praleisti navigaciją

"Amelia Earhart" mokiniai lavino savo rašyseną ir raštingumo stilių rašydami savo limeriko poeziją. Pirmoji eilėraščio raidė iliustruojama, kad būtų galima sujungti įvairius jų eilėraščio elementus. Šią taktiką jų dailės mokytoja Amanda Elton naudoja mokymosi diferencijavimui. 

"Mes norime savo mokiniams suteikti daugiapakopę paramos sistemą", - sakė Amelijos Earhart I antraštinės dalies koordinatorius Jonathanas Hoehne. 

"Vykdydami raštingumo integravimo programą, remdamiesi "Dibles" testavimo duomenimis (trumpais testais, kuriais vertinamas K-8 klasių mokinių raštingumas), rengiame projektus, skirtus mokinių poreikiams tenkinti."

"Tai gana nauja programa, kurią sukūrėme, ir ji dar tik kuriama", - sakė Hoehne. "Tačiau manome, kad ji veiksmingai padeda patenkinti mūsų mokinių poreikius. Kai mokiniai įvaldo fonetiką, sklandų kalbėjimą ir supratimą, mes galime jiems pasiūlyti papildomas programas ir išteklius, kurie papildytų jų mokymąsi."

Shauna Sprunger
  • Komunikacijos koordinatorius
  • Shauna Sprunger
lt_LTLietuvių kalba