阿米莉亚-埃尔哈特（Amelia Earhart）学生在弗吉尼亚大学 "写作进步 "课上研究古代文物

感谢 Bailey Summers 为本文提供信息。

印有楔形文字的古代近东泥板、古代中国的手风琴折叠小册子和古埃及的象形文字拓片；阿米莉亚-埃尔哈特的五年级学生在与弗吉尼亚大学图书馆的代表一起上课时，亲身体验了所有这些文物和复制品。

当讲解员解释说这些文物和复制品承载着古老的文字，每种文字都有上千年的历史时，学生们在同伴之间传递着这些文物和复制品。学生们讨论并研究了文字的发展史，追溯了文字在几大洲的不同文化根源。从美索不达米亚用芦苇笔在湿粘土上书写的象形符号，到刻痕岩画、芦苇笔书写、埃及的象牙板，再到中国的木板印刷、折叠式小册子，学生们身临其境地了解了古代铭文的做法和文字的发展历程。

然后，学生们收到了一个埃及象形文字模板，上面有对应的英文字母，他们利用这个模板用象形文字写下了自己的名字。学生们喜欢比较他们的象形文字，并分享他们名字的文化历史。

世界历史通常不在五年级讲授，但阿米莉亚-埃尔哈特不能错过帮助学生更好地了解阅读、写作、书籍的价值，以及人类如何从技术进步到当代档案实践的机会。

"阿米莉亚-埃尔哈特学校五年级教师布鲁克-萨默斯（Brooke Summers）说："学生们仍在谈论这堂课。

她指着一个学生的课桌说，有个学生把自己的象形文字名字贴在课桌名牌下面。

"现在还有孩子在家庭作业上用密码写信息，问我能不能破译他们的密语"。

我们的年轻人现在仍在使用象形文字，对书写的前景感到兴奋，这令人感慨。就像站在路中间，看看迄今为止走过的路，想想未来可能会把我们的年轻人引向何方，这很有意思。

我们感谢我们的老师和弗吉尼亚大学为培养我们未来的读者、作家和档案保管员的阅读和写作欲望而创造的经历。