Dernière modification : 5 janvier 2024

4030 P1 Animaux d'assistance dans les écoles

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Utilisation d'animaux d'assistance

L'utilisation d'un animal d'assistance par un élève handicapé est autorisée à l'école lorsqu'il est établi que le handicap de l'élève nécessite cette utilisation afin d'aider ou d'aménager l'accès au programme d'enseignement, aux services scolaires et/ou aux activités de l'école. Les parents/élèves doivent collaborer avec le service d'éducation spéciale pour mettre en place des aménagements. Le personnel travaille avec les ressources humaines pour mettre en place des aménagements.

L'utilisation d'un animal d'assistance par un employé handicapé sera autorisée lorsque cette utilisation est nécessaire en tant qu'aménagement raisonnable pour permettre à l'employé d'exécuter les fonctions essentielles de son travail ou d'accéder aux avantages de l'emploi fournis à tous les employés de la même classification professionnelle. Les aménagements accordés aux employés sont examinés par les ressources humaines. L'utilisation d'un animal d'assistance par une personne handicapée n'est pas subordonnée au paiement d'une redevance, d'un dépôt de garantie ou d'un supplément.

Exigences en matière d'accès aux animaux d'assistance

Avant qu'un animal d'assistance ne soit autorisé à l'école, sur le terrain de l'école ou lors d'événements parrainés par l'école, le parent de l'élève ou l'employé doit fournir une description de la ou des tâches que l'animal d'assistance est censé accomplir pour aider la personne handicapée.

Le district permettra l'accès à une personne handicapée qui a besoin d'un animal d'assistance à condition que les tâches effectuées par l'animal d'assistance soient directement liées au handicap, que l'animal ait été dressé individuellement pour effectuer une tâche, qu'il soit propre, qu'il soit exempt de maladies et de parasites, qu'il ait un harnais, une laisse ou une attache afin qu'il ne puisse pas courir librement et qu'il soit sous le contrôle de la personne handicapée.

L'animal d'assistance doit également être titulaire d'une licence et être à jour de ses vaccinations. La preuve de l'autorisation d'exercer et du statut vaccinal doit être fournie à la demande du représentant du district. Un animal d'assistance est considéré comme tel lorsqu'il a suivi un programme certifié de dressage d'animaux d'assistance et qu'un certificat valide a été délivré à l'issue de la formation. La preuve d'une formation adéquate de l'animal d'assistance doit être fournie à la demande du représentant du district.

Si un élève ou un membre du personnel affecté à la classe dans laquelle un animal d'assistance est autorisé souffre d'une réaction allergique à l'animal, la personne ayant la garde et le contrôle de l'animal sera tenue de déplacer l'animal vers un autre endroit désigné par le directeur du bâtiment ou son représentant, et un plan de remplacement sera élaboré avec le personnel approprié du district. Ce plan peut inclure la réaffectation de la personne ayant la garde et le contrôle de l'animal dans une autre salle de classe. Il en va de même si une personne transportée par l'école souffre d'une réaction allergique. Dans ce cas, un plan de remplacement sera élaboré en coordination avec le personnel compétent de l'école, du district et du transport, y compris la participation des parents ou du tuteur de l'élève.

Parents ou personnes s'occupant des animaux

Les parents ou les maîtres d'animaux qui seront présents à l'école pour aider un élève avec son animal d'assistance sont tenus de se soumettre à une vérification du registre des délinquants sexuels et de leurs antécédents criminels. En outre, les parents et les accompagnateurs doivent se conformer à toutes les normes de conduite qui s'appliquent aux employés et aux bénévoles de l'école.

Retrait ou exclusion d'un animal d'assistance de l'école ou de la propriété de l'école

Le directeur du bâtiment ou l'administrateur du district peut demander à une personne handicapée de retirer un animal d'assistance de l'école, d'une activité parrainée par l'école ou d'une propriété de l'école si l'animal est incontrôlable et que le maître de l'animal ne prend pas de mesures efficaces pour contrôler l'animal. Les exemples de non-maîtrise de l'animal comprennent, sans s'y limiter, les situations suivantes

La présence de l'animal constitue une menace directe pour la santé et/ou la sécurité d'autrui ;
L'animal perturbe ou interfère de manière significative avec le programme d'enseignement, les activités scolaires ou l'apprentissage des élèves. Toutefois, la gêne occasionnée par les autres ne constitue pas un risque déraisonnable pour les biens ou les autres, justifiant le retrait de l'animal d'assistance ;
La présence de l'animal entraînerait une modification fondamentale de tout programme scolaire ;
La personne qui a la garde de l'animal ne s'en occupe pas de manière appropriée, notamment en le nourrissant, en lui faisant faire de l'exercice, en le sortant pour qu'il effectue ses fonctions excrétrices et en nettoyant ses excréments ;
L'animal ne remplit pas de manière cohérente la (les) fonction(s)/service(s) d'assistance ou d'adaptation à la personne handicapée ;
L'animal est malade ; ou
L'animal n'est pas propre.

Si le district exclut un animal d'assistance, il donnera à la personne handicapée la possibilité de participer au service, au programme ou à l'activité sans que l'animal d'assistance soit présent dans les locaux.

Animaux d'assistance lors d'événements organisés par l'école

Les personnes handicapées peuvent être accompagnées de leurs animaux d'assistance lors d'événements ou d'activités ouverts au public qui se déroulent dans les écoles ou sur le terrain de l'école. L'administrateur du bâtiment peut révoquer ou exclure les animaux d'assistance pour les raisons énoncées à la section "D" ci-dessus.

Responsabilité

Ni le district ni ses employés ne sont responsables du coût, des soins ou de la supervision de l'animal d'assistance.
L'animal d'assistance doit être sous le contrôle de son maître. L'animal d'assistance doit également être muni d'un harnais, d'une laisse ou d'une autre attache, sauf si le maître n'est pas en mesure, en raison d'un handicap, d'utiliser un harnais, une laisse ou une autre attache, ou si l'utilisation d'un harnais, d'une laisse ou d'une autre attache entrave l'exécution sûre et efficace du travail ou des tâches de l'animal d'assistance, auquel cas l'animal d'assistance doit être contrôlé d'une autre manière par le maître (par exemple, par la voix, par des signaux ou par d'autres moyens efficaces) ; et
Le propriétaire ou le maître de l'animal d'assistance est responsable de tout dommage causé par l'animal d'assistance à l'école, dans les locaux de l'école ou lors d'activités scolaires.

Recours

Le parent ou l'employé dont l'animal d'assistance a été exclu ou retiré peut faire appel de la décision auprès du directeur général. S'il n'est pas satisfait de la décision du directeur général, le parent ou l'employé peut faire appel auprès du conseil d'administration.

Ressources

Contact dans le district
- Directeur de l'éducation spéciale
Bureau de l'éducation de l'État de l'Utah

- 250 E 500 S
- Salt Lake City, UT 84111
- 801-538-7500

Chiens guides en formation

Aucun membre du personnel ou élève ne doit avoir l'intention d'amener un chien d'aveugle en cours de dressage dans l'enceinte de l'école sans l'autorisation écrite préalable du directeur général des ressources humaines. En règle générale, il est toutefois déconseillé aux chiens guides en cours de dressage de se trouver dans l'enceinte de l'école.

Approuvé

9 septembre 2014

Politique

Politique n° 4030 Animaux d'assistance dans les écoles