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어떤 교사는 장갑에 손을 끼우듯 학교를 맞추기도 하고, 팀뷰 화학 교사 디날리 카루나라트네의 경우 자물쇠와 열쇠 모형의 거꾸로 된 기질에 효소를 끼우듯 학교를 맞추기도 합니다. 

비유가 어떻든, 그녀는 더 깊이 있는 학습과 졸업 후 과학 분야로 진학하는 학생들로 이어지는 연쇄 반응을 일으켰습니다.

교사인 어머니의 집안에서 자란 디날리는 어머니의 뒤를 따르고 싶다는 생각을 했습니다. 디날리는 2014년에 한 교사가 중간에 그만두면서 교사 생활을 시작했습니다. 스리랑카에서 온 그녀는 UVU에서 자격증을 취득하던 중 팀뷰에서 기회를 잡았습니다. 그동안 대리 교사로 학생들을 가르치면서 학생들을 좋아했지만, 자신의 교실을 만든 후 즉각적인 유대감을 느꼈습니다. 이제 그녀는 학생들과 이 일을 사랑하며 뒤돌아본 적이 없습니다.

디날리는 "가르치는 일은 매일매일 다릅니다."라고 말합니다. "저는 실험실에서 연구하는 과학자가 될 수도 있었지만 대부분의 과학자에게는 매일 매일이 똑같습니다. 교사에게는 매일이 특별합니다. 십대들은 바쁜 탐험가이며 항상 발로 뛰고 있습니다. 그리고 그들은 저를 계속 움직이게 하죠. 저는 항상 바쁩니다. 가르치는 일은 저를 살아있게 해줍니다."

다양한 실습, 데모, 소그룹 작업, 중재형 직접 교육 등 수업 전반에 걸쳐 반복되는 콘텐츠에 관계없이 매일이 다르다고 Dinali는 말합니다. 또한 모든 학생의 요구 사항이 다르기 때문에 Dinali는 소그룹 작업, 집중적인 노트 필기, 자기 주도적 단원 학습을 위한 Canvas의 효과적인 사용을 통해 차별화합니다. 학생들은 저장된 자료를 검토하고, 공동 작업하고, 원하는 성적을 받기 위해 과목을 재수강할 수 있는데, 이는 궁극적으로 Dinali의 학습 과정에 관한 것이기 때문입니다. 그녀는 수업 구조를 통해 평생 학습의 모델을 구축했으며, 학생들은 그녀의 지도 아래 성취를 이루고 있습니다.

화학은 어려운 과목으로 인식되지만, 디날리는 모든 학생이 화학을 마스터할 수 있다고 믿습니다. 그녀는 자신감과 열정을 키우는 것으로 한 해를 시작합니다. 학생들이 교대로 블랙박스에서 물건을 만져보고 동료들의 질문에 답하며 관찰한 내용에 따라 상자 내용물에 대한 가설을 세웁니다. 이 수업에서 과학적 방법으로 넘어가면 화학 분야에서 학업을 시작하는 학생들로 가득 찬 용어들이 등장하며 반응이 시작됩니다.

현재 대학에 재학 중인 제자들이 수년 동안 다시 교실을 찾아와 대학 진학을 준비해 준 것에 대해 감사 인사를 전하고 있으며, 일부는 과학 분야의 진로를 선택하기도 했습니다. 디날리는 이러한 경험이 교사로서 누릴 수 있는 가장 큰 보람이라고 말합니다.

감사합니다, 디날리 카루나라트네.

Spencer Tuinei
  • 커뮤니케이션 전문가
  • 스펜서 투이네이
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