Última modificación: 25 de noviembre de 2024

Desarrollo humano secundario

Hola padres de secundaria,

Esta página proporciona información y recursos sobre la enseñanza y el apoyo a las conversaciones con su alumno sobre la rama de Desarrollo Humano para Salud I (8º curso) y Salud II (10º curso) que abarca la Educación Sexual. 

Formularios de consentimiento

• USBE Formulario de consentimiento en inglés
• USBE Formulario de consentimiento en español

Approved Supplementary Instructional Materials

• The Refuge Utah Presents: Healthy Relationships

Normas y guías de ritmo

8º Grado 

• Guía de ritmo para el 8º grado de salud del PCSD -ver Unidad #7
• Adopted Curriculum – Choosing the Best Path
• Los profesores utilizan los materiales de ETS aprobados por el distrito para enseñar estas normas.
• Los profesores NO utilizan los vídeos que vienen con este plan de estudios.No cumplen la política del distrito.
• La anticoncepción, la prevención del embarazo y la prevención de ETS/ITS ¡NO se enseñan en 8º curso!
• Para revisar este plan de estudios con más detalle, póngase en contacto con el profesor de su alumno.
• Health I (8th Grade) Full Standards

HI.HD.1: Describir los cambios físicos, sociales, cognitivos y emocionales de la abstinencia y reconocer las diferencias individuales en el crecimiento y el desarrollo, el aspecto físico, la autoidentificación y la atracción.

HI. HD.2: Describir la anatomía, la fisiología y las formas de cuidar el aparato reproductor.

HI. HD. 3: Defina y describa los beneficios mentales, emocionales, físicos y sociales de practicar la abstinencia sexual.

HI.HD.4: Comprender el proceso del embarazo, las prácticas para un embarazo saludable y la prevención del embarazo. Identificar la adopción como una opción para el embarazo no deseado y discutir la Ley de Refugio Seguro para el Recién Nacido.

HI.HD. 5: Identificar afecciones y enfermedades reproductivas comunes, incluidos los cánceres. 

HI.HD. 6: Identificar prácticas para la prevención de enfermedades/infecciones de transmisión sexual comunes (ETS/ITS)

HI.HD. 7: Identificar fuentes de información precisas y creíbles sobre la salud sexual, el desarrollo, el acoso en las relaciones y el abuso e identificar a quién y dónde acudir en busca de ayuda (por ejemplo, padres, familiares, clérigos, proveedores de servicios sanitarios, profesores, consejeros).

HI. HD. 8: Reconocer las características de las relaciones sanas y malsanas.

HI. HD. 9: Reconocer las estrategias de prevención y denuncia del acoso, el abuso, la discriminación y la violencia en las relaciones.

10º grado 

• Guía de ritmo del 10º grado del PCSD- ver Unidad #6
• Adopted Curriculum – Choosing the Best Journey 
• Los profesores utilizan la presentación sobre anticoncepción aprobada por el PCSD.
• Los profesores utilizan la presentación de prevención de ETS aprobada por el PCSD.
• Para revisar este plan de estudios con más detalle, póngase en contacto con el profesor de su alumno.
• Salud II (10º curso) Normas completas

HII. EH. 1: Analizar cómo el desarrollo del cerebro influye en los cambios cognitivos, sociales y emocionales de la adolescencia y los primeros años de la edad adulta. 

HII.HD. 2: Definir y describir los beneficios para la salud mental, física y social de la abstinencia sexual.

HII. HD. 3: Explicar el proceso de la concepción, el desarrollo fetal y el nacimiento, las prácticas para un embarazo saludable, la prevención del embarazo y las responsabilidades de los padres.

HII.HD. 4: Identificar prácticas para la prevención de infecciones de transmisión sexual comunes (ETS/ITS).

HII. HD.5: Explicar la importancia de comprender la función saludable y no saludable o la anatomía de la reproducción.

HII. EH. 6: Discutir la reducción de riesgos, la prevención y los métodos de detección precoz de afecciones y enfermedades comunes de la reproducción, incluidos los cánceres, y cuándo puede ser necesario buscar atención médica.

HII.HD. 7: Identificar recursos precisos y creíbles para la salud sexual, el desarrollo y las relaciones, e identificar a quién y dónde acudir en busca de ayuda (por ejemplo, padres, clérigos, familiares, proveedores de atención sanitaria, profesores, consejeros).

HII.HD.8: Reconocer las características de las relaciones sanas, el impacto que tienen las relaciones en el bienestar, practicar habilidades para construir relaciones sanas y enfatizar la responsabilidad dentro de las familias y las comunidades para apoyar las relaciones sanas.

HII.HD. 9: Discutir las estrategias de prevención y denuncia del acoso, el abuso, la discriminación y la violencia en las relaciones.