Dernière modification : 4 décembre 2023

Politique 3246 P1 Force raisonnable

Télécharger la politique 3246 P1 Force raisonnable

Les responsables de l'éducation doivent veiller à ce que les écoles favorisent l'apprentissage dans un environnement sûr et sain pour tous les élèves, les enseignants et le personnel. Des efforts constants doivent être déployés pour éviter le recours à la contention et à l'isolement et toute intervention comportementale doit être compatible avec les droits de l'enfant à être traité avec dignité et respect et à ne pas subir d'abus.

Les procédures suivantes sont fournies à titre indicatif lorsque des circonstances inhabituelles exigent le recours à une "force raisonnable".

Définitions

Châtiments corporels

Désigne le fait d'infliger intentionnellement une douleur physique au corps d'un enfant mineur à titre de mesure disciplinaire.

Contrainte physique

Il s'agit d'une restriction personnelle qui immobilise ou réduit la capacité d'un individu à bouger librement les bras, les jambes, le corps et/ou la tête. La contention physique comprend le "guidage physique énergique" mais pas le "guidage physique doux" ni l'"escorte physique". o Le "guidage physique énergique" consiste à guider physiquement un élève par les mouvements appropriés pour accomplir une tâche ou pour le guider vers un endroit sûr en réponse à une résistance modérée de la part de l'élève qui représente un danger immédiat pour lui-même et/ou pour les autres. Étant donné que la procédure restreint, immobilise ou réduit la capacité de l'élève à bouger librement son torse, ses bras, ses jambes et/ou sa tête, elle est considérée comme une forme de contrainte physique. o "Guidance physique douce" : guider physiquement un élève par les mouvements appropriés pour accomplir une tâche ou démontrer une compétence en réponse à une légère résistance de la part de l'élève qui ne présente pas de risque de danger pour lui-même et/ou pour les autres, tout en ne restreignant pas, n'immobilisant pas ou ne réduisant pas la capacité de l'élève à bouger librement son torse, ses bras, ses jambes et/ou sa tête.

Escorte physique

Un contact ou une prise temporaire de la main, du poignet, du bras, de l'épaule ou du dos dans le but d'inciter un élève à se déplacer d'un endroit à l'autre sans qu'il n'y oppose de résistance.

L'isolement

Lorsqu'il est utilisé avec un élève, il signifie que toutes les conditions suivantes sont réunies : o l'élève est placé dans un espace clos par le personnel de l'école ; o l'élève est délibérément isolé des adultes et de ses pairs ; et o l'élève est empêché de quitter l'espace clos ou croit raisonnablement qu'il sera empêché de le faire.

Danger immédiat

Risque de violence physique ou d'agression envers soi-même ou autrui, susceptible de causer des dommages physiques graves.

Contention mécanique

Désigne tout dispositif ou objet utilisé pour limiter les mouvements d'un élève.

Intervention d'urgence en matière de sécurité

Le recours à l'isolement ou à la contention physique lorsqu'un élève présente un danger immédiat pour lui-même et/ou pour les autres, et non à des fins disciplinaires.

Interventions interdites et autorisées

Les interventions suivantes sont interdites dans le district scolaire de Provo City :

Les châtiments corporels tels que définis par la loi ;
Contention physique en position couchée ou face contre terre ;
Contention physique en décubitus dorsal ou face contre terre ;
Toute contention qui obstrue les voies respiratoires d'un élève ;
Toute contrainte ayant un impact sur le principal mode de communication de l'élève ;
Tenir un élève par le cou ;
Gifler, frapper ou donner des coups de pied à un élève ;
Tenir ou tirer par les cheveux ou l'oreille ;
L'observance de la douleur, les points de pression ou toute autre technique induisant la douleur ;
Torsion de l'articulation ou de la peau ;
Hyper-extension de n'importe quelle partie du corps ; et/ou
La contention mécanique, sauf lorsque ces dispositifs de protection et de stabilisation sont prescrits par un médecin agréé ou un autre professionnel de la santé qualifié agissant dans le cadre de l'autorité que lui confère la loi de l'État, pour le traitement standard de l'état de santé de l'élève, tout dispositif utilisé par un agent de la force publique dans l'exercice de ses fonctions, les ceintures de sécurité et tout autre équipement de sécurité lorsqu'ils sont utilisés pour attacher les élèves pendant le transport.

Les interventions suivantes sont autorisées dans les conditions indiquées :

Contention physique lorsqu'un élève présente un danger immédiat de dommage physique grave pour lui-même et/ou pour autrui ; et
L'isolement lorsqu'un élève présente un danger imminent d'atteinte grave à son intégrité physique et/ou à celle d'autrui.

Le degré de force doit :

Être proportionnel aux circonstances de l'incident ;
Toujours le minimum nécessaire pour maintenir la sécurité ; et
Il convient d'y mettre un terme dès que possible.

Les options d'intervention physique comprennent

S'intercaler entre les étudiants ;
Bloquer le chemin d'un élève ;
éloigner un élève en plaçant une main au centre de son dos ;
Escorte physique ;
Guide physique forcé ; et/ou
Contrainte physique.

Exigences en matière de rapports et de documentation

Lorsqu'une intervention de sécurité d'urgence est utilisée, le directeur de l'école ou la personne qu'il a désignée doit

Notifier la LEA et le(s) parent(s) ou tuteur(s) de l'élève dans les 24 heures ;
Conserver une documentation sur tout incident nécessitant une intervention de sécurité d'urgence, comprenant la date et l'heure de l'intervention, le type d'intervention, la durée de l'intervention, le personnel de l'école qui a participé à l'intervention ou l'a supervisée, toute blessure subie par l'élève ou le personnel à la suite de l'intervention et la manière dont les parents ou les tuteurs ont été informés ; et
La documentation relative à l'utilisation des interventions de sécurité d'urgence doit être fournie au conseil scolaire et/ou à l'USOE à leur demande.

Considérations pratiques

Lors d'une intervention physique auprès d'un élève, il est recommandé qu'un membre du personnel

Garder une approche calme et mesurée ;
Ne pas réagir sous l'effet de la frustration, de la colère, de la perte de sang-froid ou du besoin de punir l'enfant ;
Limitez les conversations ;
Utilisez des déclarations claires et concises ;
Dites à l'élève ce qui se passera s'il ne s'arrête pas ; et
Expliquez clairement que la contrainte physique cessera lorsqu'elle ne sera plus nécessaire.

Dans les cas où il n'est pas approprié d'intervenir dans une situation sans aide, le personnel peut.. :

Retirer les autres élèves à risque ;
Faites appel à l'aide de vos collègues ;
Informer les élèves que de l'aide a été demandée ; et/ou
Continuez à essayer de désamorcer la situation.

Autoprotection

Les adultes ont le droit de se protéger contre une agression, à condition de ne pas utiliser une force disproportionnée pour ce faire.

Scénarios de force raisonnable

Par une chaude journée, un élève d'une salle de classe située au deuxième étage est assis sur le rebord d'une fenêtre ouverte. Il se penche par la fenêtre et semble risquer de perdre l'équilibre. Si un enseignant saisit ses vêtements ou son bras pour l'empêcher de tomber, il s'agit d'une force raisonnable. Remarque : l'enseignant n'utilise pas la force physique pour obliger l'élève à retourner à sa place. Pour ce faire, il doit utiliser des incitations verbales.

Un élève souffrant de troubles de l'apprentissage s'est enfui de l'école et se dirige vers la rue animée devant l'école. Si un enseignant lui bloque le passage ou le retient en lui tenant fermement un bras ou une main, il s'agit d'une force raisonnable.

Un élève refuse de rentrer à l'intérieur après la récréation. Il n'essaie pas de quitter l'école ou de fuir le personnel. Dans ce cas, un accompagnement physique doux ou une escorte physique sont autorisés. Un accompagnement physique forcé ou une contention physique ne sont pas appropriés puisqu'il n'y a pas de danger immédiat de blessure physique. Si l'élève continue à résister, l'école doit immédiatement contacter les parents ou le(s) tuteur(s).

Le professeur demande à un élève d'aller au bureau parce qu'il s'est mal comporté. L'élève se rend dans le hall, mais refuse d'aller au bureau. Le directeur vient aider l'enseignant et l'élève continue de refuser d'aller au bureau. Dans ce cas, un accompagnement physique doux ou une escorte physique sont autorisés. Un accompagnement physique forcé ou une contention physique ne sont pas appropriés puisqu'il n'y a pas de danger immédiat de blessure physique.

Plaintes

Les plaintes déposées par les parents ou les tuteurs peuvent donner lieu à une enquête dans le cadre des procédures disciplinaires de l'école ou de l'élève. D'autres éléments de réponse à une plainte peuvent inclure un renvoi au département des ressources humaines, à la police ou aux agences de services sociaux qui s'occupent des procédures de protection de l'enfance, et éventuellement à la Commission consultative des pratiques professionnelles de l'Utah (UPPAC). Les plaintes doivent tenir compte de la politique du district en matière de contention et de son respect.

Approuvé par le Conseil d'éducation

22 septembre 2014

Révisé : 20 novembre 2017

Politique et procédure

Politique n° 3246 Utilisation de la force raisonnable

Politique 3246 P2 Force raisonnable : L'isolement et la contention physique