学生亮点 - Jennifer，焊接专业

作为 "职业教育与培训月 "的一部分，我有幸参观了整个学区的职业教育与培训课程。本文是三篇系列文章中的最后一篇，我在焊接车间见到了 Timpview 的学生 Jennifer。

在廷普维尤迷宫般的走廊里，穿过一扇矮小而不显眼的门，坐落着一间特别大的焊接车间。焊接车间是一个生活化的赝品。墙上挂着一个十英尺高的金属剪影科科佩利（Kokopelli），旁边还有其他西南艺术品。相邻的墙上挂着自动变暗焊接头盔、防护设备、手套和安全眼镜。工作台旁边挂着角磨机、C 型夹、削锤和框架夹具。

我见到了丹-罗伯逊（Dan Robertson）老师，他是一位运动中的老师，在学生们的工作站里为他们提供支持和指导。令我惊讶的是，在罗伯逊老师巡视各个工位时，另一名学生在她的项目间隙也在共同协调课堂活动，回答学生的问题。罗伯逊先生解释说，这名学生几乎是车间的固定员工，课间休息时会来完成项目。"他告诉我："她叫詹妮弗，是个很棒的学生。

在她完成自己的项目后，我有幸采访到了她，在观看了她的作品并就她的焊接项目与她交谈后，我可以肯定地说--她真是不可思议。

"我来自加利福尼亚，父母来自萨尔瓦多。我家里有几个机械师，但他们都不是焊工--我是家里第一个接触焊接的人。

"焊接很酷。我把这件事告诉了我的家人，他们都很兴奋，因为我喜欢焊接。

我问詹妮弗是否可以思考一下是什么激发了她对焊接的好奇心--是什么让学生对焊接产生了浓厚的兴趣？

在 "课程展 "之前，我并不知道焊接也是一种选择。"课程展 "是我们参观那些听起来很有趣的陌生课程的日子。我当时就加入了，一直到现在。

"认识新朋友也很有趣。大家在这里互相帮助，一起解决项目中的问题。我甚至把我的朋友也介绍到了这个班级--她以前从未焊接过，现在我们都对焊接产生了浓厚的兴趣"。

几分钟后，我见到了詹妮弗的朋友，她是我在木工车间采访伍兹老师时见到的一个女孩。在晚自习铃声响起之前，两人就木工和焊接项目聊了几句，她的朋友便匆匆赶往下一堂课。环顾四周，我注意到其他学生也在小范围内结伴聊天，做与工作有关的事情。作为一名老教师，我可以告诉你，这种自主性和自控力的水平令人惊叹。看到学生们努力工作，并条件反射地提供帮助，这是一项令人难以置信的任务，也是任何教师都会引以为豪的任务。

詹妮弗接着说："每个人都可以在一个项目上互相帮助--我们的老师总是无处不在，分批帮助学生，他的班级文化就是大家互相帮助，喜欢一起做项目，这一点很好。我们在锻造和创造新的东西，这很鼓舞人心。老师热爱他的工作，这让我也爱上了这门课"。

我们的 CTE 课程之旅三部曲到此结束。在最后一个 CTE 月，我们将继续报道 CTE 课程、教师和学生！