ティンプビューの『ラティーノズ・イン・アクション』でルーツに立ち返る

約20年前、ティンプビュー高校のホセ・エンリケスという教師が「ラティーノ・イン・アクション」コースを創設し、全国的な組織へと成長する種をまいた。ラティーノス・イン・アクションとは、ヒスパニック系の生徒たちが、リーダーであり、革新者であり、可能性に満ちた存在であることを理解するためのプログラムである。

ヒスパニック・ヘリテージ月間にあたり、「ラティーノ・イン・アクション」発祥の地であるティンプビュー高校を訪れ、プログラムを祝うとともに、これまでの「ラティーノ・イン・アクション」プロジェクトについて生徒に話を聞くのがふさわしいと考えた。しかし、それ以上に重要なのは、ここと地区全域で生徒が主導する今後のプロジェクトの展望を調査し、これらの委員会と生徒が成し遂げる素晴らしい活動に焦点を当てることである。

ラティーノ・イン・アクション（LIA）のミッション・ステートメントを言い換えれば、ラティーノ・イン・アクションは、ラティーノ系学生の卒業と機会のギャップを埋めるために、資産ベースのアプローチを用い、教育システムの中から前向きな変化を生み出す1年間の選択科目である。このプログラムは、個人的・文化的資産の活用、優れた教育、地域社会への貢献、リーダーシップ・スキルの開発という4つの柱に焦点を当てている。

2015年、ホワイトハウス・イニシアチブ・オン・エクセレンス・イン・ヒスパニック・エデュケーションは、LIAにホワイトハウス・ブライト・スポット・フォー・ヒスパニック・エデュケーションを授与した。これは、ヒスパニック系の学生にとってかけがえのないメリットのあるプログラムです。

ティンプビューの「ラティーノ・イン・アクション」コースでは、9月中、学生たちは互いに親睦を深め、イベントを組織するための協力体制を築いた。彼らは最近、4つの異なる委員会の会長選挙を実施した。これらの委員会は、専門委員会、奉仕委員会、募金委員会、社会委員会である。各委員会は、それぞれの資産や目標に関連したリーダーシップ、プロジェクト管理、奉仕活動を実践する機会を提供している。

この記事を書いている時点では）彼らのクラスは、今年のプロジェクトと目標を特定している最中だった。そのために、彼らは過去のプロジェクトを検証し、古いプロジェクトの延長や改善、あるいは次年度にどのようなサービスを提供できるかを検討した。

ある生徒は、昨年度のプロジェクトの一例として、自分たちの委員会が「サブ・フォー・サンタ」を通じて、衣類やその他の寄付品を必要としている高齢者のスポンサーになったことを紹介した。彼らはティンプビューのすべてのスポーツイベントで売店を運営し、資金を集めました。そして、集まった資金でできるだけ多くの寄付品を購入した。生徒たちは、各委員会で年間を通じて同様のプロジェクトを考え、リーダーシップを学び、スキルを活用しています。

例えば、今後予定されているプロジェクトのひとつは、学校全体で翻訳サービスを展開したいと考えている奉仕委員会からのものだ。これはユニークな奉仕の機会であり、1学年かけて考案し提供できるような生徒はほとんどいないが、このようなプロジェクトはラティーノ・イン・アクションを通じて定期的に実現している。

生徒たちはその後、ラティーノ・イン・アクションに参加した影響を語り、高校卒業後の進路について考えた。

「ここに移ってきたとき、英語の先生にとても助けられました」とある生徒は言った。

「この先生は私に大きな影響を与えた。彼女は英語を教えてくれたが、それ以上のことを教えてくれた。自分の才能の使い方を教えてくれた。スペイン語を話すことは財産だと教えてくれました。私は英語学習の教師になって、彼女が私を助けてくれたように、未来の生徒たちに力を与えたいと思います。"

このプログラムによって、生徒たちは自分の経験や経歴が奉仕活動やリーダーシップの財産になることをより強く認識するようになります。ある生徒は、アメリカでの生活に適応するために学んだ経験について語った：

「別の国に引っ越すのは大きなショックだ。2つの人生を生きているように感じることもある。その2つの人生を両手に持つことは難しいけれど、両方から多くを学ぶことができる。

「自分の文化や学校からこのような機会や教訓を得て、それをさまざまなコミュニティと分かち合うことができるのは素晴らしいことだ。

ラティーノ・イン・アクション・グループのストーリーにご注目ください。または以前の記事を読むディクソンの「ラティーノ・イン・アクション」で、指導教官が設定した識字能力の課題を打ち破ったある学生について。

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