감의 승인을 받아야 합니다. 교육감은 새 코스 또는 기존 코스의 주요 수정 사항이 시행되기 전에 이사회에 알려야 합니다.

교육감은 적절한 시기에 커뮤니티 대표와 교직원의 참여를 보장하는 커리큘럼 개발 절차를 수립합니다. 또한 절차는 선정된 영역을 주기적으로 검토하고 커리큘럼 연구에서 도출된 필요한 변경 사항을 시행하기 위한 연례 검토를 제공합니다. 이러한 주기적 커리큘럼 검토는 매 7년마다 최소 한 번씩 진행됩니다. 수학, 영어/언어, 과학은 교육 및 학습 직원과 학군 커리큘럼 위원회의 지원을 받아 커리큘럼 개발에 특히 중점을 두게 될 것입니다.

교육 자료의 선택 및 채택

교육청은 교육구에서 사용되는 모든 교육 자료의 선정에 대한 법적 책임이 있습니다. 교육 자료는 교육구에서 학생용으로 제공하거나 학생의 독서 목록에 포함된 인쇄, 전자, 촬영 또는 녹음 자료로 정의됩니다. 교육 자료 선정의 주요 목표는 학교의 교육 프로그램을 구현하고, 풍부하게 하며, 지원하는 것입니다. 절차는 교육구 직원과 커리큘럼 위원회가 학생의 기술, 내용 및 지식 습득을 지원하기 위한 핵심, 보충 및 중재 교육 자료의 분석 및 채택에 관한 페이지 | 2 정책 4020 커리큘럼 개발 및 교육 자료의 채택을 지시합니다.

모든 교육 자료는 다음에 따라 선택됩니다:

적용 가능한 주 및 연방법,
교육구의 명시된 목표 및/또는 표준 및/또는 학습 필수 사항, 그리고
교육구 교육 및 학습 직원과 커리큘럼 위원회가 개발한 절차.

새로운 커리큘럼 자료를 선정하고 구매하는 것은 철저하고 비용이 많이 드는 과정입니다. 이러한 새 자료는 이전 자료를 대체하기 위해 구매합니다. 새 자료는 모든 학생이 알아야 할 교육 필수 사항의 기준이 되며, 검증된 교수법을 사용하여 학생들에게 교육을 제공할 때 교사의 기술, 창의성 및 예술성을 향상시킵니다.

새로운 커리큘럼 프로그램/자료의 효과적인 시행을 위해 교사는 연수 및 지원을 받게 됩니다. 교육감은 효과적인 시행을 위해 충분한 교육을 설계하고 구성하도록 교수 학습 부서에 지시할 것입니다. 관리자는 또한 새로운 자료와 현장 구현을 지원하는 방법에 대한 교육을 받게 됩니다. 교사와 관리자를 위한 교육은 필수입니다.

교육 자료 선정 기준

교육구에서 사용하도록 선택된 커리큘럼 자료는 주법과 가능한 경우 확립된 주 표준에 부합합니다. 또한 교직원은 교육 프로그램에 적합한 종합적인 컬렉션을 구성하는 고품질 자료를 선정할 때 전문적인 판단에 의존합니다. 선택되는 교육 자료에는 다음과 같은 것들이 포함되지만 이에 국한되지는 않습니다:

핵심 교육에 대해서는 증거에 기반한 정보를 제공하고, 초등 1~3학년 영어에 대한 중재 및 보충 교육에 대해서는 증거에 기반합니다;
교육 대상 학생의 다양한 교육적 요구, 능력, 관심사, 성숙도를 고려하여 커리큘럼을 풍부하게 하고 지원하세요;
학생들이 비판적 분석과 정보에 입각한 의사 결정 기술을 개발할 수 있도록 논쟁의 여지가 있는 문제에 대한 반대 견해를 제시할 수 있는 충분한 다양성을 제공하세요;
미국 생활의 인종적, 문화적, 직업적 다양성에 대한 이해를 높이는 데 기여합니다;
종교적, 민족적, 문화적 집단 구성원들의 우려를 객관적으로 제시하고 현재와 과거의 남녀 모두의 공헌을 기반으로 합니다.
개인의 가치, 존엄성, 개인적 가치에 대한 존중을 바탕으로 자존감 및 문화적 인식을 발전시키는 수단으로 사용할 수 있는 모델을 제공합니다.
인종, 신념, 피부색, 출신 국가, 종교, 나이, 성별, 장애와 관련된 편견에 대한 검증을 거쳤습니다.

교육구 전체에서 채택하는 경우, 교육 및 학습 부교육감은 채택 위원회가 위의 기준을 충족하는지 확인하기 위해 자료/프로그램을 검토하도록 지시합니다. 외부 기관의 프로그램, 활동 또는 자료를 사용하기 전에 담당 관리자는 정확성과 교육적 가치가 있는지 검토합니다.

학생 커리큘럼 자료/독서 목록을 추천하고 보충 자료를 검토 및 평가하는 책임은 교수 학습 부서와 관련 학군 커리큘럼 위원회에 위임되어 있습니다. 교과서는 파일럿 성격의 시험 사용 교과서를 제외하고는 학교에서 사용하기 전에 교육위원회에서 채택되며, 교육위원회 채택 전에 결정된 기간 동안 사용하도록 부교육감의 승인을 받을 수 있습니다. 시험 사용으로 승인된 자료는 확인된 수업으로 제한되며 사전 이사회 통지가 필요합니다.

교육 및 학습 부교육감은 학교에서 사용되는 교과서 목록을 모든 학군 학교에 보관하고 공개적으로 검토할 수 있도록 할 것입니다.

학부모가 특정 커리큘럼 자료의 사용에 대해 이의를 제기할 수 있는 절차가 마련되어 있습니다.

교육감은 모든 관리자에게 커리큘럼 관리 기대치를 전달하여 모든 학생이 의도한 교육 프로그램에 공평하게 접근할 수 있도록 채택된 커리큘럼을 교육구 전체에 구현합니다. 교육감은 커리큘럼 관리 계획을 실행하기 위해 교육구 리더십 지원 역할과 책임을 할당합니다.

확립된 주 표준에 대한 학생의 숙달도 평가

지역 교육위원회는 학생들이 주 교육위원회에서 정한 핵심 표준에 접근하고 이를 숙달할 수 있도록 할 책임이 있습니다. 주 교육위원회의 연례 평가 프로그램에 교육구가 참여하여 학생의 주 표준 숙달 여부를 평가합니다. 핵심 표준을 숙달하지 못한 학생에게는 주 법령 및 주 교육위원회 규정에 따라 보충 학습 지원이 제공됩니다. 서면 커리큘럼은 필수 평가에 맞춰 조정됩니다. 평가가 없는 경우, 교육구는 주 표준 및 커리큘럼에 부합하는 평가를 개발하거나 획득할 것입니다. 교실 수업은 모든 학생이 평가에서 책임을 지는 기술과 개념을 배울 수 있는 기회를 가질 수 있도록 서면 커리큘럼에 맞춰 진행됩니다.

교과서, 소모품 및 교육 자료의 대여, 도서 판매, 폐기된 교육 자료의 폐기 및 해당 자료의 보존

교육 자료 제공

학군은 학생과 학군 모두에게 최선의 이익이 될 것으로 판단되는 경우 교과서, 용품 및 기타 교육 자료를 해당 학교의 학생에게 대여할 수 있도록 제공해야 합니다.

폐기된 재료

교수 학습 부교육감은 더 이상 사용되지 않는 교육 자료에 대해 교육감에게 주기적으로 통지해야 합니다. 교수 학습 부교육감은 법령에 따라 관련 공급업체와 협력하여 매각을 통해 폐기해야 합니다. 경우에 따라 오래된 커리큘럼 자료는 다른 방식으로 활용하기 위해 학교에서 보관할 수 있습니다(예: 교실 도서관 및 여름 프로그램용 도서).

손상 또는 분실된 자료

정상적인 마모를 제외하고 학생용으로 제공된 모든 교재는 해당 강의의 강사가 요청할 때 양호한 상태로 반납해야 합니다.

법률 참조 및 시놉시스

유타주 관리자 규칙 R277-700
- 초등 및 중등 일반 코어
유타주 관리자 규칙 R277-700-7
- 정의
유타주 코드 53E-4-307 및 53G-10-306
- 이사회의 권한 및 의무
유타 코드 Ann. 53E-3-501
- 일반 핵심 및 핵심 표준
유타 코드 Ann. 53G-4-402
- 공립학교 평가를 위한 교육청 표준
유타 코드 Ann. 53G-11-303
- 조기 학습 전문가 표준

교육위원회 승인

2023년 12월 12일