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Dans tout le district, les enseignants sont très enthousiastes. L'un après l'autre, les instructeurs enthousiastes apportent les dernières touches à leurs salles de classe et à leurs programmes. Leurs espaces d'enseignement ont été peaufinés et sont prêts à accueillir les élèves en personne.

Dans les couloirs de l'école primaire Amelia Earhart, un professeur de musique accorde un ukulélé.

"Je suis très heureuse que les enfants puissent à nouveau toucher des instruments et se retrouver dans la même pièce", déclare Mme Fabian. L'instrument est placé sur le mur, à côté d'une rangée de pièces identiques.

Au bout du couloir, Mme Marks, enseignante en maternelle, prépare des boîtes à emporter pour ses enfants. C'est la première année qu'elle enseigne la maternelle à la demi-journée. Mme Marks a eu un bébé l'année dernière.

"J'ai parfois eu l'impression d'ajouter un enfant à ma classe", dit-elle en riant. "L'année dernière, j'avais 28 enfants au lieu de 27.

Qu'il s'agisse de distribuer des gâteaux d'anniversaire, de ranger les livres ou d'accrocher des châteaux de papier aux murs, chaque enseignant prépare son espace d'apprentissage en y apportant sa touche personnelle et unique.

Un nuage d'optimisme entoure et soulève les enseignants. Chacun d'entre eux est enthousiaste à l'idée de ramener les enfants à l'école. Ces professionnels passionnés sont convaincus que la salle de classe est le meilleur environnement d'apprentissage pour les jeunes élèves. Derrière leur positivité se cache l'inquiétude de voir les cours en présentiel fermer à nouveau, mais c'est un problème pour un jour ultérieur qui, espérons-le, n'arrivera jamais.

Chaque enseignant du district a eu un an pour rêver et planifier ce nouveau départ, et ils sont impatients que leurs enfants fassent l'expérience des leçons et des activités qu'ils leur réservent.

Les professeurs de Provo s'émeuvent en voyant leurs étudiants

Dans tout le district, les professeurs sont enthousiastes. L'un après l'autre, les enseignants enthousiastes apportent les dernières retouches à leurs cours et à leurs plans d'études. Les espaces d'enseignement sont bien remplis et listés pour accueillir les étudiants en personne.

Dans les cours de l'école primaire Amelia Earhart, un professeur de musique utilise un ukulélé.

"Estoy muy emocionada de que los niños vuelvan a tener instrumentos en sus manos y estén juntos en la misma sala", dice la señora Fabian. L'instrument est placé sur la table, à côté d'une série de pièces identiques.

À la fin de la journée, Mme Marks, professeure de jardinage pour enfants, prépare des cabanes à emporter à la maison pour les enfants. Il s'agit de sa première année en tant que professeure de jardinage de moyenne durée. Marks a eu un enfant l'année dernière.

"A veces parecía que acababa de añadir otro niño a mi clase", se ríe. "L'année dernière, nous avions 28 enfants au lieu de 27.

Entre l'organisation des fêtes de fin d'année, le rangement des livres et la pose de castillons de papier sur les trottoirs, chaque professeur prépare ses espaces d'apprentissage en y apportant sa touche personnelle.

Il y a un nuage d'optimisme qui ronge et élève les professeurs. Chacun d'entre eux est enthousiasmé par le retour des enfants à l'école. Les professionnels chevronnés sont convaincus que l'école est le meilleur environnement d'apprentissage pour les jeunes étudiants. En plus de cette positivité, il y a une crainte que les cours présentiels ne se terminent, mais c'est un problème pour un jour ultérieur qui, avec un peu de chance, n'arrivera jamais.

Tous les professeurs du district ont passé un an à réfléchir et à planifier cette nouvelle rentrée, et sont enthousiastes à l'idée que leurs enfants puissent expérimenter les cours et les activités qu'ils ont préparés.

Shauna Sprunger
  • Coordinateur de la communication
  • Shauna Sprunger
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