Última modificação: dezembro 4, 2023

Política 3246 P1 Força razoável

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Os líderes educacionais devem garantir que as escolas promovam o aprendizado em um ambiente seguro e saudável para todos os alunos, professores e funcionários. Esforços consistentes devem ser feitos para evitar a necessidade do uso de contenção e isolamento e qualquer intervenção comportamental deve ser consistente com os direitos da criança de ser tratada com dignidade e respeito e de estar livre de abusos.

Os procedimentos a seguir são fornecidos para orientação quando as circunstâncias incomuns que exigem "força razoável" podem ser aplicadas.

Definições

Punição corporal

Significa a inflição intencional de dor física no corpo de um filho menor como medida disciplinar.

Restrição física

Significa uma restrição pessoal que imobiliza ou reduz a capacidade de um indivíduo de mover seus braços, pernas, corpo e/ou cabeça livremente. A restrição física inclui "Orientação Física Forçada", mas não inclui "Orientação Física Suave" ou "Acompanhamento Físico". o "Orientação Física Forçada" é a orientação física de um aluno por meio dos movimentos adequados para concluir uma tarefa ou para guiá-lo a um local seguro em resposta a uma resistência moderada por parte do aluno que representa um perigo imediato para si mesmo e/ou para outros. Como o procedimento restringiria, imobilizaria ou reduziria a capacidade do aluno de mover livremente seu tronco, braços, pernas e/ou cabeça, o procedimento é considerado uma forma de restrição física. o "Orientação Física Suave" significa orientar fisicamente um aluno por meio dos movimentos adequados para concluir uma tarefa ou demonstrar uma habilidade em resposta a uma resistência leve por parte do aluno que não represente um risco de perigo para si mesmo e/ou para outros, ao mesmo tempo em que não restringe, imobiliza ou reduz a capacidade do aluno de movimentar livremente o tronco, os braços, as pernas e/ou a cabeça.

Acompanhante físico

Significa tocar ou segurar temporariamente a mão, o pulso, o braço, o ombro ou as costas com o objetivo de induzir o aluno a se deslocar de um local para outro, praticamente sem resistência por parte do aluno.

Isolamento

Quando usado com um aluno, significa que todas as condições a seguir são atendidas: o O aluno é colocado em uma área fechada pela equipe da escola; o O aluno é propositalmente isolado de adultos e colegas; e o O aluno é impedido de sair ou acredita razoavelmente que será impedido de sair da área fechada.

Perigo imediato

Significa o perigo de violência física/agressão contra si mesmo e/ou contra outros que possa causar danos físicos graves.

Restrição mecânica

Significa qualquer dispositivo ou objeto usado para limitar os movimentos de um aluno.

Intervenção de segurança de emergência

Significa o uso de isolamento ou contenção física quando um aluno representa um perigo imediato para si mesmo e/ou para os outros, e não é para fins disciplinares.

Intervenções proibidas e permitidas

As intervenções a seguir são proibidas no Distrito Escolar Municipal de Provo:

Punição corporal conforme definido por lei;
Restrição física de bruços ou com o rosto para baixo;
Restrição física em decúbito dorsal ou com a face voltada para cima;
Qualquer restrição que obstrua as vias aéreas de um aluno;
Qualquer restrição que afete o principal modo de comunicação de um aluno;
Segurar um aluno pelo pescoço;
Dar tapas, socos ou chutes em um aluno;
Segurar ou puxar pelo cabelo ou pela orelha;
Conformidade com a dor, pontos de pressão ou quaisquer técnicas de indução de dor;
Torção da articulação ou da pele;
Hiperextensão de qualquer parte do corpo; e/ou
Restrição mecânica, exceto quando esses dispositivos de proteção e estabilização forem prescritos por um médico licenciado ou outro profissional de saúde qualificado que atue sob o escopo da autoridade do profissional de acordo com a lei estadual, para o tratamento padrão da condição médica de um aluno, qualquer dispositivo usado por um agente da lei no cumprimento de suas funções, cintos de segurança e qualquer outro equipamento de segurança quando usado para proteger os alunos durante o transporte.

As intervenções a seguir são permitidas nas condições indicadas:

Contenção física quando o aluno apresentar perigo imediato de danos físicos graves a si mesmo e/ou a outros; e
Isolamento quando um aluno apresenta perigo iminente de danos físicos graves a si mesmo e/ou a outros.

O grau de força deve:

Ser proporcional às circunstâncias do incidente;
Ser sempre o mínimo necessário para manter a segurança; e
Ser descontinuado o mais rápido possível.

As opções de intervenção física incluem:

Ficar entre os alunos;
Bloquear o caminho de um aluno;
Afastar um aluno colocando uma mão no centro das costas;
Acompanhamento físico;
Orientação física forçada; e/ou
Restrição física.

Requisitos de relatórios e documentação

Quando uma intervenção de segurança de emergência for usada, o diretor da escola ou sua pessoa designada deverá:

Notificar a LEA e o(s) pai(s) ou guardião(ões) do aluno dentro de 24 horas;
Manter a documentação de qualquer incidente que exija o uso de uma intervenção de segurança de emergência, que deverá incluir a data e a hora da intervenção, o tipo de intervenção, o período de tempo em que a intervenção foi usada, os funcionários da escola que participaram ou supervisionaram a intervenção, quaisquer ferimentos em alunos ou funcionários que possam ter ocorrido como resultado da intervenção e como os pais/responsáveis foram notificados; e
A documentação do uso de intervenções de segurança de emergência deve ser fornecida ao Conselho Escolar e/ou à USOE quando solicitado.

Considerações práticas

Ao intervir fisicamente com um aluno, recomenda-se que um membro da equipe:

Mantenha uma abordagem calma e ponderada;
Não reagir devido à frustração, raiva, perda de paciência ou necessidade de punir a criança;
Limite a conversa;
Use declarações claras e concisas;
Diga ao aluno o que acontecerá se ele não parar; e
Deixe claro que a contenção física será interrompida quando deixar de ser necessária.

Nos casos em que pode ser inadequado intervir em uma situação sem ajuda, a equipe pode:

Remover outros alunos que estejam em risco;
Peça ajuda aos colegas;
Informar aos alunos que a ajuda foi solicitada; e/ou
Continue tentando amenizar a situação.

Autoproteção

Os adultos têm o direito de se proteger contra um ataque, desde que não usem um grau desproporcional de força para isso.

Cenários de força razoável

Em um dia quente, um aluno em uma sala de aula do 2º andar está sentado no parapeito de uma janela aberta. Ele está se inclinando para fora da janela e parece estar correndo o risco de perder o equilíbrio. Se um professor agarrasse sua roupa ou braço para evitar uma queda, isso seria força razoável. Observação: o professor não usaria força física para obrigar o aluno a voltar ao seu assento. Para isso, seriam usados avisos verbais.

Um aluno com dificuldades de aprendizagem saiu correndo da escola e está indo em direção à rua movimentada em frente à escola. Se um professor bloqueasse seu caminho ou o contivesse segurando firmemente um braço ou mão, isso seria força razoável.

Um aluno está se recusando a entrar na escola após o término do recreio. Ele não está tentando deixar a escola ou fugir da equipe. Nesse caso, seria permitida a orientação física gentil ou a escolta física. A orientação física forçada ou a contenção física não seriam apropriadas, pois não há perigo imediato de dano físico. Se o aluno continuar a resistir, a escola precisa entrar em contato com os pais/responsáveis imediatamente.

O professor diz a um aluno que ele deve ir para a secretaria por estar se comportando mal. O aluno vai para a sala, mas se recusa a ir para a secretaria. O aluno vai para o corredor, mas se recusa a ir para a secretaria. O diretor vem ajudar o professor e o aluno continua a se recusar a ir para a sala. Nesse caso, seria permitida a orientação física gentil ou a escolta física. A orientação física forçada ou a contenção física não seriam apropriadas, pois não há perigo imediato de dano físico.

Reclamações

Reclamações de pais/responsáveis podem levar a uma investigação de acordo com os procedimentos disciplinares da escola/aluno. Possíveis elementos adicionais de resposta a uma reclamação podem incluir um encaminhamento ao Departamento de Recursos Humanos, à polícia ou às agências de serviços sociais que lidam com procedimentos de proteção à criança e, possivelmente, à Comissão Consultiva de Práticas Profissionais de Utah (UPPAC). As reclamações levariam em conta a norma do distrito sobre contenção e se ela foi seguida.

Aprovado pelo Conselho de Educação

22 de setembro de 2014

Revisado: 20 de novembro de 2017

Política e procedimento

Política nº 3246 Uso de força razoável

Política 3246 P2 Força razoável: Isolamento e contenção física