スプリング・クリーク小学校の若きフォーリー・アーティストたち

フォーリー・アーティストって知っている？

ジュリアナ・ギルセスの6年生の音楽科の生徒たちは、フォーリーアーティストが映画やビデオの日常的な効果音を制作していることを教えてくれる。例えば、衣服が揺れる音、足音、ドアの軋む音、ガラスが割れる音などだ。

授業の一環として、ギルセスの生徒たちは一日フォーリー・アーティストになった。「あなたの効果音を教えてください。

最初の2人はデュオで演奏した。「アリゲーターが顎を鳴らす音を再現しているんです」と生徒たちは話した。太鼓と拍子木を使い、少年たちは協力して音の物語を作り上げた。

まろやかなドラムの音は激しさを増し、生徒たちは座席で体をくねらせ、間もなくやってくるスナップを待ち望んでいた。

「バッ、バッ、バッ、バッ、バッ、バッ、バッ、バッ、バッ、バッ、バッ、バッ、バッ、バッ、バッ、バッ、バッ、バッ何人かの生徒が座席を揺らし、笑い声が部屋中に飛び散った。

「素晴らしいナレーションをありがとう！」とギルセスは歌った。彼女がスライドを切り替えると、生徒たちは仲間の演技に歓声と拍手を送った。

「生徒たちが創造的な場を持つことは重要です」とギルセスは語る。「COVIDの制限により、生徒たちは創造的なパフォーマンスをする機会があまりありませんでした。だからミュージカル助成金を申請したのです」。

「この助成金で、世界中の音楽体験を探求する児童文学の本を購入することができました。これらの教材を使って、生徒たちは物語をドラマ化し、オリジナルの歌を作ることができました。"

春節を祝うサウンドストーリーの制作に取り組んでいます。私にとっては、生徒たちが世界観を広げるような文学作品を描くことが重要なのです。これは、多様な文化に対する思いやりと理解を促進し、多様な学校コミュニティに対するより強い理解を築くのに役立ちます。"

ギルセス先生、時間を割いて、バーチャルでも直接でも生徒を教育する創造的な方法を考えてくださってありがとうございます。助成金おめでとうございます。生徒たちの旧正月パフォーマンスを楽しみにしています！

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