Community-founded Curriculum: How Provo High’s Elle Morgan Creates a Learning Culture
September 11th, 2024
Elle Morgan, a geography teacher at Provo High School, understands that geography is more than just...
Ermutigende Sätze wie "Ich schaffe das!" und "Ich gebe nicht auf!" zieren die Wände der Portables der Lakeview Elementary in fröhlichen, energiegeladenen Farben. Diese und andere kleine Sprüche tragen dazu bei, im Rahmen des Tier-2-Förderprogramms der Schule eine wachstumsorientierte Denkweise zu kultivieren.
Das Tier-2-Interventionsprogramm bietet Schülern, die neben der Unterstützung während der regulären Unterrichtszeit zusätzliche Hilfe benötigen, die Möglichkeit, mit Hilfe von Arbeitshilfen Lernbereiche wie Alphabetisierung und Mathematik zu verbessern. Jeden Tag nehmen die Schüler 30 Minuten lang an verschiedenen Programmen teil, die auf diese Bereiche ausgerichtet sind.
Etwa 15-20% der Schüler benötigen mehr Hilfe als das, was in ihren regulären Klassen angeboten wird. Indem sie jeden Tag zur Intervention kommen, können die Schüler in kleinen Gruppen von drei oder vier Personen mit den Lehrkräften arbeiten und haben so die bestmögliche Chance, ihre Lernfähigkeiten zu verbessern. Eine der Helferinnen, Bobbie Taniguchi, sagt, dass dieses Programm deshalb so gut funktioniert, weil es ihr ermöglicht, die individuellen Bedürfnisse eines Schülers zu erkennen und dann mit dem Lehrer zusammenzuarbeiten, um den Schüler auf den richtigen Weg zu bringen.
Taniguchi erklärt auch, wie erfüllend es ist, einem Schüler zu helfen, seine eigenen Fehler zu erkennen und zu korrigieren. Wenn sie genau erkennen können, wo sie zurückbleiben, ist es einfacher, dem Schüler zu helfen, Fortschritte zu machen und seine Fähigkeiten zu verbessern.
Die Lehrkräfte arbeiten hart daran, eine positive Atmosphäre zu schaffen, die den Schülern von Lakeview hilft, ihre Möglichkeiten zu erkennen und sie zu Höchstleistungen anspornt.
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