Letzte Änderung: Dezember 17, 2020

Sonderpädagogische Dienste

Wie lautet die Definition von Sonderpädagogik?

Sonderpädagogik ist ein Bündel von Dienstleistungen (speziell zugeschnittener Unterricht und damit verbundene Dienstleistungen), die für die Eltern oder den erwachsenen Schüler kostenlos sind, um den besonderen Bedürfnissen eines Schülers mit einer Behinderung gerecht zu werden, einschließlich des Unterrichts im Klassenzimmer und in anderen Umgebungen, die:

Unterstützung des Schülers beim Zugang zum allgemeinen Lehrplan und bei seinen Fortschritten.
Vorbereitung des Schülers auf eine weiterführende Ausbildung (nach der High School), auf eine künftige Beschäftigung und ein unabhängiges Leben. Der Begriff umfasst sprachpathologische Dienste und kann auch andere damit zusammenhängende Dienste umfassen, wenn sie der Definition der Sonderpädagogik entsprechen.
Wird dem Schüler zusätzlich zu seinen allgemeinen Bildungsleistungen angeboten (Leistungen, die allen Schülern zur Verfügung stehen).
Dazu gehört nicht die Beratung zwischen Lehrern oder die Überwachung der Noten oder der Arbeitsergebnisse eines Schülers.
Sollte nicht durch einen bestimmten Ort im Distrikt, ein bestimmtes Programm oder eine bestimmte Person definiert sein.

Was versteht man unter speziell konzipiertem Unterricht (SDI)?

Specially designed instruction (SDI) bedeutet, dass der Inhalt, die Methodik oder die Durchführung des Unterrichts auf der Ebene des allgemeinen Bildungsplans (GEC) an die Bedürfnisse eines förderfähigen Schülers angepasst wird, um:

auf die besonderen Bedürfnisse des Schülers eingehen, die sich aus seiner Behinderung ergeben, und
Sicherstellung des Zugangs des Schülers zu den GEC der Klassenstufe, so dass der Schüler die Bildungsstandards im Zuständigkeitsbereich der LEA erfüllen kann, die für alle Schüler gelten.
- Das IEP-Team kann die Verwendung des Essential Elements Curriculum (EEC) (alternative Kernstandards auf Klassenebene) für einen Schüler mit einer erheblichen kognitiven Behinderung gemäß der Definition in R277-705-2(8) festlegen. Dies sind in der Regel 1% oder weniger der sonderpädagogischen Schülerschaft in unserem Schulbezirk.
- Andere alternative oder modifizierte akademische Leistungsstandards sind verboten.

Wer kann speziell zugeschnittenen Unterricht konzipieren und durchführen?

Specially designed instruction (SDI) im Bereich der akademischen Bildung und des Verhaltens muss von einem lizenzierten Sonderschullehrer konzipiert, beaufsichtigt und überwacht werden. Spezieller Unterricht im Bereich Sprechen und Sprache muss von einem zugelassenen Sprachpathologen konzipiert, beaufsichtigt und überwacht werden. Begleitende Dienste (z. B. Beratung, intensive Verhaltensunterstützung, Beschäftigungstherapie, Physiotherapie usw.) müssen von einer entsprechend zugelassenen Fachkraft (z. B. Schulpsychologe, Beschäftigungstherapeut, Physiotherapeut usw.) konzipiert, beaufsichtigt und überwacht werden.

SDI kann von einem lizenzierten Sonderpädagogen (d. h. einem Sonderschullehrer, Sprachpathologen usw.) durchgeführt werden. Sie kann auch unter der Zulassung und Aufsicht eines Sonderpädagogen von einem ausgebildeten Assistenten (z. B. einer Hilfskraft, einem Logopädietechniker, einem zertifizierten Ergotherapieassistenten usw.) und einem allgemeinbildenden Lehrer durchgeführt werden.

Was ist ein inklusiver Ansatz für die Bereitstellung von Sonderunterricht?

Unter Co-Teaching versteht man eine Unterrichtsvereinbarung, bei der eine zugelassene Lehrkraft für allgemeine Bildung und eine zugelassene Lehrkraft für Sonderpädagogik an einem einzigen Ort den Hauptunterricht für alle Schüler und den Sonderunterricht für Schüler mit Behinderungen erteilen. Co-Teaching-Partnerschaften setzen voraus, dass die Pädagogen gemeinsame Unterrichtsentscheidungen treffen und die Verantwortung und Rechenschaftspflicht für das Lernen aller Schüler (Schüler mit und ohne Behinderungen) in der Klasse teilen" (USBE SES Rules PDF, 2020, Seite 18).

Quelle: USBE Special Education State Rules PDF, 2020, Seite 18 und Seite 29.