Los alumnos de Westridge tienen habilidades para volar

28 de febrero de 2020 /
Shauna Sprunger /
Escuelas Primaria, Noticias, Relaciones públicas, Escuelas, Westridge

Formado por un grupo de alumnas, el grupo FLY (First Love Yourself) de Westridge se creó para ayudar a las estudiantes con problemas de autoestima. "A dos de nuestras internas se les ocurrió la idea del grupo", dijo Callie Gallacher, trabajadora social de Westridge. "De vez en cuando hacemos una encuesta a las chicas y les pedimos sugerencias y temas. Luego damos lecciones que abordan esas preocupaciones".

"Fue conmovedor ver la calidad de las conversaciones que se producían", dijo Gallacher. "Las conversaciones sobre 'qué significa quererse a uno mismo' y 'cómo aumentar la autoestima' se convirtieron en poderosas discusiones entre iguales".

"Como trabajadora social escolar, me reúno frecuentemente con grupos de estudiantes que abordan estos temas tan importantes", dijo Gallacher. "Además de nuestro grupo FLY, tenemos otros clubes y escuadrones dedicados a causas similares. Causas que se centran en la bondad, la caridad y la esperanza".

"Es importante para nosotros (como escuela) que dotemos a nuestros alumnos de habilidades de resiliencia (habilidades que ayudan a los alumnos a navegar más fácilmente por sus emociones). Nuestra mayor esperanza es que los alumnos tomen lo que aprendieron sobre la amabilidad y las relaciones y lo practiquen en el aula."

"Una herramienta de aprendizaje favorita que nos gusta ensayar con nuestros alumnos se llama 'pensamiento positivo'".

Popular entre sociólogos y psicólogos en ejercicio, el pensamiento positivo puede ayudar a los estudiantes a conseguir una mejor salud social y emocional. Tanto si un alumno piensa: "No se me dan bien las matemáticas" o "No tengo amigos", el pensamiento positivo abre su mente a perspectivas y oportunidades más brillantes como: "Tengo la capacidad de mejorar en matemáticas" o "La Sra. Gallacher puede ayudarme a pensar en formas de hacer nuevos amigos".

"Nos preocupamos por su experiencia de aprendizaje académico", dijo Gallacher, "pero también nos preocupamos por su bienestar social y emocional. Lo más probable es que, si su salud emocional y social está en buen estado, su experiencia general de aprendizaje sea mejor."