Amelijos Earhart mokiniai tyrinėja senovinius artefaktus UVU "Rašymo progreso" pamokoje

vasario 10 d., 2023 m. /
Spenceris Tuinei /
Amelija Earhart, Pradinė mokykla, Naujienos, Mokyklos

Dėkojame Bailey Summers už suteiktą informaciją straipsniui.

Senovės Artimųjų Rytų molinės lentelės su įspaustu raidynu, akordeonu sulankstytos knygelės iš senovės Kinijos ir hieroglifų atraižos iš senovės Egipto - visus šiuos artefaktus ir jų kopijas Amelijos Earhart penktos klasės mokiniai praktiškai apžiūrėjo per pamoką su UVU bibliotekos atstovu.

Mokiniai perdavinėjo artefaktus ir jų kopijas vieni kitiems, o pranešėjas aiškino, kad juose saugomi senoviniai tekstai, kurių kiekvienas yra tūkstančių metų senumo. Mokiniai aptarė ir išnagrinėjo laipsnišką rašytinių tekstų istoriją, atsekdami atskiras kultūrines rašto šaknis keliuose žemynuose. Nuo Mesopotamijos vaizdinių ženklų, užrašytų drėgno molio atspaudais nendrių plunksnomis, iki uolų meno, užrašų nendrių teptukais, dramblio kaulo lentelių Egipte, medžio blokų spausdintų, koncertiniu būdu sulankstytų knygelių Kinijoje - mokiniai gavo įtraukiančią istorijos pamoką apie senovinius užrašus ir rašytinių tekstų raidą.

Tada mokiniai gavo egiptietiškų hieroglifų šabloną, skirtą atitinkamiems angliškiems abėcėliniams atitikmenims, ir užrašė savo vardus hieroglifais naudodami raktą. Mokiniams patiko lyginti savo hieroglifų simbolius ir dalytis savo vardų kultūrine istorija.

Pasaulio istorija paprastai penktoje klasėje nenagrinėjama, tačiau Amelija Earhart negalėjo praleisti progos padėti mokiniams geriau suprasti skaitymo, rašymo, knygų vertę ir tai, kaip žmonija technologiškai pažengė iki šiuolaikinių archyvų.

"Mokiniai vis dar kalba apie šią pamoką, - dalijosi Brooke Summers, "Amelia Earhart" penktos klasės mokytoja.

Ji parodė į mokinio stalą, ant kurio vienas mokinys buvo užklijavęs hieroglifais užrašytą savo vardą po vardine lentele.

"Vaikai vis dar rašo užšifruotas žinutes ant namų darbų užduočių ir klausia, ar galiu iššifruoti jų slaptus pranešimus."

Kažkas jaudinančio, kad mūsų jaunimas ir dabar tebenaudoja hieroglifus, džiaugdamasis rašymo perspektyva. Tarsi stovint viduryje kelio, įdomu matyti iki šiol nueitą kelią ir galvoti, kur ateitis gali nuvesti mūsų jaunimą.

Dėkojame savo mokytojams ir UVU už sukurtą patirtį, skatinančią norą skaityti ir rašyti mūsų būsimiems skaitytojams, rašytojams ir archyvarams.