Ultima modifica: Dicembre 1, 2023

Politica n. 7130 Coinvolgimento dei genitori e delle famiglie

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Il Consiglio scolastico del distretto di Provo City riconosce che l'impegno dei genitori contribuisce al raggiungimento degli standard accademici attraverso la partecipazione ai programmi del distretto.

Il Consiglio scolastico considera l'istruzione degli studenti come uno sforzo di cooperazione tra scuola, genitori e comunità. Il Consiglio si aspetta che le scuole svolgano programmi, attività e procedure in conformità con la definizione di impegno dei genitori prevista dalla legge.

Per coinvolgimento dei genitori si intende la loro partecipazione a una comunicazione regolare, bidirezionale e significativa che coinvolga l'apprendimento accademico degli studenti e le altre attività scolastiche, anche per quanto riguarda la garanzia;

che i genitori svolgono un ruolo fondamentale nel favorire l'apprendimento dei figli;
che i genitori siano incoraggiati a partecipare attivamente all'educazione dei propri figli a scuola;
che i genitori siano partner a pieno titolo nell'istruzione del proprio figlio e che siano inclusi, come appropriato, nel processo decisionale e nei comitati consultivi per assistere nell'istruzione del proprio figlio; e che vengano svolte altre attività, come quelle descritte nella sezione 1116 dell'ESSA (Parent Involvement).

Il Consiglio adotta, come parte di questa politica, le seguenti linee guida per il coinvolgimento dei genitori. Il distretto si impegna a:

Mettere in atto programmi, piani, attività e procedure per il coinvolgimento dei genitori in tutte le scuole, in linea con le leggi federali, compreso lo sviluppo e la valutazione dei piani scolastici per il coinvolgimento dei genitori e stabilire le politiche di coinvolgimento dei genitori nelle scuole LEA e del Titolo I (PCSD 7130 F1).
Garantire che le politiche della LEA e della scuola, i piani scolastici, i programmi, le attività e le procedure siano pianificati e gestiti con i genitori dei bambini partecipanti nelle rispettive scuole locali.
Fornire il coordinamento, l'assistenza tecnica e altri tipi di supporto necessari per assistere tutte le scuole nella pianificazione e nell'attuazione di attività efficaci di coinvolgimento dei genitori per migliorare i risultati accademici degli studenti e il rendimento scolastico.
Costruire la capacità della scuola e dei genitori per un forte coinvolgimento dei genitori.
Condurre, con il coinvolgimento dei genitori, una valutazione annuale del contenuto e dell'efficacia delle politiche e dei piani di miglioramento della qualità accademica, che comprenda: a. l'identificazione delle barriere che impediscono una maggiore partecipazione dei genitori alle attività, con particolare attenzione alla partecipazione dei genitori economicamente svantaggiati, disabili, con una conoscenza limitata dell'inglese, con un'alfabetizzazione limitata o appartenenti a minoranze razziali o etniche; e b. le necessità dei genitori e dei membri della famiglia di assistere l'apprendimento dei loro figli, compreso il coinvolgimento del personale scolastico e degli insegnanti; e le strategie per sostenere interazioni di successo tra scuola e famiglia.
Utilizzare i risultati della valutazione annuale per progettare strategie basate sull'evidenza per un coinvolgimento più efficace dei genitori e per rivedere, se necessario, le politiche e i piani di coinvolgimento dei genitori e delle famiglie.
Documentare la valutazione annuale delle politiche e dei piani di coinvolgimento dei genitori, includendo, ma non limitandosi a: prove di comunicazione, riunioni, partecipazione dei membri del comitato e valutazione dei bisogni.
Garantire che le scuole del Titolo I sviluppino congiuntamente con i genitori un patto scuola-genitori che delinei il modo in cui i genitori, l'intero personale scolastico e gli studenti condivideranno la responsabilità di migliorare i risultati scolastici degli studenti e i mezzi con cui la scuola e i genitori costruiranno e svilupperanno una partnership per aiutare i bambini a raggiungere gli standard elevati dello Stato (Sezione 1116 dell'ESSA; PSCD 7130 P1, F2, F3).
Garantire che le scuole del Titolo I organizzino una riunione annuale a cui tutti i genitori dei bambini partecipanti siano invitati e incoraggiati a partecipare, per informare i genitori della partecipazione della scuola al Titolo I e per spiegare i requisiti del programma e il diritto dei genitori a essere coinvolti (Sezione 1116 dell'ESSA; PSCD 7130 P1).

Riferimenti

Legge "Every Student Succeeds" (ESSA), sezione 1116.

Titolo I Miglioramento del rendimento scolastico degli svantaggiati; Miglioramento dei programmi di base; Requisiti del programma di base, Politica dell'agenzia educativa locale

Approvato dal Consiglio d'istruzione

13 ottobre 2015

Rivisto: 5 maggio 2023

Procedura e moduli

Procedura 1: Requisiti ESSA per le scuole del Titolo I

Modulo 1: Scuole del Titolo I - Modello di politica di coinvolgimento delle famiglie nella scuola

Modulo 2: Scuole del titolo I - Modello di patto scuola/genitori opzione 1

Modulo 3: Scuole del titolo I - Modello di patto scuola/genitori opzione 2