Dossier sur les enseignants : Dinali Karunaratne, professeur de sciences à Timpview

7 novembre 2023 /
Spencer Tuinei /
Actualités, Écoles secondaires, Enseignement et apprentissage, Timpview High

Certains enseignants s'adaptent à l'école comme une main à un gant - ou, dans le cas de Dinali Karunaratne, professeur de chimie à Timpview, comme une enzyme à son substrat de forme inversée dans un modèle de verrouillage et de clé.

Quelle que soit l'analogie, elle a provoqué une réaction en chaîne qui a conduit à un apprentissage plus approfondi et à un ensemble d'étudiants qui se sont lancés dans des carrières et des cours scientifiques après l'obtention de leur diplôme.

Issue d'un foyer construit par sa mère, enseignante, Dinali savait qu'elle voulait suivre les traces de sa mère. Dinali a commencé sa carrière d'enseignante en 2014 lorsqu'un professeur est parti au milieu de l'année. Venue du Sri Lanka pour obtenir sa certification à l'UVU, elle a tenté sa chance à Timpview. Elle avait déjà fait de la suppléance et aimait bien les élèves, mais elle a ressenti un lien immédiat après avoir créé sa salle de classe. Aujourd'hui, elle adore ses élèves et son travail et n'a jamais regardé en arrière.

"Dans l'enseignement, chaque jour est différent", a déclaré M. Dinali. "J'aurais pu être un scientifique travaillant en laboratoire, mais pour la plupart des scientifiques, chaque jour est le même. Pour les enseignants, chaque jour est unique. Les adolescents sont des explorateurs occupés et toujours en mouvement. Et ils me tiennent en haleine. Je suis toujours occupé. L'enseignement me fait me sentir vivant.

Dinali affirme que chaque jour est différent, indépendamment du contenu répété d'une classe à l'autre entre les différents laboratoires, les démonstrations, le travail en petits groupes et l'enseignement direct médiatisé. Et parce que les besoins de chaque élève sont différents, Dinali différencie grâce au travail en petits groupes, à la prise de notes ciblée et à l'utilisation efficace de Canvas pour le travail d'unité à son propre rythme. Les élèves peuvent revoir les documents sauvegardés, collaborer et reprendre les cours pour obtenir la note qu'ils souhaitent, car, en fin de compte, pour Dinali, il s'agit avant tout d'un processus d'apprentissage. Elle a construit un modèle d'apprentissage tout au long de la vie grâce à la structure de son cours, et les élèves réussissent sous sa tutelle.

Bien que la chimie soit considérée comme un cours difficile, Mme Dinali pense que tout élève est capable de la maîtriser. Elle commence son année en renforçant la confiance et la vapeur : les équipes d'élèves sentent à tour de rôle des objets dans une boîte noire, puis répondent aux questions de leurs camarades afin d'émettre collectivement des hypothèses sur le contenu de la boîte en fonction de leurs observations. Ils passent à la méthode scientifique à partir de cette leçon, et boum - une réaction est déclenchée, avec des trimestres remplis d'étudiants qui commencent leur carrière universitaire en chimie.

D'anciens élèves qui fréquentent aujourd'hui l'université sont revenus dans sa classe au fil des ans, la remerciant de les avoir préparés à l'université, certains d'entre eux s'orientant vers des carrières scientifiques. Selon Mme Dinali, cette expérience est la plus grande récompense qu'un enseignant puisse espérer.

Merci, Dinali Karunaratne.