Enseignant en vedette - Mark Edwards, conception graphique et sérigraphie 

En tant qu'élève de Mark Edwards (qui restera à jamais le coach Edwards dans mon esprit), j'ai gardé le contact avec de nombreux autres diplômés de la classe d'Edward, comme Zac. Zac est un ami proche et un graphiste primé. Lorsque je lui ai demandé s'il serait intéressé par un article sur M. Edwards, il a sauté sur l'occasion. "Ses cours ont été l'apogée de mon expérience au lycée. M. Edwards a joué un rôle déterminant dans ma décision de devenir graphiste. J'ai même mon propre écran et ma propre imprimante à la maison, toutes ces années plus tard".

Mark Edwards reste avec les gens de plus d'une façon - il se souvient de moi, de ma famille, de mes amis de la famille, de leurs nouveaux conjoints et enfants, de leurs emplois. Il travaille au rez-de-chaussée de la communauté. Nombre de ses étudiants utilisent également les compétences acquises dans le cadre de son cours aussi souvent qu'ils lisent, écrivent ou tapent à la machine.

Certains de mes meilleurs souvenirs de lycée viennent de la classe d'Edward. Les expériences tactiles de l'étalement de l'émulsion, du passage de l'encre sirupeuse à travers les écrans et de l'enfilage de votre premier t-shirt né d'un dur labeur sont à l'origine de nombreux souvenirs inoubliables.

Mark Edwards cultive le désir de créer chez les autres. Une fois que vous avez suivi l'un de ses cours, vous en gardez un souvenir impérissable.

Q : Comment aimez-vous planifier vos unités ?

R : Je n'ai jamais enseigné le même cours - ou je n'ai jamais enseigné le même cours de la même manière parce que nous changeons régulièrement de projet. Tous nos projets requièrent les mêmes compétences, mais il y a toujours un nouveau thème pour que la façon dont les étudiants et moi-même abordons la création artistique reste fraîche. J'aime aussi faire participer les élèves au choix de nos projets.

Les élèves partagent souvent des vidéos ou des images de conceptions graphiques qui les captivent. À partir de là, je peux leur dire : "Hé, réfléchissons ensemble à ce projet". En ce sens, les élèves et moi travaillons ensemble en tant que partenaires pour terminer de nouveaux projets qu'ils ont choisis et qu'ils se sont engagés à mener à bien du mieux qu'ils le peuvent.

Q : Y a-t-il des étudiants ou des projets remarquables dont vous pouvez vous souvenir et que vous pouvez partager ?

A : Il y en a trop ! L'un de mes premiers élèves, Mike, était un enfant perturbé. Mike s'est battu avec un de mes élèves, les deux étaient prêts à en venir aux mains. Je n'avais aucune idée de qui était Mike, mais je suis intervenu pour désamorcer la situation. J'ai pris Mike à part en lui disant : "Je vais m'occuper de ça - tu as peut-être raison, il a peut-être raison, mais en tant qu'enseignant, je suis là pour aider à résoudre ce problème".

Par la suite, nous nous sommes rapidement liés d'amitié, et nous le sommes toujours aujourd'hui. Mike est devenu tatoueur après le lycée, mais il s'est vite rendu compte qu'il n'aimait pas ce style de vie. Il est allé au Stevens-Henager College et s'est inscrit à un programme de graphisme. Il s'est avéré que Mike était tellement doué pour le graphisme qu'un ami de Marvel lui a demandé de dessiner des tatouages pour Hawkeye.

Chaque fois que je regarde un film de Marvel, cela me rappelle Mike. Nous sommes restés en contact, et il fait maintenant ce que je fais - diriger un programme d'art à l'école de son enfant, et il adore ça.

Q : Quels sont les débouchés professionnels qui s'offrent aux étudiants après votre cours ? Qu'espérez-vous pour eux après l'obtention de leur diplôme ?

R : L'évolution vers l'enseignement supérieur était jusqu'à présent une voie relativement stérile. Historiquement, il fallait aller à l'université pour obtenir un diplôme, puis commencer à travailler. Aujourd'hui, si vous connaissez les programmes et que vous êtes fonceur, vous pouvez trouver un emploi. Bien sûr, l'école reste la voie principale, mais on peut trouver rapidement un emploi grâce aux compétences acquises.

En ce qui concerne les valeurs et les espoirs inculqués, la résolution de problèmes vient naturellement à l'esprit lorsque l'on travaille sur la conception, et j'offre toujours un choix créatif. Je veux qu'ils soient perfectionnistes dans leur travail - vous ne donneriez pas à un membre de votre famille ou à un ami un tee-shirt maculé de taches de doigts. On apprend à réimprimer et à réimprimer jusqu'à ce que le résultat soit suffisamment bon pour le public, et en affinant et en retravaillant son métier, on devient une personne responsable ou redevable - c'est ce que j'enseigne. C'est très amusant.

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