praleisti navigaciją

Į klausimą: "Kokią sėkmę jūsų meno studentai patyrė dirbdami?" Provo vidurinės mokyklos dailės mokytojas J. Reesas atsakė: "Manau, kad vienas didžiausių laimėjimų buvo tai, kad mano mokiniai išmoko mokyti dailės. Mokyti dailės kitus gali būti sudėtinga, ypač kai mokai ikimokyklinio amžiaus mokinius! Mano mokiniai turėjo išmokti mokyti dailės praktiškesniu lygmeniu."

Tai gali atrodyti nelogiška, tačiau supaprastinti sąvoką nėra lengva užduotis. Tam reikia daugybės metodų, kurie neapsiriboja vien tik žinių perdavimu. Tam reikia perspektyvos, glaustų instrukcijų ir aiškių pavyzdžių. Daugelis gali sakyti, kad šie provo studentai taip pat įvaldė bendravimo meną.

Nesvarbu, ar jie rengia amatų užsiėmimus "Vaikinai ir tėčiai", ar kaukių gamybos dirbtuves, šie mokiniai yra atsidavę tarnauti savo bendruomenei. Jiems svarbu sukurti aplinką, kurioje vaikai galėtų kurti, arba (kaip mėgsta sakyti ponas Reesas): "Menas yra svarbus, nes jis apima riziką kuriant!"

Šie mokiniai sukūrė ilgą gerumo grandinę, kuri apima jų įtakos ratą. Ikimokyklinukai žvelgia į juos ir daugelis negali sulaukti, kada vieną dieną taps "Provo High Art Mentor". Provo vidurinės mokyklos mokiniai įgyja pasitikėjimo savimi ir įgūdžių, kurių jiems reikia, kad galėtų toliau siekti savo aistrų ir kartu duoti grąžą.

Shauna Sprunger
  • Komunikacijos koordinatorius
  • Shauna Sprunger

Be Juodosios istorijos mėnesio, vasario mėnesį mūsų rajone švenčiame karjeros ir technikos...

lt_LTLietuvių kalba