Última modificación: 17 de diciembre de 2020

Servicios de educación especial

¿Cuál es la definición de educación especial?

Educación especial significa un conjunto de servicios (instrucción especialmente diseñada y servicios relacionados), sin coste alguno para los padres o el estudiante adulto, para satisfacer las necesidades únicas de un estudiante con una discapacidad, incluida la instrucción llevada a cabo en el aula y en otros entornos; que:

1. Ayudar al alumno a acceder y progresar en el currículo de educación general.
2. Preparar al alumno para una educación posterior (más allá del instituto), un futuro empleo y una vida independiente. El término incluye los servicios de logopedia y puede incluir otros servicios afines... si se ajustan a la definición de educación especial.
3. Se proporciona al alumno además de sus servicios de educación general (servicios disponibles para todos los alumnos).
4. No incluye la consulta entre profesores ni el seguimiento de las notas o la realización de trabajos de un alumno.
5. No debe definirse por un lugar concreto del distrito, un programa específico o una persona concreta.

¿Qué significa Instrucción Especialmente Diseñada (IDE)?

Por instrucción especialmente diseñada (SDI) se entiende la adaptación, según proceda a las necesidades de un alumno apto, del contenido, la metodología o la impartición de la instrucción del currículo de educación general (GEC) del nivel de grado con el fin de:

1. Abordar las necesidades únicas del alumno derivadas de su discapacidad; y
2. Garantizar el acceso del alumno al GEC de su grado, para que pueda cumplir las normas educativas dentro de la jurisdicción de la LEA que se aplican a todos los alumnos.
   • El Equipo IEP puede determinar el uso del Currículo de Elementos Esenciales (EEC) (estándares básicos alternativos a nivel de grado), para un estudiante con una discapacidad cognitiva significativa como se define en R277-705-2(8). Este es típicamente el 1% o menos de la población de educación especial dentro de nuestro distrito escolar.
   • Están prohibidas otras normas de rendimiento académico alternativas o modificadas.

¿Quién puede diseñar e impartir una instrucción especialmente diseñada?

La instrucción especialmente diseñada (SDI) en el área académica y de comportamiento debe ser diseñada, supervisada y controlada por un profesor de educación especial autorizado. La SDI en el área de los servicios del habla y el lenguaje debe ser diseñada, supervisada y controlada por un logopeda con licencia. Los servicios relacionados (es decir, asesoramiento, apoyo intensivo al comportamiento, terapia ocupacional, fisioterapia, etc.) deben ser diseñados, supervisados y controlados por un profesional debidamente licenciado (es decir, psicólogo escolar, terapeuta ocupacional, fisioterapeuta, etc.).

La IDE puede ser proporcionada por un educador especial con licencia (es decir, un profesor de educación especial, un logopeda, etc.). También puede ser proporcionada bajo la licencia y supervisión de un educador especial por lo siguiente: un asistente capacitado (es decir, un paraprofesional, un técnico del lenguaje, un asistente certificado de terapia ocupacional, etc.) y un maestro de educación general.

¿Qué es un enfoque inclusivo para proporcionar una instrucción especialmente diseñada?

Co-enseñanza significa un arreglo de instrucción en el que un maestro de educación general con licencia y un maestro de educación especial con licencia imparten instrucción básica a todos los estudiantes junto con instrucción especialmente diseñada para estudiantes con discapacidades en un mismo espacio físico. Las asociaciones de coenseñanza requieren que los educadores tomen decisiones conjuntas sobre la instrucción y compartan la responsabilidad y la rendición de cuentas por el aprendizaje de todos los alumnos (alumnos con y sin discapacidades) de la clase" (USBE SES Rules PDF, 2020, página 18).

Fuente: USBE Special Education State Rules PDF, 2020, página 18 y página 29.