praleisti navigaciją

Kai kurie mokytojai tinka mokykloms kaip ranka prie pirštinės - arba, Timpview chemijos mokytojo Dinali Karunaratne atveju, tinka kaip fermentas prie savo atvirkštinės formos substrato pagal užrakto ir rakto modelį. 

Nepriklausomai nuo analogijos, ji sukėlė grandininę reakciją, kuri paskatino gilesnį mokymąsi ir studentų, siekiančių mokslinės karjeros ir kursų po studijų baigimo, skaičių.

Kilusi iš motinos, mokytojos, namų, Dinali žinojo, kad nori sekti motinos pėdomis. Dinali pradėjo mokytojos karjerą 2014 m., kai metų viduryje išėjo mokytoja. Čia iš Šri Lankos, kol UVU įgijo sertifikatą, ji pasinaudojo galimybe patekti į Timpview. Ji kurį laiką dirbo pavaduojančia mokytoja ir iki šiol jai patiko mokiniai, tačiau sukūrusi savo klasę iš karto pajuto ryšį. Dabar ji myli savo mokinius ir darbą ir niekada neatsigręžė atgal.

"Dirbant mokytoju kiekviena diena yra skirtinga, - sakė Dinali. "Galėjau būti mokslininkas, dirbantis laboratorinį darbą, bet daugumai mokslininkų kiekviena diena yra tokia pati. Mokytojams kiekviena diena yra unikali. Paaugliai yra užsiėmę tyrinėtojai ir visada būna ant kojų. Ir jie mane nuolat laiko ant kojų. Aš visada užsiėmęs. Mokydamas jaučiuosi gyvas."

Dinali sako, kad kiekviena diena yra skirtinga, nepaisant to, kad įvairios laboratorijos, demonstracijos, darbas mažose grupėse ir tiesioginis mokymas tarpininkaujant mokiniams kartojasi visose klasėse. Kadangi kiekvieno mokinio poreikiai skirtingi, Dinali diferencijuoja darbą mažose grupėse, tikslingą užrašų rašymą ir veiksmingą Canvas naudojimą savarankiškam vienetiniam darbui. Mokiniai gali peržiūrėti išsaugotą medžiagą, bendradarbiauti ir pakartoti kursinį darbą, kad gautų norimą įvertinimą, nes galiausiai "Dinali" svarbiausia yra mokymosi procesas. Savo klasės struktūra ji sukūrė mokymosi visą gyvenimą modelį, o jos vadovaujami mokiniai pasiekia gerų rezultatų.

Nepriklausomai nuo to, kad chemija laikoma sudėtinga klase, Dinali tiki, kad bet kuris mokinys gali ją įvaldyti. Metus ji pradeda ugdydama pasitikėjimą ir garą: mokinių komandos paeiliui apčiuopia daiktus juodojoje dėžėje, tada atsakinėja į bendraamžių klausimus ir, remdamiesi savo pastebėjimais, bendrai kelia hipotezes apie dėžės turinį. Nuo šios pamokos jie pereina prie mokslinio metodo, ir bum - reakcija įsibėgėja, o terminai pilni mokinių, pradedančių savo akademinę karjerą chemijos srityje.

Buvę mokiniai, dabar besimokantys koledže, per daugelį metų sugrįžo į jos klasę ir dėkojo už tai, kad juos paruošė koledžui, o kai kurie iš jų pasirinko su mokslu susijusį profesinį kelią. Dinali sako, kad ši patirtis yra didžiausias atlygis, kokio tik gali tikėtis mokytojas.

Ačiū, Dinali Karunaratne.

Spencer Tuinei
  • Komunikacijos specialistas
  • Spenceris Tuinei
lt_LTLietuvių kalba