最后修改10 月 27, 2023

标题 III 识别和课程安排程序

- 下载识别和计划安排程序

EL/ML 学生的识别

身份验证

- - 学年开始：开学 30 天内确定学生身份。
  - 持续进行：在学生抵达您所在位置的 14 天内确定其身份。

通知，每年两次

- - 第 1 次通知：学年伊始进行身份验证，并在新的英语语言班学生到校后持续进行身份验证。
  - 第二次通知：WiDA ACCESS 年度评估结果。

识别程序

- - 步骤 1 - 家庭语言调查 [HLS]
    - 第 III 篇教育部将每周为每所学校运行一份 HLS 报告。该报告向所有已注册并在网上注册过程中标明家中使用英语以外语言的新生说明情况。*有关问题的详情，请参阅识别表。
  - 步骤 2 - 家庭语言调查与学校的沟通
    - Title III 部门每周将通过电子邮件提醒各学校检查各自的 HLS 报告。任何新注册的学生都会被添加进来。有 6 个选项卡需要检查，请参见下面的说明：
      - 选项卡 1：需求调查。如果新生在网上注册时表示家中使用英语以外的语言，则填写此选项卡。监管人员将完成每个学生的调查过程。HLS 上有一些问题可帮助指导您完成识别过程。
      - 选项卡 2：需要新的、以前认定/更新的记录。该选项卡用于填写新到贵校就读但之前已在本学区被认定为英语语言学生的学生。英语学习督导员将让教师了解新学生的能力水平，并开始提供服务。如果学生的信息已经过时，Title III 部门将采取措施收集最新信息。
      - 标签 3：学生调查。在此选项卡中，我们将就学校有证据表明需要调查潜在英语学习者身份的学生进行沟通。
      - 表 4：电子学校学生。本表显示居住在贵校范围内但在 eSchool 就读的学生。电子学校负责所有课程、教学和学习辅导。*此选项卡仅在 ACCESS 测试窗口前填入。
      - 表 5：学前班。该选项卡在春季填入学前班学生，这些学生在注册时已表明家中使用另一种语言。我们遵循相同的 HLS 程序，并根据需要进行筛查，以确定幼儿园之前的学生。该选项卡仅适用于设有学前班的学校。
      - 表 6：监控/退出。该选项卡在五月份填入处于监控状态的学生。英语学习督导员与小组/教师协调，使用该选项卡顶部的评分标准填写该文件。
  - 步骤 3 - WiDA 筛选器
    - 一旦获得标题 III 部门的许可，测试应由贵校已完成 WiDA 培训并获得相应评估认证的教职员工实施。英语学习督导员负责评分并将测试数据输入 HLS。标题 III 部门将把筛查结果输入 PowerSchool，并更新 HLS 以显示该过程已完成。
  - 步骤 4 - 如果学生被认定为英语语言学习者，与教师和家长共享 WiDA 筛查结果

评估结果应与教师共享。第三章 "部门将向家长寄发一封通知函，说明该学生已在其就读的学校接受了英语语言学习服务。家长如有任何关于项目服务的问题，请联系学生的老师或学校的英语学习督导员。

重要

- 请在周一看到您的 HLS 邮件后再通知我们贵校新注册的潜在 EL 学生。如果您认为有学生需要接受测试，但未出现在 HLS 的 "需求调查 "选项卡上，请将这些学生添加到 "学生调查 "选项卡上。
- 在获得 Title III 部门的测试许可之前，请不要在学校进行筛查。