アメリアの小学生がアートと詩を融合

アメリア・イアハートの生徒たちは、自分のリメリック詩を書きながら、ペン字と読み書きのスタイルに取り組みました。詩の最初の文字をイラストにすることで、様々な要素を詩に結びつける。これは、美術教師のアマンダ・エルトンが、学習の差別化を図るために使っている手法である。 

「アメリア・イアハート・タイトルIコーディネーターのジョナサン・ホーネ氏は、「私たちは、生徒たちに多層的なサポートシステムを提供したいと考えています。 

"リテラシー・インテグレーション・プログラムでは、ディブルス・テスト（K-8のリテラシーを評価する一連の短いテスト）のデータをもとに、生徒のニーズに的を絞ったプロジェクトを立ち上げています"

「これはかなり新しいプログラムで、まだ進行中です。「しかし、生徒のニーズ・ヒエラルキーに応えるのに効果的だと感じています。生徒たちがフォニックス、流暢さ、理解力を身につけたら、彼らの学習を補うために、このような追加プログラムやリソースを提供することができるのです」。

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